關于如何提升高職生綜合素質的幾點思考

衷敏

【摘要】當下，我國正在推行新一輪的教學體制改革，教學改革的目的在于提升學生的綜合素質。在高職生綜合素提升，可以培養創新能力 更有利于幫助學生提升審美觀念，豐富審美知識，對高職生形成正確的人生觀、價值觀、審美觀具有重大意義。本文對高職生綜合素質的內容進行了介紹，并對如何提升高職生綜合素質給出了意見。

【關鍵詞】高職生 綜合素質 研究

【中圖分類號】G712.0 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）05-0032-01

一、綜合素質的主要內容

（一）思想品德素質

思想道德品質與個人的成長環境，社會環境以及個人素養有極大的關系。良好的思想品德也是高職生正確的人生觀、價值觀、道德觀的有力體現。學生思想道德品質的好壞是個人、家庭、社會共同作用的產物。良好的品德也是一個人的在社會立足的基本要求，是為人根本，也是個人遵循基本的道德準則和行為規范，在具體的行為活動中所表現出來的具有穩定性的一種社會意識。高職生正處在個人的世界觀、人生觀，價值觀形成的重要時期，因此，必須加強學生的道德品質教育，提升學生素質，以便更好地的發揮自身力量，為社會的發展和進步做出自己的貢獻。

（二）文化素質

文化素質是一個人綜合素質的重要組成部分，文化素質的高低更是對一個人的成功具有重大的意義和作用，文化是一個人內在素養的體現，也是其綜合素質的有力反應。在綜合素質的眾多組成因素中，個人的文化素質扮演者基礎性的角色地位，文化水平高低對于個人的行為的行為能力和邏輯思維能力，以及對事物的認知，接受、判斷都具有重要的意義。文化素質的主要內容包括，個人受教育的程度高低，對科學文化知識的認知水平以及辨別分析能力。，對于思想品德素質、專業素質、能力素質以及身體素質同時也具有很大的促進和提升作用。對于當代按學生而言，必須努力學習科學文化知識，認真研究新的理論，不斷豐富自身知識構成，提升自身文化素質，做一個有理想、有道德、有文化的高職生，樹立良好的高職生形象，同時也可以增強自身水平，提高自身競爭力，以便在激烈的社會競爭中脫穎而出。

（三）專業素質

專業素質是個人能力的重要組成部分，也是衡量個人競爭力和綜合實習的最有效方式。專業素質主要是是指在某一具體的學科或者領域中所具有的發現問題，解決問題的能力。主要有兩層含義：對所學知識的了解認識程度，以及接受程度 二是對所在的具體行業或者部門中的實際解決問題的能力。在當下激烈的社會競爭中，專業素質的高低是促進個人才能及時顯露突出的最為有效方式，也是提升個人競爭力的最佳途徑。

（四）能力素質

能力素質包含的內容是多方面的，既包括對社會的適應能力、學習能力、在實際工作中的創新能力、實踐能力等，能力素質是社會發展對人才需求的必然產物。每個人都具有多種能力，而且各能力之間村子啊這相互依存、相互制約關系，良好的能力素質主要體現在關鍵時刻可以出色有效的完成各種任務，達到既定的目的。列寧曾經指出 “期望社會主義的人們在力氣和才能上平等是愚蠢的”。個人的能力素質的形成受到多方面因素的影響，個人能力素質的高低直接影響到個人的成敗，并絕對個人對社會的付出貢獻程度的大小。

（五）身體素質

身體素質是個人素質的重要組成部分，一個人只有擁有健康良好的身體素質，才可以不斷地進行開拓創新，取得優秀成績，良好的身體素質也是個人其他素質存在的前提因素。身體素質的主要內容包括概括了一個人的身體體質、個人健康狀況，以及平時的身體活動能力的基本情況，是個人綜合素質得以實現的重要基礎。此外，良好的身體素質是個人進行其他活動的重要基礎，更是綜合素質得以提升的有力保證，它對于社會的發展和民族整體素質的提高都有著不可忽視的作用。

二、如何提升高職生的綜合素質

（一）加強高職生職業道德教育

孫子云：“無恃其不來，恃吾有以待也 無恃其不攻，恃吾有所不可攻也。”只要我們方法得當，看似泰山壓頂的壓力都可以轉化為前進的動力。高職學院要積極創造條件為高職生提供學習機會，增強高職生的責任感和使命感。在注重學習的同時，更要重視高職生的政治理論學習，加強高職生的道德教育，使高職生意識到，學習也承擔著社會責任的專業性的職業，從而能自覺地提高綜合素質，并為自己的社會價值和專業獨特性而自豪。

（二）采取切實有效的措施來保護高職生的心理健康

高職學院的老師要正確認識高職生心理健康問題，提高高職生的心理保護意識，幫助高職生樹立正確的人生觀，價值觀和明確的奮斗目標，創造條件、滿足高職生的合理需要，使每個高職生都能發揮自己的才干，盡量滿足高職生的合理需求，盡可能地為高職生提供外出進修的機會，特別是還應當創造條件使每個高職生有獲得工作上成功的可能，此外，要關心高職生的生活，哪怕是給予一點點精神上的關心和經濟上的幫助都會使他們萬分，并且重新振作起來忘我地投入到學習。

三、總結

當下，我國正在推行新一輪的教學體制改革，教學改革的目的在于提升學生的綜合素質。高職生綜合素質的提升是我國進行素質教育的必然要求，也是新形勢下發展教育的重要目的。教育對于高職生綜合素質的提高具有重要的意義，必須積極探索高校教育的新模式、新途徑，創新教育思路，使其充分發揮培養學生的思維能力，擴大視野，促進學生的智力發育提高審美能力，幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀、審美觀、。促進學生素質的全面提高。高校作為我國社會主義建設人才培養的基地，應當積極為高職生教育創造各種有利條件，發展學生能力，提高學生水平，促進學生的綜合全面發展。

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