淺析非藝術院校中藝術設計專業的教學實施策略

王嘯龍

摘 要：本文從非藝術院校開設藝術設計專業出發，分別從學生、學校、從教人員三個方面展開分析，歸納出了非藝術院校中現行的教學策略存在的問題，并根據實際出現的問題，提出了具體的整改辦法，目的在于更好地提升非藝術院校中藝術設計專業的綜合競爭力。

關鍵詞：非藝術院校;藝術設計;教學策略

1 現行教學策略存在的問題

縱觀當下非藝術院校藝術設計專業的教學實施策略，其中大部分按照藝術類院校的教學模式展開教學。理論上來說，藝術類院校的教學模式更加完善，但在實施過程中，非藝術院校的教學策略卻出現了各種各樣的問題，主要表現在以下幾個方面：

1.1 非藝術類院校藝術設計專業學生的藝術基礎薄弱

非藝術類院校中藝術設計專業學生與美院學生不同，他們沒有扎實的美術功底，豐富的審美經驗，而且缺乏一定的創新能力與創造力，很難在專業基礎課的學習過程中，培養出對本專業濃厚的學習興趣。

1.2 非藝術院校對藝術設計專業的教學監管機制不夠完善

非藝術院校對藝術設計專業的教學監管機制不夠完善，無法對藝術設計專業課程的教學過程進行全面監控。具體表現在三個方面：其一，部分專業基礎課程教學過于簡單化，學生掌握知識比較粗淺，沒有打下良好的學習基礎，為后期專業技能的提高埋下了隱患;其二，教學督導對教師的教學評價過于量化，從教人員為了不影響正常的教學評價，刻意迎合教學督導的指導意見，忽略了藝術設計學科的特殊性，影響了實際教學質量;其三，非藝術院校現有的藝術設計課程設置不夠科學，部分專業課存在壓縮課時的現象，使得短期教學無法看到學習成效，專業課程形同虛設，影響專業人才培養。

1.3 非藝術院校中藝術設計專業的從教人員配置不夠合理

非藝術院校中藝術設計專業的從教人員，以擁有多年教學經驗的專業教師與剛從事教學工作的青年教師為主，缺乏中堅力量。擁有多年教學經驗的專業教師雖然教學經驗豐富，但對于當下的設計風格了解有限，不能完全掌握市場的流行動向，很難培養出市場需要的藝術設計人才;剛從事教學工作的青年教師雖然有敏銳的市場洞察力與新奇的創造思維，但由于教學經驗不足，教學與管理等方面存在一定問題，不能很好地駕馭課堂，很難達到預期的教學目標。目前，藝術設計教育人才需求相對緊張，使得引進專業的從教人員成為難題，致使現有的從教人員不得不轉崗培訓，以填補專業人才需求的空白。但是，轉崗后的從教人員本身就不夠專業，所學內容相對淺顯，很難滿足實際課程的需要，在一定程度上影響了正常的教學質量。

2 教學實施策略整改辦法

根據當下非藝術院校藝術設計專業教學策略出現的問題，以及非藝術院校藝術設計專業建設的長遠規劃，若要全面提高學科的綜合競爭力，須從以下幾個方面進行整改：

2.1 提升學生學習能力

由于非藝術院校中的藝術設計專業學生美術基礎相對薄弱，很難在短期內得到高提升，這就要求從教人員改變現行的教學策略，因材施教，從以往“重技術，重審美”的教學標準轉換為“輕技術，重審美”的教學標準，降低對學生手繪能力的要求，注重培養學生的審美能力與創新能力，讓學生更好地適應課程教學，達到良好的學習效果。從教人員應深入學生的日常生活，了解學生的興趣與喜好，將學生感興趣的元素融入課程，活躍課堂學習氣氛，提升學生的學習興趣。從教人員應該加強對學生實踐能力與考察能力的培養，減少理論知識的講解，讓學生在實踐過程中領悟理論知識要點，“做中學，學中做，邊學邊做”，使學生高效習得學習要點，全面提升學習能力。

2.2 改革教學管理機制

非藝術院校應當對教學管理機制進行改革，重點對藝術設計專業基礎課程的教學進行監管，不斷督促教師提升自身的專業水平與能力，為后期課程的建設與提高提供有力保障。學校在對藝術設計專業從教人員進行評價時，應當注意藝術類專業的特殊性，將教學評價的重點轉移到實際課堂的教學上，根據實際教學效果結合教輔材料，科學合理地作出公正的教學評價，而不是盲目地根據教輔材料去量化教師的專業水平與能力。根據藝術設計專業的特性，合理分配專業課程的課時，加強教學管理機制，杜絕出現壓縮課時的現象。

2.3 優化與提高從教人員的專業水平

非藝術院校應該依據從教人員的個人專長，合理分配相應的職能，優化從教人員結構，使整體學科的教育水平趨于平衡。擁有多年教學經驗的專業教師應積極參加相應的專業培訓，提升自身的專業水平，學習掌握實時的設計風格與流行趨勢，培養出適合市場需求的專業人才。剛從事教學工作的青年教師應多與經驗豐富的教師進行教學技能的學習與探討，不斷吸取豐富的教學經驗，更好地駕馭與管理課堂，不斷提高自身的教學水平。轉崗教師應選擇適合自己的崗位，從事教學與管理工作，幫助提升專業的教學質量與水平。必要的時候，學校可以聘請專家和企業工作人員，協同學校共同建設專業，制定良好的發展路線。

3 結語

藝術市場的高速發展為非藝術類院校人才的培養提供了更多的發展機會。藝術設計專業在非藝術類院校的設立，為非藝術類院校的綜合實力提供了有力的保障。因此，只有更好地建設和實施藝術設計專業，才能壯大非藝術院校的綜合實力，為藝術市場的發展提供更專業的人才。

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