信息技術下小學語文課堂有效教學淺談

高紅梅

摘 要 結合當前的小學語文教學情況，從自身的小學語文教學經驗出發，多角度論述了信息技術在小學語文課堂應用存在的問題，并據此提出了信息技術在小學語文課堂應用策略，希望對于今后深化小學語文教學改革有所幫助。

關鍵詞 小學語文；信息技術；語文教學；教學改革

中圖分類號：G622 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2018）34-0007-01

在信息化時代背景中，新課標的要求下，小學語文教學越來越重視素質教育相關內容。同時，信息技術在教育領域中應用越來越多，這樣的背景下，小學語文教學中融入信息化教學手段則是發展的必然趨勢，也是小學語文教學改革的必然道路。

一、信息技術在小學語文課堂應用存在的問題

（一）受限于傳統教學模式的桎梏，忽略信息技術的融合

結合當前的小學語文教學情況來看，并沒有擺脫傳統機械化填鴨式教學模式，依然難以擺脫傳統教學模式影響，還不能全方位認識到新課標下的創新教育以及素質教育體制的重要性。部分教師在教學中依然充當著教學中的主導地位，并沒有加強學生在學習中的主體地位，教師更為關注的則是學生的學習成績的提升，而忽視學生綜合素質能力提升，在這種理念的影響下，教師并不重視學生在教學中是否能有效發揮自身的主觀能動性。長此以往，學生容易失去學習語文的興趣，往往認為語文課堂教學枯燥乏味，讓學生難以有效提升學習的興趣，不利于學生的綜合素質能力的提升。

（二）過度使用信息化技術而造成同學生之間缺少溝通交流

在傳統的教學模式中，部分教師還存在著和上述情況相反的情況，他們過于依賴信息化技術在小學語文教學中應用，教師在教學實踐中完全拋棄了傳統教學模式的影響，并沒有考慮實際教學情況而采用多媒體教學情況。經過長期影響下，部分學生也會存在著多度依賴多媒體教學的模式，這樣就會影響學生的思維能力難以有效得到提升。部分學生習慣于完全依靠多媒體來進行學習，這樣在接觸到抽象知識時，難以養成良好的抽象思維能力，不利于在今后工作和學習中提升自身的綜合素質能力。同時，過度應用信息化多媒體教學技術，也忽略了和學生相互間溝通交流，利用語文課堂的多媒體教學方式，難以有效構建活躍的氣氛，不能有效激發學生的主體性地位，則會造成學生的學習積極性有所降低。

二、信息技術在小學語文課堂正確應用思考

（一）借助于多媒體技術優勢來實現創設教學情境

考慮到在小學語文教學的實踐中，小學生具有強烈的好奇心，如果能充分利用這種好奇心，也能有效激發他們的求知欲，因此，教師應從學生的實際情況出發，積極利用多媒體的優勢來進行教學情境構設，不斷有效加強學生對于語文學習的興趣，在教學中一定要從學生的實際情況出發，積極符合生活經驗的教學情境構設。在進行教學情境的過程中，一定要符合學生的好奇心，從他們的學習需求出發以便帶給學生良好的學習體驗。

（二）結合教學內容設計正確的教學方案

在小學語文知識的學習過程中，應從小學生的興趣點出發，但由于傳統語文教學存在機械化教學模式影響，小學生不再對于學習新知識感興趣。由于小學生的思維能力還在快速的發展階段，每個學生的思維發展能力存在一定的差異性，這就要求小學語文教師一定不能在一朝一夕就快速地提升學生的語文成績。教師可以充分借助于信息技術優勢，從教學內容出發，結合學生的學習特點，來進行教學方案的正確化、科學化的合理提出，更好促進學生的語文學習。比如，在進行《晏子使楚》的教學中，教師應該借助于多媒體教學措施，可以采用視頻等形式，進行故事的動態化講解，也可以穿插靜態圖片來展示晏子在特定事件所表現出來的從容不迫的氣勢，還能幫助學生深刻了解到故事背景知識，激發學生的學習興趣，這樣則有助于實現教學質量的全面提升。

（三）通過多媒體讓課堂氛圍變得更加輕松愉悅

為了進一步提升課堂教學質量，則應該要求教師充分發揮好多媒體信息技術教學的優勢，積極創設輕松的學習氛圍，保證學生具有較高的學習效率，這樣能有效幫助學生放松心理壓力，能有效將自身更多的精力放在學習知識的過程中。同時，這種輕松的氣氛有助于學生掌握相關的必要知識，培養良好的自主學習習慣，加強自身的主觀能動性的提升，不僅能有效提升自身的語文學習成績，還能有助于全面提升新課標要求下的素質能力培養的要求。

三、結束語

由此可見，在新課標的要求下，將信息技術融入小學語文課堂教學中，能夠有效改善傳統教學中存在的弊端，進一步全面實現教學質量的提升，實現課堂中的高效教學要求。在此過程中，廣大一線小學語文教師應該更加重視學生的個人能力的提升，而并非單純在學習成績方面的提升，語文教學的目的則是將學生培養成未來社會的人才，這樣就應該重視教學中的創新能力、素質教育等相關內容，才能更好符合深化教學改革的要求。

參考文獻：

[1]張興忱.基于信息技術的小學語文教學創新策略研究[J].赤子.

[2]付軍林.淺談信息技術與小學語文教學深度融合的實踐[J].學周刊.