民族民間音樂在高校鋼琴教學中的融合

黃丹宇

摘 要：縱觀目前的高校鋼琴教學，絕大多數的教學內容都是西方音樂作品。以西方音樂為主的高校鋼琴教學模式影響到民族音樂文化的傳承和發揚，甚至讓很多學生產生了錯誤的思想認識，覺得西方音樂比民族民間音樂更為重要。錯誤的學習思想和態度會阻礙民族民間音樂在我國的傳承和發展，也會影響高校鋼琴教學的改革與進步。針對這一情況，高校要把握鋼琴教學的真正目的，將發展民族音樂和鋼琴教學進行融合，引導學生主動承擔傳播民間音樂的責任。

關鍵詞：民族民間音樂;高校;鋼琴教學;融合

對于國家與民族的繁榮發展來說，如果國家無法構建民族民間音樂文化，就無法傳承、發揚本民族的音樂。在當前的高校音樂教學當中，雖然將很多民族民間音樂納入教學大綱，但是從整體上看仍然以西方音樂為主。為了轉變這樣的教育局面，大力發展民族民間音樂，必須將其融入高校鋼琴教學，在民族民間音樂的滲透和融合當中，發展本民族音樂文化，以免出現文化斷層，同時也培育出更多擁有社會責任意識的音樂人才。

1 民族民間音樂在高校鋼琴教學中融合的必要性

通過大量的教育研究和調查發現，民族民間音樂在提高學生對本民族文化理解能力以及文化競爭力方面有著極大的應用價值，是引導學生擔起傳承民族文化責任的重要途徑。不過民族民間音樂本身在實際發展當中存在著較大的限制性，正因如此民族民間音樂沒有在發展以及高校教育當中得到重視。就鋼琴教育的發展趨勢而言，我國鋼琴音樂教育的發展歷程較短，在開始階段是機械性引入西方的鋼琴音樂作品，之后才逐步推動民族鋼琴音樂的創造和發展。在經歷了幾代人的努力探索之后，我國的鋼琴教育漸入佳境，越來越多的鋼琴教師和鋼琴家擔當起傳承本民族鋼琴文化的責任。在這樣的情況之下，高校學生更是要主動投入傳承民族民間音樂文化活動之中，提高對民族民間音樂的認同感與民族文化自信心、自豪感。在當前積極推動高校鋼琴教學的背景下，改革的一個重要方向就是把民族民間音樂要素和鋼琴教學進行融合，在拓展鋼琴教學內容的同時深化學生對民族文化的認知，豐富和完善學生的鋼琴彈奏技巧，讓學生可以在鋼琴演奏中不斷吸收新元素，在學習和演奏當中迸發出強烈的民族情感。

2 民族民間音樂在高校鋼琴教學中融合的方法

2.1 引導樹立民族意識，把握鋼琴教學方向

毋庸置疑，教師的教育思想與行動會對學生的學習觀念和行為方法產生直接影響。這一點在高校鋼琴教學當中表現得也是非常突出的。要保證民族民間音樂和高校鋼琴教學的融合，提高融合與滲透效果，首先需要在思想觀念方面進行徹底轉變。所以，教師要引導學生樹立民族意識，將民族觀念作為鋼琴學習的重要指導，提高學生學習民族民間音樂的自覺性，主動擴大鋼琴學習的范圍。為了起到示范和榜樣作用，高校鋼琴教師先要注重提升個人思想覺悟水平，不斷提高和強化自身的民族意識和觀念，并將這樣的觀念和鋼琴教學進行密切的融合。為此，教師除了在日常教學當中盡職盡責，不斷完善和優化教學技巧之外，還要主動學習民族民間音樂，吸收其中的精髓，并將學習與實踐當中獲得的優秀成果與優秀民族音樂作品引入課堂，讓學生得到民族文化與民族音樂的熏陶。例如，在鋼琴教學當中，教師可指導學生主動用中國經典民歌作品進行鋼琴練習，要求學生結合民族音樂與鋼琴音樂的特征，根據實際演奏的需要融入民族音調與樂感，并在必要時進行一定的創作和改編。利用這樣的方法不僅可以提高學生演奏民族鋼琴作品的積極性還能夠增強學生的民族意識，促進學生正確學習觀念的形成。

2.2 健全鋼琴教學結構，實現教育的民族化

縱觀目前我國的鋼琴教材可以發現，我國專業鋼琴教材數量較少，同時在教材設置方面比較雜亂，結構方面較為松散，還沒有建立科學系統的教材知識體系。從很大程度上說，受教材和教學結構的影響，想要在我國的高校鋼琴教學中推進民族化鋼琴教育的落實還有很大的難度。為了實現鋼琴教育民族化，建議在融合民族民間音樂的過程中先要結合鋼琴作品的內容、表現形式等，對我國鋼琴作品展開等級分配與分類化管理，進行鋼琴專業教材體系的建設與完善，保證專業教材體系和實際鋼琴教學的契合。另外，為了進一步充實鋼琴教材，優化鋼琴教材體系，為鋼琴教育的發展提供有力支持，高校還要積極與有關部門和作曲家進行密切溝通合作，將越來越多優秀的民族民間鋼琴音樂作品引入鋼琴教學課堂。

2.3 優化調整教學大綱，滲透民族民間音樂

就目前而言，我國高校鋼琴課程和演奏技術能力訓練的根基都來自西方鋼琴理論，雖然能夠從中接觸到大量的西方鋼琴音樂作品，對學生的鋼琴演奏技能進行有效訓練，但是容易導致學生出現片面消極的學習思想，認為外國鋼琴音樂優于民族鋼琴音樂，讓學生失去主動傳承發展民族民間音樂的自覺性。為了解決鋼琴教育當中的實際問題，高校要將民族民間音樂的作用以及地位進行有效確立，出于推動民族化鋼琴教育的目的調整高校鋼琴教學大綱。在這一過程中，高校可以從課程設置、教學目標安排等角度著手進行調整。例如，高校可以專門設置民族化鋼琴教育課程，在課程教學環節專門就我國的民族鋼琴音樂作品的演奏技法和優秀作品進行講授，同時鼓勵學生進行積極的創新探索和研究，激勵學生進行民族民間音樂的改編，豐富學生的鋼琴演奏技巧。

民族民間音樂是中華傳統音樂文化的結晶，也是民族文化體系當中不可缺少的一部分，在目前大力倡導弘揚民族文化的背景下，在高校鋼琴教學當中融合民族民間音樂元素，改革鋼琴教學模式，成為關系文化傳承發展，影響鋼琴人才培養的大事。高校要認識到鋼琴教學是滲透和融合民族民間音樂文化的契機，是推動鋼琴教育民族化的重要措施，也能夠讓民族音樂得到傳播與發展。在實際教學中，教師要引導學生樹立民族意識，完善鋼琴教學結構，調整鋼琴教學大綱，提高鋼琴教育改革成效。

參考文獻：

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