李紅旭
【摘要】20世紀80年代,動漫產業在我國出現,使文化娛樂市場變得更加豐富多彩,青少年的生活也變得趣味橫生。當前動漫文化已經進入新的發展階段,影響日益多元化,動漫已經滲透到了生活的各各面面。因此,要正確地認識動漫文化所具有的的正能量,合理分析它對教育的有利作用,然后才能很好地促進動漫文化和教育事業的健康持續發展,達到二者雙贏的局面。
【關鍵詞】動漫文化 青少年 思想政治教育
【中圖分類號】G635.5 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089(2018)01-0238-01
一、動漫文化對青少年思想政治教育影響的優勢分析
(一)有利于青少年群體減輕心理壓力、愉悅身心
當代的青少年,面臨著更為復雜的人際交往關系、就業壓力、學習壓力,如果這些壓力不能得到及時地疏導和排解,就會出現諸多的心理問題和心理障礙,而動漫在調節青少年的情緒方面,具有很大的優勢。
動漫配有夸張幽默的語言、活潑歡樂的音樂、清新可愛的畫面,青少年在觀看時,可以減輕壓力。隨著動漫內容和形式的更新更加貼近生活和時尚,易被青少年所接受。動漫不僅充實了青少年的課余文化生活,并且能夠及時有效地化解他們心中的煩惱,從而有利于預防青少年心理問題的發生,幫助他們盡可能順利地完成社會化的進程。
(二)有利于激發和培養青少年的審美情感
動漫是民族傳統文化的傳播載體。流行時尚的動漫文化,取百家之長,承載傳統文化,凝聚著世界各國民族文化的精髓,所以更易被接受和傳播。動漫作品采取松詼諧、簡單易懂的表達方式,唯美細膩的畫風,婉轉優美的的音樂,為青少年開啟了,通往世界文化寶庫的大門,讓他們體會到不同民族繽紛多彩的文化,也給他們帶來了異于尋常的新奇感受。這些給青少年思想政治教育帶來了契機,有利于激發和培養青少年的審美情感。
(三)有利于培養青少年正確的人生觀
動漫中蘊含的人生觀、道德觀,會對青少年產生巨大的影響,這種影響是深刻的。對于學習繁忙的青少年群體來說,動漫文化是一個好的教育途徑。特定的故事情節的設定,可以讓青少年簡單明了地認識到人生的哲理。
二、動漫文化對青少年思想政治教育影響的劣勢分析
(一)不利于青少年人格社會化的形成
動漫文化深受青少年喜愛,但同時這也給青少年帶來了不良的影響。動漫作品中,主人公往往具有獨特的性格,如《熊出沒》中,光頭強的鮮明性格特征,但同時有很多不符合現實社會的標準。
如果青少年長期關注此類動漫作品,就會被其中動漫人物的言語或行為所影響,容易把現實世界和虛擬世界混淆,性格發展產生障礙,從而影響了青少年社會化的進程。一旦沉迷動漫,現實生活中的真實感受卻容易被他們忽略,甚至于失去了自我、生活散漫。比如動漫網絡游戲,能讓青少年體會到現實生活中無法得到的成就感,所以他們更容易被游戲中人物的力量所迷惑,進而沉迷之中,無法自拔,甚至出現暴力傾向。這些都對青少年的人格社會化造成了不良的影響。
(二)不利于青少年政治價值觀確立
動漫中夸張的形象,是對傳統審美的背離;奇異的人物性格,是對傳統美德的淡忘;特殊的流行語,是對傳統知識的解構;但這卻都成為了青少年標新立異的形式。如果青少年不能合理地解構傳統文化的權威,就可能出現對政治責任感的漠視,久而久之,則不利于他們政治價值觀的確立。
(三)不利于青少年道德價值觀的塑造
青少年時期是道德價值觀塑造的關鍵時期,主流文化中的倫理道德教育,是給他們灌輸正確道德價值觀的主渠道,但是隨著動漫文化在我國的逐漸流行,其顯現出的不良影響日益突出。青少年本身就是出于價值觀的形成時期,穩定性較差,動漫中的非主流因素,極易給他們造成干擾,加之在高度商業化的今天,動漫文化中也充斥著濃厚的商業氣息,市場上的動漫難以合理規范,這對追求新奇和刺激的青少年來說,是百害而無一益的。
三、動漫文化對青少年思想政治教育影響的機遇分析
(一)青少年思想政治教育理念得以更新
思想政治教育工作的不斷發展,需要更新先進的理念作指導。推動教育事業科學發展,必須堅持改革創新。深化教育體制改革,關鍵是更新教育觀念。而新時期動漫文化的流行,也為主流文化增添了一些新的元素與活力。
自改革開放以來,多元文化的流行,使得社會的開放性和包容性日益增強,動漫文化也漸漸走入了大眾的視野,引起了教育者的關注。青少年思想政治教育者可以通過流行的動漫,貼近青少年的學習和生活,了解和分析他們的思想現狀,進而反過來再制定,符合青少年發展實際的教育內容和方式,這就給教育觀念的更新提供了契機。
(二)青少年思想政治教育發展空間得以拓展
傳統的教育授課方式,大多數是班級授課制,這就把思想政治教育,限定到了課堂教育,而動漫文化的流行,使得思想政治教育的空間和時間,都得以擴展,進而使得思想政治教育更具有實效性。這就給青少年思想政治教育的發展空間,帶來了新的機遇。
首先,使得青少年思想政治教育內容更加豐富。教育的內容,應該隨著時代的進步、科技的發展,不斷與時俱進,特別是要跟上青少年思想發展節奏,關注他們的精神和心理需要,掘取動漫文化中的有益資源,注入到青少年新時期的思想政治教育中去,使得思想政治教育的內容更加豐富和完善。
其次,使得青少年思想政治教育方式更加靈活。動漫文化的表達形式很多,如果教育者,可以把動漫文化的形式,嫁接到思想政治教育中去,也許能創造出新的有效地教育方式。比如說,青少年思想政治教育可以借助于手機,網絡等新媒介,進行宣傳教育,更符合當代青少年的生活方式。
因此,對于非主流的動漫文化的傳播,一味地打壓、禁播是治標不治本的,而應該適時引導,幫助青少年理性看待動漫,合理規避動漫帶來的不利影響,這種疏導方式,才是好的教育方式。
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