淺談如何加強農村學生思想道德建設

熊江海

摘 要 思想道德建設是素質教育的核心、靈魂，青少年是國家的未來、民族的希望，加強學校思想道德建設，有助于廣大青少年崇高道德理想、科學信念、正確人生觀和良好道德品質的養(yǎng)成。

關鍵詞 加強；思想道德建設

中圖分類號：S423+.4 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2018）32-0041-01

在大量留守兒童的農村學校如何有針對性的加強學生道德品質教育，是我們每個農村教育工作者要積極思考的問題，現就農村學校思想道德建設的現狀及對策談一點個人看法：

一、當前中學生思想品德的基本現狀

當前絕大部分中學生思想是積極健康的，他們熱愛祖國，尊敬師長，團結同學，以誠待人，熱心公益等，這些良好的思想品德反映出當前中學生思想品德的主流是良好的，同時也體現了學校、家庭、社會教育的成果。與此同時，中學生中也存在一些思想上、學習上的不良傾向，主要表現在以下幾個方面：

1.監(jiān)管到位。在廣大農村，很多父母為謀生路，紛紛出外打工，把孩子的監(jiān)管扔給“四大護衛(wèi)”，出現了生身父母脫離監(jiān)管子女的現象日益增多。隔代監(jiān)管的后果，加劇了子女能否健康成長的變數。諸如上述的原因，未成年子女在家中儼然成了“小皇帝”，在這樣的背景下，一方面極易形成以自我為中心、蠻橫不講理、霸氣十足、自私自利、老子天下第一的心理、缺乏愛心等不良個性；另一方面，心理素質差、經不起風更經不起浪的脆弱心理，給學校德育增加了難度。

2.攀比心嚴重。當前中學生存在攀比心、虛榮心，有的學生為了滿足虛榮心，總是要吃好的、穿名牌、講排場、擺闊氣，不珍惜父母的勞動成果，在勤儉節(jié)約、自我管理等方面存在著嚴重的道德偏離現象。

3.以自我為中心。當前很多中學生存在以自我為中心，價值取向錯位，由于獨生子女的特殊地位和良好的家庭環(huán)境，導致現在的中學生集體觀念淡薄，常以自我為中心，不謙讓。學校或班級組織的集體活動中，很多學生缺乏應有的熱情，甚至不愿意參加。有的學生為了不影響自己的學業(yè)，不擔任班集體干部，不參加組織活動，缺少應有的集體責任感。

4.學習不主動。很多學生存在接受知識不積極，甚至厭學、惰學，很多學生報以自己將來考上大學，能有好的工作就行的心理，導致其上課不認真聽講，作業(yè)不按時完成，存在著厭學、惰學情緒。有的學生無心上學、不思進取、自暴自棄，甚至還有離家出走的念頭。這些不健康的心理已嚴重影響了中學生的健康成長。

5.法制、紀律觀念淡薄，處于青春期的中學生，由于自身知識匱乏，在社會環(huán)境中的一些不良信息影響著中學生的身心健康。

6.社會環(huán)境的不良影響。近些年來，一些人昧著良心賺錢，加之一些腐朽思想沉渣泛濫，染上“黃”和“賭”，對學生的思想品行沖擊很大。如：向學生出售香煙，在村里、家里開設黑網吧，引誘學生玩賭博機，賭博場所社會隨處可見，社會成年的男性或機關干部的男性來找在校的未成年的女生等現象，對學生的影響特別嚴重，使不少學生深受其害，精神上受到污染，導致學生模仿，使相當一部分學生無心念書，有些學生過早成熟，甚至走上犯罪的道路。

二、加強農村中學生思想道德建設教育的對策

1.發(fā)揮好家庭教育陣地的作用。提高家長的認識水平。家庭教育是“三育人”的起點和基礎，在未成年人思想道德教育建設中具有特殊教育作用。家長要注重孩子交友的情況，及時與學校溝通。家長要從小事培養(yǎng)孩子良好的品行習慣，對不良行為要及時地預防和矯治，但切莫采用暴力手段解決，而要多與孩子交流溝通思想。農村人口文化程度普遍偏低，農村家庭中父母對子女教養(yǎng)認知水平偏低。所以還應加大農村教育法制宣傳力度，從而提高他們對教育法的認識。

2.建設一支高素質的德育隊伍。健全的德育工作組織機構，是德育工作有效開展的先決條件。每個教師都是德育工作的實施者，從而對學生的德育教育進行垂直、全面、有效的管理。學校必須明確學校各類人員的德育工作職責，調動廣大德育工作者的積極性、主動性和創(chuàng)造性，使德育工作落到實處。同時，還應培養(yǎng)一批自主型、學習型、全員化的學生干部，讓班干部成為班主任的得力助手，在日常管理中，充分發(fā)揮他們的作用。

3.加強校園文化建設，創(chuàng)造更為優(yōu)越的育人環(huán)境。校園文化建設的開展，是一個完備德育教育過程的必不可少的輔助。讓每一堵墻都會說話、宣傳中華民族的傳統美德、讓學校的規(guī)章制度得到有序突顯，它可以使學生思想得到引導，情操得到陶冶，學習得到激勵，還可以培養(yǎng)學生的正確人生觀、信念和良好的行為習慣，從而提高了全體學生的思想道德品質。

4.加強家校配合，創(chuàng)造一個良好家庭環(huán)境。家庭是學生的第一所學校，父母是孩子的第一位教師，家庭教育是教育工作的重要組成部分。所以，辦好家長學校，主動與家長進行溝通和交流，開家長會也好，把家長集中學習也好，成功的德育教育模式一定不能離開家長的支持。我們應與家長多溝通，必要時應指出家長不妥的教育方式，對家長的教育方式進行適當的指導。

總之，道德建設是一個非常復雜系統工程，是一個牽涉方方面面，影響千秋萬代的民生工程，只有國家系統規(guī)劃，家庭言傳身教，學校立德樹人，社會輿論支持，才能有效改變不良現狀，真正為國家為社會培養(yǎng)有用之才，實現我們民族的教育夢，進而實現中華民族偉大復興的中國夢。