芻議如何在小學數學教學中提高學生的計算能力

何南國

摘 要 文章主要介紹了促進小學生數學計算能力有效提升的具體措施，包括促進學生打好數學基礎、幫助學生養成良好的計算習慣、提高學生計算興趣、對學生錯誤問題進行重點講解，希望能給相關人士提供有效參考。

關鍵詞 小學數學；計算能力；計算習慣

中圖分類號：G622 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2018）36-0114-01

數學對于生活具有重要意義，數學中的各種知識也是生活中必備的技術，比如生活中的數據分析、統計、購物等都會涉及到計算的問題，為此需要學生形成良好的計算能力。在現代化教學發展中，教師應該加強對于學生計算能力的重視，培養學生計算能力。

一、促進學生打好數學基礎

理論是學習數學的基礎，同時也是實施實踐操作的前提條件。學生在進行數學計算的過程中如果想要提高結果的正確性，需要熟練掌握各種計算公式和運算法則，并將其應用到實際計算過程當中，數學概念和計算法則等都屬于數學理論知識，同時也是學生進行數學計算的基礎。為此，小學數學教師應該著重為學生講解相關理論知識，幫助學生理清理論概念，為學生計算打好基礎。比如在教授異分母加減法的過程中，可以先帶領學生熟練掌握通分和約分的計算方法，隨后將分子分母各不相同的分數轉變成分母相同的分數。教師需要保持耐心，為學生進行細致講解，可以通過舉例的方法進行反復論證，針對那些基礎較差的學生，教師可以進行一對一講解，在全部學生熟練掌握約分和通分技術后，教師可以為學生講解下一步內容。口算是計算中的基礎，幫助學生提高口算能力也是為學生打下計算的基礎。為此小學數學教師需要準確把握時機，組織學生訓練口算技巧。因為小學生性格活潑的特征，教師在進行口算訓練的過程中，應該積極融入各種游戲活動，提高學生興趣，培養學生口算技巧。

二、幫助學生養成良好計算習慣

小學生在進行計算過程中容易出現各種問題，而計算方法的錯誤和不良習慣的影響是導致學生計算結果錯誤的主要原因，如果學生形成良好的運算習慣，其運算能力也會相繼提升。為此教師在指導學生進行數學計算的過程中需要輔助學生形成良好的計算習慣。比如首先教師需要幫助學生養成邊計算、邊思考的習慣，使學生在計算的同時進行深入推敲，獨立完成計算任務，盡量不要隨意向他人詢問[1]。其次，教師需要培養學生的細致書寫習慣，引導學生在計算過程中把各個計算步驟準確記錄在紙上，使各個運算環節更加清晰，層次分明，最后教師需要幫助學生養成仔細計算的習慣，徹底改變馬虎的問題，預防漏寫運算符號、錯寫、錯題等問題，計算也是一種比較復雜的過程，同時提高學生計算能力也是個長期工作，無法在短時間內實現，想要提高學生的計算能力，除了上述幾種做法外，教師還需要對學生進行細致輔導，針對學生計算中的問題，給出有效的解決答案，發現其中規律，如此，才能促進學生計算能力的全面提升。

三、提高學生計算興趣

在傳統教學模式下，教師通常會使用題海戰術來培養小學生的數學計算能力，從而使學生對數學計算失去興趣，甚至嚴重的情況下還會導致學生產生一種抵觸情緒，生出一種厭煩心理，影響數學計算教學效果。針對這種問題，小學數學教師應該積極打破傳統思維限制，為學生創建趣味性教學情境，提高學生計算興趣，使學生可以通過計算活動體會到一種趣味性，讓學生在計算過程中玩得好、算的準，促進學生計算能力的全面提高[2]。

比如在小學數學的加減法內容中，為了訓練學生口算，教師可以把學生劃分成幾個小組，隨后開展對口令、奪紅旗、口算接力賽等活動，利用游戲的形式使學生在娛樂中學習，始終保持對于數學計算的熱情，提高計算效率和計算準確性。

四、對學生錯誤問題進行重點講解

學生進行計算的過程中不可避免地會出現各種錯誤。而想要提高學生計算能力，就需要不斷經歷犯錯和糾錯的過程。特別是對于低年級的學生而言，其記憶力較差，容易遺忘各種新知識，出現錯誤問題。而高年級學生在遇到一些較為復雜的計算時，也會出現審題不仔細所導致的錯誤問題。針對學生計算中的錯誤，教師需要幫助學生形成正確觀念，為學生重點講解其中的錯誤問題，提高學生計算實力。比如有的學生在計算25×44的問題中，將問題進行簡化如25×44=（40+4）×25=25×40+4=1000+4=1004.盡管學生在計算過程中對問題進行簡化，但卻錯誤使用了乘法分配律，從而導致最終計算結果錯誤，針對這種問題，教師需要從學生計算時的思路出發，對其思維過程進行全面分析，找出學生犯錯的原因，并指導學生改正。在必要條件下，還可以引導學生把所有的錯題集中起來，制作錯題本，通過這種方法能夠促進學生計算能力的有效提高。

五、結語

綜上所述，計算也是小學數學教學中的基礎性內容，是學生學習數學知識的前提，計算水平也能夠影響到學生日后的生活和學習。為此教師需要提高計算能力重視，積極改進教學方法，為學生提供更多的訓練機會，提高學生興趣。

參考文獻：

[1]楊英蘭.在小學高年級數學教學中如何提高學生的計算能力[J].數學學習與研究，2018（22）：78.

[2]姜春江.初探小學數學教學環節學生的計算能力提高的措施[J].課程教育研究，2017（31）：138-139.