抗戰(zhàn)類博物館愛國主義教育實踐的創(chuàng)新探索

廖清如

摘要：博物館作為社會教育機構(gòu)，是愛國主義教育的重要載體和場所，在新時期新形勢下，如何更好地發(fā)揮博物館愛國主義教育基地的作用，是一個需要認真研究和探討課題。本文以廣東東江縱隊紀念館為例，探討抗戰(zhàn)類博物館在新時期新形勢下愛國主義教育的作用，提出創(chuàng)新愛國主義教育的策略，從而更好地為弘揚和培育民族精神服務(wù)。

關(guān)鍵詞：愛國主義教育;抗戰(zhàn)類博物館;創(chuàng)新

中圖分類號：G268.1;D647 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1005-5312（2018）15-0233-03

一、引言

博物館作為社會教育機構(gòu)，對社會免費開放，是非營利性社會機構(gòu)，具備為社會發(fā)展服務(wù)的特性，容易被人民群眾接受和認可，是愛國主義教育的重要載體和場所。

在新時期新形勢下，如何更好地發(fā)揮博物館愛國主義教育基地的作用，是一個需要認真研究和探討課題。抗戰(zhàn)類博物館利用抗戰(zhàn)遺址和豐富的文物資源對廣大群眾進行愛國主義教育，具有生動、直觀、真實、形象等特點，易于被人們接受和理解，文物本身就代表著一定時期的歷史與文化，體現(xiàn)著革命先輩的艱苦奮斗和不屈不撓的精神，所以，抗戰(zhàn)類博物館本身就是一本愛國主義教科書，然而，新時期新形勢下，經(jīng)濟全球化以及社會意識形態(tài)領(lǐng)域的多種社會思潮，對愛國主義造成較大的沖擊。

本文以廣東東江縱隊紀念館的實踐為例，就如何在新時期新形勢下發(fā)揮抗戰(zhàn)類博物館愛國主義教育作用，提出創(chuàng)新愛國主義教育的策略，從而更好地為弘揚和培育民族精神服務(wù)，作進一步探討。

二、抗戰(zhàn)類博物館愛國主義教育的作用與獨特優(yōu)勢

（一）愛國主義教育的作用

中華民族之所以能源遠流長，其中主要一點是我們有一種愛國主義情懷，愛國主義貫穿于整個中華民族的歷史，對國家的發(fā)展進步起到了十分重要的作用，當(dāng)前，社會、國際形勢紛繁復(fù)雜，多種意識形態(tài)互相沖撞，又互相影響，所以，在新時期抗戰(zhàn)類博物館向廣大游客，特別是青少年游客宣揚愛國主義有著深遠的意義，主要體現(xiàn)在以下幾個方面。

一方面，易于激發(fā)中國人民愛國熱情，振奮民族精神，利于增強民族自豪感。人們在參觀博物館研究收藏能體現(xiàn)歷史發(fā)展的文物時，博物館為人們提供了學(xué)習(xí)和認識歷史的機會，激發(fā)了群眾的民族自豪感和自信心。抗戰(zhàn)類博物館所呈現(xiàn)的抗戰(zhàn)史是中華民族從衰敗走向振興的歷史，是對歷史的弘揚和升華。

另一方面，抗戰(zhàn)類博物館在新時期不斷發(fā)展過程中被賦予了新的內(nèi)涵，面對歷史變化發(fā)展的要求，抗戰(zhàn)類博物館要進一步地解放思想，堅持實事求是的原則，幫助引導(dǎo)大眾樹立正確的人生觀、世界觀、科學(xué)觀，不斷改革與創(chuàng)新教育的發(fā)展方式，積極利用自身陣地優(yōu)勢發(fā)揮愛國主義教育作用，最終實現(xiàn)國家精神文明建設(shè)的向前發(fā)展，有利于加強精神文明建設(shè)。

（二）愛國主義教育的獨特優(yōu)勢

博物館具有非盈利性，其基本職責(zé)是對人類發(fā)展及其歷史見證物進行收集整理和保存研究，為公眾提供教育、學(xué)習(xí)的公共場所，具有獨特的愛國主義教育優(yōu)勢。

首先，抗戰(zhàn)類博物館是天然的愛國主義教育基地。

抗戰(zhàn)類博物館收藏的每一件文物都是一段歷史的碎片，真實記錄了革命烽火的壯麗篇章，是人們銘記歷史、緬懷先烈，激發(fā)愛國情感、增強民族自豪感和自信心的重要課堂和載體。在廣東東江縱隊紀念館，其陳列的文物生動形象地再現(xiàn)了老區(qū)人民在抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭時期的艱苦奮斗情境，一個一個的故事，講述的不單是那段歷史，更是一種精神。

其次，抗戰(zhàn)類博物館是學(xué)校愛國主義教育的重要補充。

對青少年尤其是未成年人進行愛國主義教育是博物館和學(xué)校共同的使命和擔(dān)當(dāng)。抗戰(zhàn)類博物館通過館藏文物、陳列展覽等媒介進行愛國主義教育，形象生動直觀，更易于啟發(fā)學(xué)生深刻理解和感悟愛國主義精神，讓學(xué)生在輕松、愉快的氛圍中主動接受愛國主義教育。

此外，抗戰(zhàn)類博物館為學(xué)校教育提供實物資料和實踐課堂，對學(xué)校教育的愛國主義教育起到了非常重要的補充和促進作用。再次，抗戰(zhàn)類博物館培養(yǎng)青少年的道德品質(zhì)和精神意志。

青少年作為中國特色社會主義事業(yè)的接班人，不僅要提升科學(xué)文化素養(yǎng)，同時更要大力提升思想道德素養(yǎng)。抗戰(zhàn)類博物館的文物可以有效地激發(fā)青少年愛國情感，提高青少年的社會責(zé)任感和使命感，讓他們從小樹立起正確的人生觀、價值觀，將個人利益與國家和民族利益結(jié)合起來，把愛國熱情化為將來報效國家的現(xiàn)實行動。

同時，抗戰(zhàn)類博物館內(nèi)文物背后可歌可泣的故事，無不彰顯中華名族不屈不撓的名族氣節(jié)，為青少年樹立了榜樣，使青少年的道德情操受到不斷的陶冶，意志品質(zhì)得到不斷的錘煉，面對抗戰(zhàn)類博物館的種種陳列，能不深深地震撼青少年的心靈，明白落后就要挨打的道理，從而為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)而發(fā)奮學(xué)習(xí)。

三、創(chuàng)新抗戰(zhàn)類博物館愛國主義教育的策略

（一）因人施講，提高接待水平

講解是博物館進行愛國主義教育的重要組成部分，好的講解能夠觸動人的心靈，與游客的需求達成完美的契合，與游客的內(nèi)心進行交流。

為此，廣東東江縱隊紀念館在日常講解中學(xué)實行因人施講，對不同人的需要采用不同的講解形式和講解內(nèi)容。主要是根據(jù)年齡、職業(yè)等多種特征進行講解。

1.按年齡階段。

小學(xué)生無法長時間集中注意力，理解力有限，但充滿好奇心，廣‘東東江縱隊紀念館在講解時對講解內(nèi)容作了補充，讓其充滿了較強的故事性和趣味性，并且簡單易懂;青少年觀眾大都抱著學(xué)習(xí)的心態(tài)來參觀，在講解中對具有明顯教育意義的內(nèi)容進行了詳細講述;成年觀眾大多數(shù)人對陳列的歷史內(nèi)容有一定的了解，講解員則運用所掌握知識巧妙作答，講解的內(nèi)容豐富;老年觀眾通常對近現(xiàn)代史比較了解，對過去的艱苦歲月有過切身體會，在講解中，注重了對人物、事件的內(nèi)容有所側(cè)重、突出。

2.按職業(yè)類型。

廣東東江縱隊紀念館根據(jù)職業(yè)可以將觀眾劃分為普通勞動者、學(xué)生、知識分子、軍人。對待普通動者要注意語言的樸實，涉及更多的是一些當(dāng)時社會生活的內(nèi)容;在給學(xué)生講解中，則注重故事性和趣味性;知識分子由于受教育程度較高，他們對對所講歷史有了一定的了解，講解內(nèi)容則較為全面;軍人有著很強的愛國主義精神，平時講解中則增多了一些戰(zhàn)術(shù)和作戰(zhàn)情況的介紹，時常引起廣大官兵的共鳴。通過因人施講，使博物館拉近了與游客的距離，游客對博物館的印象更加深刻了。

（二）創(chuàng)新宣教模式，積極開展特色活動

廣東東江縱隊紀念館大膽創(chuàng)新宣傳模式，不斷探索愛國主義教育的新途徑。

一是舉辦“東縱小戰(zhàn)士”夏令營活動。

廣東東江縱隊紀念館以“突出東縱特色，傳承革命傳統(tǒng)，弘揚民族精神，培育愛國情感”為中心，通過“東縱小戰(zhàn)士”夏令營活動為載體，積極開展愛國主義教育。每年的5月初，“東縱小戰(zhàn)士”紅色夏令營活動就在紀念館拉開帷幕，夏令營活動主要招收8-12周歲的青少年學(xué)生，通內(nèi)務(wù)評比、軍體拳、急行軍、隊列操和野戰(zhàn)奪營等半軍事化的夏令營活動，讓青少年學(xué)生親身感受當(dāng)年東縱戰(zhàn)士的抗戰(zhàn)生活環(huán)境和抗戰(zhàn)情景，了解東江縱隊史實。夏令營每期都有特定的主題，如“慶祝中國人民解放軍建軍90周年”、“紀念全面抗戰(zhàn)爆發(fā)80周年”等，每期以“當(dāng)一天東縱兵”貫穿全線，根據(jù)當(dāng)期主題設(shè)置不同的教育活動內(nèi)容，融合了國防教育、愛國主義教育、素養(yǎng)意識、生存磨礪、責(zé)任、團隊與傳統(tǒng)文化、拓展活動等一系列的教育和活動。“東縱小戰(zhàn)士”夏令營活動已成為廣東東江縱隊紀念館傳承東縱文化精神、打造紅色文化品牌的一個重要載體，也是創(chuàng)新青少年愛國主義教育模式、實現(xiàn)文化惠民的一次成功探索。

二是開展“東縱第二課堂”青少年教育活動。

為充分發(fā)揮抗戰(zhàn)類博物館的近代史教育、愛國教育、科技教育功能，探索館校合作的新途徑，廣東東江縱隊紀念館開展“東縱第二課堂”館校合作青少年教育活動。該活動以情境教學(xué)的方式，充分利用紀念館內(nèi)的基本陳列展覽、館藏文物、抗戰(zhàn)舊址等，結(jié)合一個個生動、形象、真實的歷史故事，通過沙畫藝術(shù)演繹、互動游戲交流等方式創(chuàng)新教學(xué)，把青少年學(xué)生的課堂搬到了紀念館內(nèi)，讓他們切實感受到歷史其實離我們并不遙遠。除了愛國教育，廣東東江縱隊紀念館還把科技教育、人文教育融入到“東縱第二課堂”里，如主題為“時代小巧手”、“發(fā)掘文物背后的故事”的教育活動。通過館校合作開展的第二課堂活動的方式，使廣大青少年學(xué)生對近現(xiàn)代史，尤其是華南抗戰(zhàn)歷史加深了解，進行愛國主義教育，培育、激發(fā)和增強青少年學(xué)生的民族自豪感，同時，又利于科技、人文等教育活動的開展，拓寬青少年學(xué)生的視野。

（三）挖掘活動載體，推出流動展覽

廣東東江縱隊紀念館自行創(chuàng)作了專題展覽《東江鐵流南粵旌旗”東江縱隊史實流動圖片展》，并將此展覽與《“我們贏了”紀念中國人民抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利專題展》、《“飛虎群英”二戰(zhàn)美軍飛虎隊援華抗日紀實圖片展》組成東縱的流動展覽推送到全市的各學(xué)校、單位、企業(yè)、社區(qū)中，隨展中還專門安排了講解員進行現(xiàn)場講解，特別是在《飛虎群英二戰(zhàn)美軍飛虎隊援華抗日紀實圖片展》的推送中，隨展講解員攜帶P-40戰(zhàn)斗機的等比模型進行現(xiàn)場講解，既生動又形象，參觀的學(xué)生和群眾都表示展覽展出的很多珍貴圖片，都是第一次見到，而且圖片珍貴，場面震撼，加上講解員的嫻熟的講解，猶如身臨其境，感受深刻。

而《我們贏了——紀念中國人民抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利專題展》曾送展至東莞監(jiān)獄，為服刑人員重塑自我提供了精神動力，同時送展也讓他們體會到來自社會的關(guān)愛。

另外，紀念館還通過外出授課的模式來開展東縱歷史普及工作，在建軍90周年之際，廣東東江縱隊紀念館應(yīng)邀安排講解員至武警廣東省總隊訓(xùn)練基地為800多名官兵講授東縱歷史課。

（四）組建文化志愿者隊伍

博物館志愿者是社會志愿者的一個組成部分，其基本內(nèi)涵是指以自愿提供無償服務(wù)的形式直接參與博物館社教工作的人員和組織。廣東東江縱隊紀念館于2014年開始組建志愿者服務(wù)隊，文化志愿者參與紀念館的社會教育工作，特別是協(xié)助館內(nèi)各項宣教活動的開展，志愿者管理工作主要包括以下三個方面：

一是廣泛宣傳，積極招募隊員。

經(jīng)過籌備及相關(guān)配套制度的制定，主要通過“i志愿”平臺注冊和招募，截至2017年12月，廣東東江縱隊志愿者服務(wù)隊注冊志愿者人數(shù)達60多人，累計志愿服務(wù)時長達到7000小時以上。

二是加強培訓(xùn)，提升服務(wù)水平。

廣東東江縱隊紀念館每年不定期的組織志愿者參加崗前及專業(yè)技能培訓(xùn)，年培訓(xùn)次數(shù)達10次以上，通過交流培訓(xùn)，進一步提升志愿者的服務(wù)意識和服務(wù)技能。

三是加強管理，建立長效機制。

廣東東江縱隊紀念館還組織文化志愿者骨干和優(yōu)秀文化志愿者先后到深圳、廣州、佛山等相關(guān)博物館參觀交流，通過借鑒其他單位成熟的經(jīng)驗和好的做法，結(jié)合自身情況，制定一系列志愿者服務(wù)的規(guī)章制度和管理辦法，不斷完善志愿者服務(wù)工作。通過近幾年時間的管理運營，志愿者工作逐漸走上正軌。

志愿者主要社會人士為主，主要負責(zé)義務(wù)講解、展場引導(dǎo)，輔助接待，秩序維護等工作，同時也挑選有經(jīng)驗的有些志愿者協(xié)助紀念館主辦的各種活動，如“東縱小戰(zhàn)士”紅色夏令營，國家公祭日以及各重大節(jié)日紀念活動等，文化志愿者均發(fā)揮了重要作用。

四、結(jié)語

隨著廣大市民群眾的文明程度不斷提升，國家建設(shè)需求的不斷增加，博物館愛國主義教育得到了越來越多的重視，作為抗戰(zhàn)類博物館工作人員，在新時期新形勢下，應(yīng)深刻理解發(fā)揮抗戰(zhàn)類博物館愛國主義教育的重要意義，在平時工作實踐中開拓創(chuàng)新，不斷加強對抗戰(zhàn)類博物館愛國主義教育策略的探索，從而為我國愛國主義教育整體水平的有效提升貢獻出自己的一份力量。