八孔豎笛基礎(chǔ)教學(xué)方法入門

黃文濤

摘要：八孔豎笛入門簡單，雅俗共賞，在器樂教學(xué)中比較常見。本文分析了八孔豎笛基礎(chǔ)教學(xué)方法，希冀能為八孔豎笛課堂教學(xué)提供一定參考。

關(guān)鍵詞：中小學(xué);器樂進(jìn)課堂;器樂教學(xué);教學(xué)實(shí)施

中圖分類號：G633.951 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1005-5312（2018）15-0223-01

一、前言

八孔豎笛（Recorder）15世紀(jì)起源于意大利，后來盛行于歐洲各國，從維也納音樂學(xué)院到普通中小學(xué)校，八孔豎笛到處可見，專業(yè)的豎笛樂團(tuán)和研究學(xué)會也比比皆是。

可以說，豎笛已成為當(dāng)今世界上最受歡迎的樂器之一，在我國“器樂進(jìn)課堂”的推動下，八孔豎笛也逐漸走進(jìn)我國器樂課堂之中。

二、八孔豎笛及其音樂教學(xué)概述

八孔豎笛是系列樂器，屬于十二平均律樂器，通常分為五種，即超高音笛、高音笛、中音笛、次中音笛和低音笛。五種樂器組合起來便能自成樂隊(duì)，可以演奏出豐富多彩的音樂。現(xiàn)今常用的為定音為C的高音豎笛、中音豎笛和音高為F的低音豎笛，音域都是兩個八度。八孔豎笛能夠任意轉(zhuǎn)調(diào)，吹奏簡單，但演奏技巧、表現(xiàn)力極為豐富，學(xué)習(xí)八孔豎笛能培養(yǎng)學(xué)生的固定音高概念，提升音樂專業(yè)素養(yǎng)。標(biāo)準(zhǔn)豎笛的制式頗為簡單，只有8個音孔，按孔的不同組合能得到2個半八度以內(nèi)的所有半音，可以吹奏24個大小調(diào)中的任何一個調(diào)性。

在中學(xué)音樂課堂中引入豎笛樂器，具有積極的教學(xué)意義：第一，能提高學(xué)生音樂學(xué)習(xí)的積極性。豎笛具有固定音高、吹奏方便、簡單易學(xué)的特點(diǎn)，在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生容易獲得成功感，激發(fā)學(xué)習(xí)積極性;第二，有助于提升中學(xué)音樂教學(xué)質(zhì)量。八孔豎笛豐富了中學(xué)音樂教學(xué)手段，加上豎笛教學(xué)有“奏、聽、唱”三種方法，打破了傳統(tǒng)中學(xué)音樂課程理論知識抽象、視唱、節(jié)奏訓(xùn)練手段單一等不足，可以將器樂教學(xué)的優(yōu)勢發(fā)揮出來，提升音樂教學(xué)質(zhì)量;第三，有助于培養(yǎng)和提升學(xué)生的意志與精神風(fēng)貌。吹奏八孔豎笛需要學(xué)生姿勢標(biāo)準(zhǔn)、動作整齊劃一，精神飽滿、服從指揮，吹走的聲音要明亮、悅耳等，這樣可以培養(yǎng)學(xué)生的毅力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等。

三、八孔豎笛基礎(chǔ)教學(xué)方法入門

（一）呼吸與姿態(tài)

八孔豎笛的演奏由呼吸、吐音、演奏姿勢、指法等構(gòu)成，呼吸在其中所起的作用非常關(guān)鍵。呼吸是吹奏豎笛的動力，如果呼吸控制不到位，將會直接影響豎笛音色的形成，甚至?xí)W(xué)生身體健康帶來負(fù)面影響。

八孔豎笛的呼吸方法一般有胸式呼吸、腹式呼吸、胸腹式呼吸及腹胸式呼吸等四種，其中，胸腹式呼吸方法最為常用。這種方法充分調(diào)動了胸部呼吸肌肉與腹部呼吸肌肉，使之同時參加呼吸運(yùn)動，這樣可使胸廓向不同方向自由擴(kuò)張，增加體內(nèi)氣體交換時間，因此，演奏的音色分外飽滿、圓潤。同時，這種方法還能緩解吹奏的緊張和疲勞，增強(qiáng)演奏的持續(xù)性。

在教學(xué)中，教師應(yīng)以淺顯易懂的語言和感性的生活案例，來對胸腹式呼吸方法進(jìn)行指導(dǎo)，避免過多的理論講解，以幫助學(xué)生輕松入門，掌握好演奏豎笛的呼吸方法。

八孔豎笛的吹奏姿勢分為站式和坐式兩種，首先要求身體自然放松，只要感覺舒適、自然就可以。站姿吹奏時，身體要昂首挺瘦，自然舒展，雙臂自然沉肩垂肘，手臂分開，笛身與身體保持50度左右，十指自然彎曲，用手指肚以適中的力度輕堵笛孔，力度以吹奏時不漏氣為宜。口型保持自然微笑狀，用雙唇輕包笛頭，吹奏時不能鼓腮。坐姿吹奏時，應(yīng)坐在椅子1/3處，雙腿自然打開或合攏，挺直上身，確保呼吸自然，其他要求與站姿吹奏一樣。在教學(xué)中，教師要對學(xué)生的細(xì)節(jié)進(jìn)行把控，以使學(xué)生養(yǎng)成良好的吹奏姿勢。

（二）吐音與演奏指法

吐音類似打擊樂的拍點(diǎn)，在應(yīng)用吐音的時候，要讓舌頭成為塞子，當(dāng)氣流通過口腔時，楊將舌尖快速彈向上牙齒根處，再快速收回，在此期間，豎笛會形成短暫“失聲”，發(fā)出的樂音就會斷斷續(xù)續(xù)，被吐出的音即為“吐音。”

吐音有兩種，一種是連貫的而柔和，主要用于抒情，一種是斷斷續(xù)續(xù)的，比較輕松而跳躍。八孔豎笛演奏常用的吐音還有雙吐和三吐，需要根據(jù)實(shí)際情況而定。教師可讓學(xué)生們念出“to”音，或“tu”音，其與吐音非常相似，熟練了這種發(fā)音后，再循序漸進(jìn)地豎笛吐音。

在教學(xué)八孔豎笛的演奏指法時，應(yīng)確保學(xué)生已經(jīng)熟練掌握了豎笛的呼吸、吐音、演奏姿勢等知識，“八孔堅(jiān)笛的指法既有現(xiàn)代木管樂器自由轉(zhuǎn)淵的共性，又有自然音孔排列、交替指法多，變化形式大的個性。”低音域中從c1到c2基本為自然音孔的排列，剛初期練習(xí)階段，可先從5這個音開始，這樣的指法便于學(xué)生練習(xí)和掌握。在舌頭與指法的配合方面，要遵循由慢到快的原則，先放慢速度，一指一音、字正腔圓，再逐步進(jìn)行加速。

四、結(jié)語

八孔豎笛教學(xué)要堅(jiān)持面向全體學(xué)生、循序漸進(jìn)、全面體驗(yàn)器樂學(xué)習(xí)樂趣的原則，有計(jì)劃地進(jìn)行基礎(chǔ)教學(xué)方法入門練習(xí)，以幫助學(xué)生更好地掌握知識與技巧，順利達(dá)成陶冶情操、提高藝術(shù)審美情趣與鑒賞能力的器樂教學(xué)目的。