案例教學在初中政治教學中的運用

鄭應珍

摘要：初中政治學科的理論知識點居多，因此這就給學生帶來了理解上的困難，學生在解決問題的時候主要借助背誦的知識點而不是理解。而就政治學科本身而言，會根據最新的時事熱點進行出題，體現了一種時效性。為了迎合政治學科這一特點，教師需要在政治學科中滲透案例教學法，在枯燥乏味、深奧、難理解的理論上融入真實、形象的案例，讓學生在理解中進行解題，從而從真正意義上實現教學“源于生活，又運用于生活”。

關鍵詞：初中政治；案例；運用

政治教學影響著學生的世界觀、人生觀、價值觀，對于提高青少年的政治素養和社會責任感具有重要的意義，因此必須改進教學方法，提高教學質量。隨著我國新課程改革的不斷深入，案例教學法成為政治課堂改革發展的新方向。本文就案例教學法的作用及其具體的實施策略提出一些建議，希望對提高政治教學質量有所幫助。當前高中政治教學大多采用傳統的教學模式，限制了學生主觀能動性的發揮和創造力的發展，使課堂失去了生機和活力。在大力提倡素質教育發展的今天，教師必須轉變教學觀念，改革教學方法。而案例教學法的應用可以激發學生學習的興趣，有助于學生更好地理解和記憶知識，提高政治課堂教學效率。

一、案例教學法在政治教學中的作用

（一）有利于激發學生學習的興趣

在傳統的教學過程中，教師是課堂的主體，教師的主要任務就是將眾多的知識點機械地灌輸給學生，學生被動地接受知識。在這樣的課堂上教師忽視了學生的接受能力，師生之間也沒有太多互動，久而久之學生感到政治課堂枯燥乏味，所以更不用提課堂效率。而采用案例教學法，在學習了一個知識點之后接著給學生舉出一個生動形象的案例，這樣不僅可以吸引學生的注意力，還可以激發學生學習的興趣，進而提高學習效率。

（二）有助于學生的理解和記憶

很多教師認為，政治學科與其他學科不同，只要把重要的知識點背過就可以了，不需要過多的解釋。這種教學觀念是不正確的，首先學生學習思想政治不僅僅是為了應付考試，更主要的是提高他們的思想道德素養，為社會主義現代化建設培養高素質的接班人。其次，高中階段有很多政治內容比較難理解，很多學生雖然背過了但還是不理解。鑒于此，采用案例教學法就可以將抽象的知識形象化，促進學生對艱澀難懂的知識點的理解，有助于學生對知識點的記憶。

（三）有助于提高學生分析問題的能力

受傳統教學模式的影響，教師只重視學生理論知識的學習，限制了學生主觀能動性的發揮和探究能力的發展。采用案例教學法，學生可以將學習的理論知識與具體的教學案例相結合，生動形象的案例可以給學生一種身臨其境的感覺。教學案例在課堂上的引入，有利于學生主觀能動性的發揮，可以引導學生思考問題和探究問題，進而尋找恰當的理論知識來解決問題。此外，案例分析法可以引導學生主動參與到課堂教學過程中，在自主、合作、探究的過程中提高學生分析問題和解決問題的能力。

二、案例教學法在政治教學中的具體應用

（一）精選案例

要想在初中政治教學中有效的運用例教學法其方法有很多，而就筆者看來，最為重要的一點就是要精選案例。眾所周知，例教學法主要就是以案例為代表來突出政治教學的主題。所以，如果案例選取不好，那么會直接影響教學目標的達成。因而，初中政治教師在案例的選擇上要明確一下幾點：第一，案例的選擇要突出教學的知識點，同時具有時代性以及啟發性；第二，案例的選擇要貼近學生的實際生活，選擇與學生以及學生生活、學習等多個方面息息相關的案例；第三，案例的選擇要具有時效性，這一點也是十分重要的。新課改后，對于初中政治教學的一個重要教學要求就是要具有時效性。

（二）采用多樣化的教學方式來導入案例

與此同時，教師還應在課堂上一改以往那種自己所習慣的沉悶的教學方式，而多采用一些新穎的手段來使得自己的課堂教學變得活躍起來。一個很好的方法就是多讓學生去參與一些課堂上的討論，通過這一方式來讓學生發揮其學習的主體地位，這樣他們不但能很好地切身參與到課堂上來，還能有助于他們思考的投入程度，他們課堂上的學習效率也會因此得到提高。

例如，當我在講《公平是社會穩定的“天平”》這一節內容的時候，我會要求學生在課堂上進行有關話題的討論，讓他們思考社會生活中存在哪些不公平的現象，然后讓他們選出小組代表上臺講述一下他們對這些現象的看法并舉出一些事實案例。這樣一來，學生就能很好地在討論中對這一問題和現象進行透徹地思考和分析，從而有效幫助他們將課本上所學到的內容聯系并運用到社會熱點案例的解讀上來，讓他們學以致用。

（三）充分利用信息化工具

除了以上兩個方面的應用外，要想使得案例教學法在初中政治教學中得以有效的應用，還需要充分的利用當前信息化的工具，例如多媒體技術等。多媒體技術在近年來已經在教學中以其自身的優勢而被廣泛的運用在教學中。而將多媒體技術與案例教學法有效的結合，勢必會對教學效果有很大的幫助。以《初中政治》七年級上冊第九課“保護自我”這一章節的案例教學來說，如果教師在進行案例陳述的過程中，能用多媒體視頻播放的模式代替傳統平鋪直敘的方式引進案例素材，必然會收到更好的效果。

案例教學法在初中政治教學中的運用涉及的方面有很多，所以，對于其教學方法應用策略的研究還可以從其他角度進行著手。但是，我們需要注意的是，無論是從例教學法應用的任何一個角度出發，都不能脫離政治教學的主題。也就是說，要在突出教學主題、啟發學生、激發學生學習積極性的基礎上來利用例教學法。但是，要想達到這一目的，還需要更多的政治教學領域的人士共同致力于例教學法應用的研究。

總之，案例分析法是政治課堂改革的一個新方向，對激發學生的課堂積極性、提高政治教學效率和培養學生的創新精神具有重要的意義。但是，案例分析法的具體實踐需要教師提升自身素養和轉變教學觀念，需要教師與學生的共同努力。

參考文獻：

[1] 詹小斌.淺議案案例教學法在初中政治教學中的運用[J].才智，2012，17