小學英語課堂教學中交互式電子白板的應用探討

包娟娟

摘 要 交互式電子白板在小學英語課堂教學中的應用，讓越來越多的老師和學生都感受到了電子白板的優點，也體會到了電子白板對提高課堂教學質量的促進作用，只要老師們了解了電子白板的特點，熟悉了電子白板的使用技巧，并結合自己的教學經驗，恰當地選準電子白板與課堂教學的最佳結合點，就會使小學英語課堂越來越精彩。

關鍵詞 交互式電子白板；小學英語；應用

中圖分類號：B027 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2018）31-0006-01

隨著科技的發展，社會的進步，交互式電子白板在小學英語課堂教學中已經得到了應用，但許多老師還不能充分使用電子白板的“交互式”功能。因此，探討關于如何充分利用電子白板這一話題，是非常有必要的，并且對提高小學英語課堂教學有著非常重要的作用。本文中介紹了交互式電子白板的特點、使用技巧及在小學英語課堂教學中的應用。

一、交互式電子白板的特點

交互式電子白板是一種與計算機相連接的可以交互的顯示設備。它可以與電腦進行信息通訊，將電子白板連接到計算機，并將計算機上的內容投影到電子白板屏幕上，在專門的應用程序的支持下，可以構造一個大屏幕、交互式的教學環境。利用特定的定位筆代替鼠標在白板上進行操作，可以運行任何應用程序，可以對文件進行編輯、注釋、保存等，在計算機上利用鍵盤及鼠標可以實現的操作。電子白板使得以前色彩單調且僅能用于手寫文字和手繪圖形的黑板變得五彩繽紛，而且電子白板還可以展示、編輯數字化的圖片、視頻，這將有利于提高學生學習興趣，讓教學富有成效。電子白板能實現板書內容即時存儲，寫畫在白板上的任何文字、圖形或插入的任何圖片都可以被保存至硬盤，或其他移動存儲設備，供下節課、下學年或在其他班級使用，或與其他老師共享。

二、交互式電子白板的使用技巧

（一）板擦和熒光筆的使用

通過電子白板主菜單，進入畫筆選擇，會有一些畫筆：普通筆、熒光筆、毛筆、排筆，教師可根據實際授課情況進行選擇，然后設置顏色、粗細等屬性。板擦只能擦除由普通筆、熒光筆、毛筆、排筆書寫和繪畫的內容，且不能對組合后的內容進行擦除。老師可以通過選擇手寫，來識別寫出來的文字，然后點擊選框右上角的小三角形，在彈出來的菜單中選擇刪除。由幾何工具畫出來的圖形，不能通過板擦擦掉，更不能擦掉某條邊，或是某條弧。

（二）選取工具使用

當老師想刪除那些用板擦擦不掉的東西時，可以用選取工具。例如上英語課時，當老師選擇畫筆工具后，讓學生上來寫某個單詞或短語，并且在這個過程中，老師沒有選擇過任何其它工具，如果某個學生的單詞或短語寫錯了，要幫他進行修改，這時選擇那個寫錯的單詞的時候，其它的字母也會被選取，遇到這種情況，解決的方法是，當使用一次后，點一下選取工具，然后再選老師剛用的那個工具，這時就不會出現上面的情況了。

三、交互式電子白板在小學英語教學中的應用

（一）通過電子白板，提高課堂效率，增加小學英語教學互動

通過電子白板課件，可以充分實現教學內容、老師、學生之間的有效互動。學生可以在交互式電子白板上進行操作，體驗到學習的樂趣，迸發出學習的熱情。這樣的課堂，不再是“老師講，學生聽；老師演示，學生看；老師提問，學生回答”的單一形式了，而是學生在老師的指導下，自由地選擇自己喜歡的內容和形式來完成自己的學習任務。學生在學習過程中的主體性也得到充分的發揮。下面結合人教版小學英語三年級下冊Unit 4 Where is my car？ Part A， Lets talk， Lets learn的教學談談這方面的應用。

片段：復習環節設置“閃卡游戲”。電子白板上的卡片是多張虛擬卡片，卡片內容為三年級上冊，第一單元學過的動詞，具體包括ruler， pencil， eraser， crayon， bag， pen， pencil box， book等，具體游戲規則為：卡片在電子白板上迅速閃過，要求學生快速反應，并讀出單詞，最先正確讀出單詞的同學或小組，可以加分。此游戲可以用于小組比賽，或兩人合作進行競賽。通過這個游戲，不僅提高了學生的學習熱情，增強了學生的注意力和集體榮譽感，還節省了老師制作紙質卡片的時間。

（二）通過交互式電子白板，激發學生的學習興趣

以往老師使用PPT課件時，需要在計算機前進行操作，老師在講臺上的走動和時間的延遲，很容易對一些注意力不易集中的學生造成干擾，從而破壞他們對知識內容的關注和理解，這點在小學課堂教學中更加明顯。而電子白板特有的聲音、動畫、鏈接等特殊效果，使學生對白板更加感興趣，從而對老師的教學也更加感興趣，老師也變成學生群體中的一員，不再是遠離學生的躲在設備后的軟件或設備的操作者，而是和學生有了更多的情感上的交流與溝通，使學生體會到了學習的樂趣，激發了他們的好奇心和求知欲，活躍了課堂氣氛。下面結合人教版小學英語四年級下冊，Unit 3 Weather， Part B Lets learn的教學談談這方面的應用。

片段：新課呈現環節，講到rainy， snowy， windy，cloudy， sunny這幾個單詞時，我利用白板的動畫功能，將相關的動畫和短視頻，插入到PPT，并通過電子白板進行播放，讓學生通過動畫，感知天氣類單詞，既調動了學生的興趣，又加深了學生對這個單詞的理解，并在潛移默化中，學習了What is the weather like in …？ Its…句型，達到了單詞句型相結合，靈活運用的目的。

綜上所述，隨著交互式電子白板在小學英語課堂教學中的應用，越來越多的老師和學生都感受到了電子白板的優點，也體會到了電子白板對提高課堂教學質量的促進作用，只要老師們了解了電子白板的特點，熟悉了電子白板的使用技巧，并結合自己的教學經驗，恰當地選準電子白板與課堂教學的最佳結合點，就會使小學英語課堂越來越精彩。

參考文獻：

[1]李保保.淺談交互式電子白板在教學中的應用優勢[J].教學理論，2018（18）.