小學德育管理中滲透中國傳統文化的探索

殷國華

摘 要 伴隨著新課改的貫徹和落實，素質教育的理念越來越深入人心，在這樣的情況下，德育這門課程的重要意義變得越來越明顯，需要老師在授課的過程之中，滲透進入更多的德育內容，讓學生們的素養實現全方位的提高。基于以上的原因，本文結合筆者多年的工作實踐經驗，就小學德育管理中滲透中國傳統文化進行了分析和思考，并提出了自己的看法和觀點，通過與各位進行分享，希望能夠給各位帶來一些指導和幫助，進而有效的推動我們國家教學水平的提升。

關鍵詞 小學德育管理；中國傳統文化；滲透；實踐

中圖分類號：O552.2，B013 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2018）31-0029-01

伴隨著我們國家文化實力的不斷增強，中華優秀傳統文化已經成為了弘揚民族精神的一面鮮明旗幟。在這樣的情況下，小學老師在進行德育教學的時候，也應該把中華優秀傳統文化和德育課程進行深度融合，賦予德育教學以新的時代內涵，讓學生們在學習德育知識的過程之中，一方面能夠做到對知識靈活掌握，另一方面對中華優秀傳統文化也能夠理解的更加透徹，更好的做到平衡和兼顧。

一、文化滲透的重要性

在當今的時代下，素質教育的觀念越來越深入人心，老師在對學生們進行教育的時候，要對學生們進行全方位的關注，以此來讓學生們實現全方位的發展。老師在給學生們進行德育授課的時候，要更多的關注學生們的思想和感情，讓學生們在學習德育的過程之中，擺脫傳統的機械性學習方式，而是激發學生們的學習興趣，并在學習德育的過程之中不斷增強學生們的自信心，鍛煉學生們對德育知識的綜合運用能力，并實現人文素養的提升。基于小學生自身所具有的特點，他們的思想還不是十分的健全，人生觀十分容易受到外界事物的影響，在這樣的情況下，老師在授課的時候如果過分的強調西方的文化，而對中國傳統文化視而不見，就會導致學生們對忽視文化的多樣性，嚴重的情況下可能會再各種相互交融的文化之中迷失自我。

二、小學德育管理中滲透中國傳統文化的方式

（一）充分將中國傳統文化和教科書進行融合

我們國家的優秀傳統文化有著極其深刻的內涵，在歷史的發展過程之中，形成了以愛國主義為核心的偉大民族精神和以奮進創新為核心的偉大時代精神，這些品質的養成對于學生們未來學習和生活起著不可替代的關鍵作用，在這樣的情況下，為了能夠最大限度的提升學生德育教育工作的質量，老師在日常的授課過程之中，就要給學生們滲透進入更多的德育教育工作，進而增強他們的理解和感悟。基于傳統文化自身所具有的特點，只有在對其進行有針對性的引導，才能夠讓其釋放出最強大的生命力和向心力。把中華優秀傳統文化同小學德育書目進行深度融合，才能夠讓學生們對中華優秀傳統文化理解的更加徹底。另外，通過運用這樣的教學手段，也有助與培養學生們形成良好的生活和道德習慣，使他們的自身修養實現根本性的提升。

（二）在校園中營造出傳統文化的氛圍

孔子說過：“《詩》，可以興，可以觀，可以群，可以怨……”這句話的具體意思為各種事物能夠在潛移默化的形式下對人們產生十分深刻的影響。另外，我們國家偉大的思想家墨子也曾經說過“染于蒼則蒼，染于黃則黃”。在一定程度上表明了周邊的環境會對人們思想品德的塑造和養成帶來不可替代的影響作用。基于以上的原因，為了能夠讓學生們都具備一個良好的品德，給學生們創設一個優秀的校園氛圍至關重要。學校一方面可以積極的開展各種各樣的德育教學的活動和課程，另一方面還可以定期給學生們舉辦傳統節日的普及和慶祝活動，通過這樣的方式，來讓學生們的中華優秀傳統文化的理解更加透徹，不僅可以讓學生們以更加昂揚的姿態進行學習，還可以使他們的民族自豪感實現根本性的提升，對后續開展相關的德育教學也起到了重要的基礎作用。

（三）進行經典的背誦活動

一些經典的文學著作在某種程度上可以看成是中華優秀傳統文化的凝練和精華，因此，老師要給學生們創設更多的機會，讓學生們能夠擁有更多的機會去對這些書籍進行閱讀。比如，學校要給學生們訂閱《三字經》《千字文》《弟子規》等書籍，并讓學生們定期對這些書籍進行閱讀。為了能夠讓學生們的學習興趣變得更加的高漲，老師還可以定期的舉行相關的比賽，以此來提升學生們的競爭意識，老師可以對優秀的學生進行獎勵，進而使越來越多的學生能夠由以往的被動閱讀轉化為自主閱讀，使德育教育工作展現出最強大的生命力和價值。

（四）開展節日活動

利用傳統節日來進行德育教育同樣也是一項十分重要的措施和步驟。比如，在清明節的時候，老師可以組織學生們去烈士陵園進行掃墓，并組織學生們對革命前輩的英勇事跡進行學習，來提升學生們的家國情懷。在端午節的時候，老師可以讓學生們自己創作小詩，來表達對屈原的懷念，并學習他為了國家的命運而甘愿犧牲自我的品質和精神。

三、結束語

總而言之，在小學德育管理的過程之中滲透進入優秀傳統文化，不論是對學生們未來的學習還是生活，都可能產生至關重要的影響。因此，老師要對這樣的方式給予必要的關注和重視。只有這樣，才能夠最大限度的提高學生們的綜合素養，與新時代素質教育的理念實現完美的契合。

參考文獻：

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