地理會考復習心得

摘 要：地理會考是初二學生非常重要的一場考試。在初中地理會考復習過程中，有的同學雖然很刻苦，但是從摸查測試反饋回來的結果看，效果并不十分理想。通過觀察、分析發現，學生在學習、復習的方式、習慣上存在很大的誤區，從而造成汗水和成績不成正比的現象。那么究竟應該怎樣來進行初中地理會考的復習呢？

關鍵詞：地理；會考；復習心得

一、 夯實基礎——“善記”

在復習過程中一定要熟悉地理基本概念、原理、規律，熟悉重難點（如經緯線、重點國家、中國地形圖、中國政區圖等），抓主干知識。如：自然地理部分要在“懂”字上下功夫，一通百通。人文地理要“精”，用最簡單的話理解并記住要點等。特別要注意以下幾點：

（一） 辨析概念，做到所答對所問

在復習過程中應有意識地將一些近似的概念進行比較，真正弄懂其內涵和外延，在考試時才不會答非所問。如地形、地勢、地貌之間的聯系及差異。

（二） 要重視區域地理的基礎知識

1. 準確判斷地理事物，掌握區域空間定位方法，要記住一些重要的經緯線穿過的地理事物，如重要國家、省份、城市、港口、交通線、礦業基地、旅游等。

2. 用地圖輔助進行區域地理的復習。由于地理科學涉及的范圍非常廣，所以把地理知識鞏固在地圖上的學習方法已經為學生所重視。親手畫一畫，在畫圖及復習時，知道圖的內容，把應該掌握的重點圖，例如中國地理的中國地形、政區，各大自然區圖等用空白方式邊復習、邊畫。這對應該掌握的知識，熟練運用等方面都有良好的效果。

3. 形成分析區域地理特點的知識結構。

4. 注重區域之間差異的比較，突出可持續發展觀點在區域發展中的應用。

（三） 掌握原理，講求解題思路

要認真理解地理重要的原理、規律。答題時不能就事論事，關鍵是掌握解題思路。如：分析區位因素都要從自然、社會經濟方面著手，闡述河流的水文特征，要包括水量多少、水位變化、含沙量、結冰期等。

（四） 查漏補缺

加強薄弱環節，使自己的基礎知識、基本能力、基本思路更完善，還需要查漏補缺，它可以加強各知識點間的聯系，在提取信息時會更迅速準確。在復習中，找出平常做過的練習題和試卷，把過去學習過程中出錯的習題再次分析，看看當初自己存在的知識上的缺漏及錯誤，是否已經完全查補，自己對知識點是否有了更深的認識和掌握，把發現的新的知識聯系也融進其知識系統，最終做到渾然一體，提高思維能力和綜合分析能力。

二、 把握知識——“善思”

思考是復習的靈魂，怎樣才能“善思”呢？

（一） 保持問題意識

要讓自己經常保持著問題意識，使大腦處于思維狀態，對所學的知識要善于問“為什么”和“怎么樣”。然后把為什么和怎么樣有機地聯系在一起。例如湘教版地理初二下學期第二章第四節遼寧省，在學習和復習過程中要弄清楚為什么遼中南地區能夠成為中國重要的重工業基地，又是怎樣形成的？

（二） 理清知識結構

整理的方法很多，可以利用知識之間的因果框架圖，也可以利用畫“腦圖”的方式（以某知識為起點、在頭腦中聯想與其關聯的各個知識點及其樹枝狀結構）。

在復習中要經常性地自畫簡圖，促進腦圖系統的完善。通過簡圖，形成一個系統的知識點——圖形鏈，經過這樣加工后的知識系統，使許多相關知識點能利用這一框架，找到知識之間的結合點，從而形成更加完善的知識系統。如在復習湘教版初二上學期中國的河流之長江流域時，首先讓學生明確長江的輪廓為一個由大寫字母“V”“W”與數字“一”的組合形象后，就可以將這個形象畫成簡圖，作為掌握該地區知識的一個框架式的基礎，把長江流域的地形區、礦產分布、支流及湖泊分布、水電站、自然保護區、商品糧基地、棉花基地、百萬人口的特大城市等所有的知識點組合在一起，并進一步明確各知識點在該框架上的位置。如：重慶位于“V”的中間位置，武漢位于字母“W”中間的尖上，南京位于字母“W”與“一”的相接處等等。

三、 解決疑難——“善問”

（一） 問自己，學會獨立思考

自己才是學習的主人，碰到疑難問題，首先要問自己，想一想解決當前問題需要哪些背景知識，知識之間的邏輯結構如何，過去碰到過類似問題沒有，生活中是否有值得借鑒的經驗等。

（二） 問同學，學會合作學習

當問題自己實在無法解決時，如果時間和精力都允許，先要選擇與同學討論，因為彼此的知識和經驗是相似的。

（三） 問老師，學會利用資源

充分利用老師這個“學習資源”，有利于把握知識本質，讓自己在復習中少走彎路。

四、 提升能力——“善用”

（一） 善于使用不同方式表達地理信息

文字和圖表是地理信息最主要的兩種表達方式。復習階段要加強地圖的學習，重視地圖、圖表、圖文之間的有機聯系和相互轉化，努力提高讀圖、識圖、填圖、用圖和析圖的能力。平時復習時，要善于觀察各種圖表上有哪些基本要素，掌握閱讀各類圖表的基本方法。

（二） 理論聯系實際，關注我們身邊的事情

利用學過的知識解釋身邊的現象，能“盤活”理論知識。在復習過程中，要根據教材內容，聯系社會實際，關注與日常生活相關的或當今社會普遍關心的地理事實材料，將這些問題落實到一定的區域，回歸到課本，合理地尋找熱點問題與教材知識的鏈接點，用地理學科知識進行分析、闡述和評價、提高信息處理能力和解決新問題的能力，如熱點、焦點問題有：人口、資源與可持續發展問題、西部大開發與重點工程、中國經濟區域問題、祖國統一問題、災害與災難問題等。

（三） 善于分析各種地理信息與題目要求之間的聯系，找到回答問題的策略

在復習過程中一定要精選練習試題。對這些試題的處理要做到“一題三用”，首先做完試題后進行訂正評析；其次，聽老師進行試題命題思想的剖析和點評；再次，會考前抽點時間重新拿出試題進行回顧、體會，思考同類試題的處理方法。通過典型試題的練習，掌握同類試題的解題思路方法。如通過對京九鐵路的區位作用，考慮青藏鐵路全線開通的重要意義。

總之，在地理的復習中，若能按照完善的步驟，結合自身特點和科學的學習方法，就能使復習過程更加系統、完善，使自己的各種能力和地理素質得以提高，從而取得更好的成績。

參考文獻：

[1]丁兆才.初中地理會考復習策略探微[J].亞太教育，2016（18）：45.

[2]楊水蘭.初中地理會考復習策略[J].廣西教育，2015（09）：119-120.

作者簡介：

吳亮用，福建省晉江市，福建省晉江市東石中學。