“互聯網+”時代做好高校思想政治工作的“三道題”

楊芳艷 曾霞 宋子玉 邊應

摘要：自高校思想政治工作“三道題”思想提出下，該問題逐漸引起高校教育教學工作者的密切關注，在整個高校教育事業中占據極其重要的地位。“互聯網+”時代的到來，給高校思想政治工作“三道題”的解決帶來新的機遇，如何抓住互聯網+時代帶來的新機遇，開展高校思想政治工作，也逐漸成為新的研究課題。本文主要結合實際情況，對本文的研究背景、研究意義及高校思想政治工作“三道題”進行相應的闡述，并結合實際情況，提出互聯網+時代做好高校思想政治工作“三道題”的相關策略。

關鍵詞：互聯網+;高校思想政治工作;三道題

中圖分類號：G641 文獻標識碼：A 文章編號：1005-5312（2018）15-0186-02

一、引言

在2016年的全國高校思想政治工作會議上，習近平總書記提出“三道題”的思想，即培養什么樣的人、如何培養人、為誰培養人。高校教育事業的發展，對我國經濟發展及綜合國力的提升等有著極其重要的現實意義，高校教育事業的開展也備受各界教育教學工作者的關注，習近平總書記提出的這“三道題”，其背后含義引人深思。許多高校教育教學工作者開始自動自發的研究解決這“三道題”的相關策略，以期推動整個高校教育事業的發展，為國家輸送國之棟梁，促進國家綜合實力的提升。

21世紀是互聯網時代，互聯網的進入，快速且深入，對人民生活的方方面面都產生相應的影響。互聯網+時代的到來，不僅使人們原本的生活方式發生不同程度的變化，其與各個行業的融合也促使系列新興產業的誕生。人們在互聯網時代享受便利的同時，也看到許多新時代下的機遇，如何在互聯網+時代做好高校思想政治工作的“三道題”，逐漸成為高校教學工作者關注的重點。

二、高校思想政治工作“三道題”的解讀

由習近平總書記提出的“三道題”，分別是培養什么樣的人、如何培養人及為誰培養人。高校教育教學活動的開展，應該培養什么樣的人，不同的點對此有著不同的觀點，每個人的生活、工作、學習等經歷都存在較大差異性，對同一問題產生不同觀點也是理所應當之事。但在這些不同的觀點中，培養具有正確“三觀”的青年人是大家一致的呼聲，“三觀”分別是青年人的學習觀、價值觀及世界觀。

高校應該如何培養人。高校思想政治工作不是一項短期任務，而是一場持久戰役，需要貫穿在高校教育教學的整個過程中。高校教學工作者不僅需要對思想政治工作的開展具備足夠的重視，更需要注重學科教學工作和思想政治工作兩者之間的融合。國家興旺，匹夫有責，高校教育的青年一代，更是關乎著國之希望、國之未來。高校教育教學活動的開展，其根本目的在于為國家和民族事業培養下一代優秀的接班人。

三、“互聯網+”時代做好高校思想政治工作“三道題”的相關策略

互聯網+時代的到來，給高校思想政治工作帶來新的機遇，如何借助互聯網+時代的力量，高質量、高效率的解決“三道題”的問題，是許多教學工作者較為關注的問題。本文主要結合實際教學情況，提出互聯網+時代如何做好高校思想政治工作“三道題”的相關策略。

（一）運用多媒體教學手段開展高校思想政治工作

高校思想政治工作的開展，是整個高校教育教學活動的重要組成部分，對高校教育事業的發展有著非常重要的現實意義。習近平總書記提出的“三道題”，對我國高校教育教學活動的開展具有一定的指導作用。互聯網+時代下，高校教育教學工作者應學會積極運用多媒體教學手段開展高校思想政治工作，促進高校思想政治工作質量及效率的提升。互聯網+時代背景下，做好高校思想政治工作的“三道題”，其根本在于促進學生三觀的正確樹立、在整個教育教學過程中開展思想政治工作等方面的內容，即用實際教學行動對“三道題”進行完美的詮釋。

運用多媒體教學手段開展高校思想政治工作，主要是指教育教學工作者在開展高校思想政治工作過程中，應借助多媒體教學手段。具體表現在以下幾個方面：一是借助多媒體教學手段，幫助學生樹立正確的三觀，培養什么樣的人是“三道題”的重要組成部分，而培養青年人正確的三觀也逐漸成為教育教學工作者的共同認知，多媒體教學手段能夠實現音視頻的播放，能夠讓教師借助音視頻的生動形象在學生三觀培養的道路上留下深刻記憶，進而促進其正確三觀的樹立;二是借助多媒體教學實現各個學科和思想政治工作的完美融合，互聯網文獻資料數量眾多，通過尋找學科內容和思想政治工作內容存在共通性的文獻資料，并將其向學生展示的形式，能夠實現學科教學內容和思想政治工作的完美融合。

（二）加強校園網建設，塑造富有特色的校園文化

高校思想政治工作的開展，是整個高校教育事業的重心，“三道題”思想的提出，更是逐漸成為高校思想政治工作的主要指導。為了在當下更好的實現“三道題”任務，高校教育教學工作者應積極加強校園網建設，借助互聯網教學手段及相應的科技產品，通過營造和諧良好的校園文化氛圍，幫助學生更好的成長和發展。校園環境對學生的成長和發展有著非常重要的影響，校園網的積極建設，不僅能夠實現學生信息網絡化管理，及時加強對學生思想政治情況的了解，而且有助于塑造富有特色的校園文化，讓學生體會到學校精神體魄，內心受到強大校園文化的渲染，進而促進學生人格的健康養成。加強校園網建設，塑造富有特色的校園文化，該舉措的實現其實是從行動上對互聯網+時代做好高校思想政治工作“三道題”給予莫大的支持，對整個高校事業的發展有著重要的現實意義。

（三）加強監督工作，保障網絡環境的健康

網絡的出現時時代發展的產物，網絡的虛擬環境在很大程度上替代了現實環境，人們在真實的社會環境中遵循的法律法規在文明的網絡環境中也應該適用，所以需要加強對于學生重視網上倫理道德和法治觀念的宣傳，讓學生樹立健康上網的規范，提高維護網絡環境的責任意識和學生的自我保護意識。學生應該加強網絡環境的監督，對于對學生思想政治教育有益的信息需要大力提倡，讓學生獲得較大的益處，對于有害的信息需要及時的刪除，減少對學生的不良影響。充分利用大學生對于新鮮事物接受能力強的優點以及大學生對于網絡的興趣，教師應該帶領學生積極的開展網上科技實踐，促進學生創新能力和實踐能力的提升，為學生將來走向社會打下堅實的基礎。

（四）加強高校思想政治教育師資隊伍的建設

教師是高校思想政治教育工作的重要引導者，所以需要不斷促進師資隊伍的建設，加強教師對于計算機網絡的應用能力，只有教師的綜合素質提升了，才能游刃有余的利用好網絡，充分利用網絡優勢促進思想政治教育的有效性，幫助學生辨別是非丑惡，對于網絡上一些違反道德法律言論需要及時的消除，過濾，幫助大學生樹立正確的上網意思，能夠自覺規律網絡不良信息。

四、結語

綜上所述，高校思想政治工作的開展，是整個高校教育事業的重要組成部分，對整個高校教育事業的發展有著極其重要的現實意義。由習近平總書記提出的高校思想政治工作的“三道題”思想，對整個高校思想政治工作的開展具有極其重要的指導作用。本文主要結合實際情況，對互聯網+時代做好高校思想政治工作的“三道題”進行相應的描述，在為學術界增加研究文獻資料的同時，幫助讀者加深對該研究內容的了解，進而促進整個高校思想政治工作的開展。

★基金項目：長沙醫學院2017年度思想政治教育研究項目，長醫學[2017]33號-5。