實踐出真知：卓越教師培養計劃

陳佳偉 李俊業 衷明華

【摘 要】 較多的實踐機會，使得卓越教師培養班的學生在具體的實踐過程中，能夠形成較獨特、成熟的教學風格。且實踐機會的增加也使得學生在課后反思的次數增多，進而進行更多的教學教研活動。

【關鍵詞】 卓越教師；實踐；教學能力

【中圖分類號】 G64.23 【文獻標識碼】 A 【文章編號】 2095-3089（2018）07-00-01

韓山師范學院的卓越教師培養班是以培養師德高尚、知識豐富、能力出眾的引領示范型教師為目標，旨在將那些具有教師潛質、樂于從教、適合從教的學生選拔出來，采用小班教學、雙導師制及UGS協同模式專門培養。

卓越師范生的培養主要從知識維度、能力維度、素質維度這三大維度來進行。知識維度是以培養學生的化學知識、教育知識、化學教學知識以及通識性知識為主；能力維度是旨在培養卓越師范生的教學設計能力、教學實施能力、反思與發展能力、班級管理與教育活動組織能力、溝通與合作能力和教育教學評價能力。只有在至少掌握了這些能力之后，一名師范生才基本成長為一名合格的教師。

教師的卓越特質是在教育實踐活動中展現出來的，教育實踐的特征決定了教師卓越性的特征。[1]就是說，一名優秀的教師，定是在不斷的實踐中成長起來的。因此，在卓越教師的培養過程中，需要我們不斷強化實踐教學環節。教師專業化的關鍵在于將教育理論和教育實踐結合起來，卓越教師要具備較強的教學實踐能力、教學研究能力和教學反思能力，這些能力的培養，僅靠知識的傳授是無法完成的，我們還需要特別強化從知識到能力的實踐延伸這個教學環節。[2]

卓越教師培養班與教育實習基地和教師專業發展學校協同，實施“5+2+1全程實踐”教學模式，前面的“5”是指用累計5學期的時間，學習通識課、化學專業課以及教師教育課并進行化學教師教學技能的強化訓練；中間的“2”是指用累計2學期的時間，進入教師專業發展學校及實習基地開展通識課的社會調查、社會實踐、教育見習、教育實習以及微課題研究；后面的“1”是用累計1學期的時間總結微課題研究成果，撰寫化學教育教學方面的本科學位論文并參加考研及找工作就業。第7學期教育實習安排18W，其中，前4周安排在校內試講及學習專業選修課。這種課程設計意味著卓越教師培養班較普通的師范班有更多的觀摩、實踐的機會。

而且，不斷的實踐有助于學生教學理念的形成。教學理念的形成是一個不斷檢驗的過程，這就需要學生在教學觀摩、教育實習和以后的教學實踐中不斷對其進行檢驗和修正。[3]實踐教學能力不是通過高校教師在課堂中“教”出來的，而是師范生在教育實習過程中“練”出來。教育實習的實施離不開實習基地，相對穩定的實習基地是提高“卓越教師”實踐教學能力的先決因素。[4]在針對卓越師范班的同學的采訪中，同學們不斷提到教育觀摩和教育實踐對他們的影響的深刻。不少同學提到大一的時候到普寧市第二中學進行的教育觀摩，及化學與環境工程學院組織的三下鄉、化學與環境工程學院青年志愿者服務隊組織的義教活動，對他們的教師成長之路的積極，深遠的影響。

在具體實踐中，不同教師有不同的做法，如以學生為中心，賦予了學生充分的自由和權力，采取多種教學技術和手段，創造多元化的學習情境，發揮自己的教學風格，持續保持學生的注意力，鼓勵質疑和批判，營造適合學生探究的自然氛圍等等。[5]較多的實踐機會，使得卓越教師培養班的學生在具體的實踐過程中，能夠形成較獨特、成熟的教學風格。且實踐機會的增加也使得學生在課后反思的次數增多，進而進行更多的教學教研活動。

據統計，卓越教師培養班的學生在第五屆全國高等院?；瘜W專業師范生教學素質大賽中，獲一等獎2項、二等獎12項、三等獎5項。在第三屆全國微課程大賽中，一等獎9項、二等獎8項、三等獎16項。在第四屆全國微課程大賽中，獲一等獎4項、二等獎15項、三等獎20項?？芍^碩果累累。

陸游的《冬夜讀書示子聿》曰：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，這句話放到21世紀依然適用，師范生擔任著未來教書育人的大任，決不能僅僅靠從文化課，技能課上面獲取的知識就走上講臺。只有在進行一次次的打磨之后，才能迸發出屬于教師的光輝。

參考文獻：

[1]張桂.卓越教師培養的目標取向與價值內涵[J].教師教育學報，2015，2（03）：19-26.

[2]曹霞，梁燕玲.地方師范大學卓越教師培養模式探索與實踐反思[J].教師教育論壇，2015，28（11）：8-12.

[3]董強，何瑞菲.論協同培養卓越教師的三個維度[J].淮北師范大學學報（哲學社會科學版），2015，36（05）：111-114.

[4]甘濤.實習基地建設與“卓越教師”實踐教學能力研究[J].重慶電子工程職業學院學報，2013，22（04）：120-123.

[5]杜瑞軍.從教學學術到教學實踐：卓越教師基本特征探析[J].新疆師范大學學報（哲學社會科學版），2014，35（01）：119-126.