關于幼兒園開展音樂教育的研究

摘 要：幼兒音樂教育是幼兒教育不可缺少的一部分，對幼兒起著開發智力、促進身心健康成長、培養幼兒的思維能力等重要作用，但在實際的教學中，很多幼兒園忽視了音樂教育的重要性，導致幼兒園開展音樂教育現狀不容樂觀，以至于影響著幼兒音樂教育。

關鍵詞：幼兒園 音樂教育 重要性 現狀 對策

一、幼兒園開展音樂教育的重要性

1.可以開發幼兒智力

幼兒教育時期是幼兒對各類知識、事物學習和認識的啟蒙時期，而幼兒音樂歌詞內容是根據幼兒生活中常見的事物來編寫，不僅涉及范圍廣，而且極易被幼兒所接受。當幼兒在學習音樂時，就會對生活中的事物進行了解、認識，增長了幼兒是知識，從而起到開發幼兒智力的作用。

2.有利于幼兒身心健康成長

幼兒音樂主要展現積極向上、健康樂觀的思想，所以，幼兒在接受音樂教育的過程中，使幼兒心情更加快樂、愉悅，培養了幼兒良好的思想情緒，養成了良好的思想素質和心理素質。另外，幼兒在對音樂的歌唱和表演中，用到手、口、腦、腿等器官，也需要跟著節奏而控制呼吸，不僅使身體各器官得到協調和鍛煉，還促進了幼兒的血液循環。因此，幼兒園開展音樂教育有利于幼兒身心健康成長。

3.培養幼兒的思維能力

幼兒在接受音樂教學時，為了能夠理解音樂，就會對音樂的每一處進行思考和想象，當幼兒在演唱和表演時，不僅要對音樂的歌詞、舞蹈動作等進行聯想，還會對音樂中的動物、植物、人物等進行想象，使音樂意境和音樂所包含的事物在腦海里展現出來，在此過程中，幼兒的思維表現活躍、轉變多次，從而培養了幼兒的思維能力。

二、當前幼兒園音樂教育開展現狀

1.音樂教育課程開設較少

就目前情況來看，我國大多數幼兒園都已開展幼兒音樂教育，但教育目的過于簡單，就開設較少的教育課程，難以起到較好的教育效果。其主要表現在兩個方面，首先，幼兒教師認為幼兒年齡較小，音樂教育對幼兒來說起不到很大的作用，開展幼兒音樂教育是陪幼兒玩耍，所以，目的就是提高幼兒在園的學習興趣，培養幼兒的課外興趣，吸引幼兒來園學習；其次，以彰顯幼兒園對幼兒實施全面教育為目的，以便得到幼兒家長的稱贊，吸引更多幼兒來園學習，而沒有以音樂教育的真正作用為目的開展幼兒音樂教育，其家長也沒有對音樂教育有具體要求，致使開設的音樂教育課程較少。

2.音樂教育開展力度不夠深入

我國大多數幼兒園以私立形勢的存在，由于我國教育部門沒有對幼兒音樂教育目標做硬性標準，也難以做到有效的監管，雖然大多數幼兒園已開展音樂教育，但普遍開展的不夠深入，使教學目標制定過于淺表，也不利于發揮出音樂教育價值，普遍的只要求幼兒能夠唱幾首簡單的歌曲，就算是完成教學目標，也沒有注重幼兒音樂素質的培養。

3.幼兒音樂教育的開展受到教育資源的限制

就當前情況來看，我國幼兒園大部分都是以私立形勢的存在，得不到國家或教育部門的支持，主要由于資金的限制，導致幼兒園開展音樂教育受到限制，難以大力開展。一方面，沒有足夠的資金購買鋼琴、電子琴等教學器材，也沒有建立音樂教室；另一方面，為了節約教育成本，無力聘請專業的音樂教師入園從事音樂教育。以至于讓幼兒只能簡單學習唱歌。

三、促進幼兒園開展音樂教育的對策

1.增加幼兒音樂教育資金投入

對于幼兒園開展音樂教育不樂觀的現狀，我國地方政府及地方教育部門要加大幼兒音樂教育的資金投入，對于公立幼兒園而言，教育部門可以直接增加資源投入，幫助幼兒園建設音樂教室和購買音樂教學器材，滿足日常教學所需。對私立幼兒園而言，要積極鼓勵園長加大資金投入，配備相關教學設施及器材，使其大力開展幼兒音樂教育，必要時給予政策支持，特別是農村地區或貧困地區的幼兒園，幫助其解決資金困境。

2.加大幼兒音樂教師的投入

幼兒音樂教師的缺乏也是阻礙幼兒園大力開展音樂教育的一項重要因素，因此，一方面，國家要大力培養足夠多的專業幼兒音樂教師，滿足音樂教育的需要。另一方面，不僅要提高專業幼兒音樂教師的工作待遇，吸引其進入幼兒園工作，還要積極引導專業院校畢業的幼兒音樂教師進入幼兒園從事教育工作，以其教育實力來推動幼兒音樂教育的開展。

3.教育部門應加大監督力度

就目前情況來看，我國教育部門對幼兒音樂教育沒有實行有效的監管，或者沒有進行監管，導致幼兒園音樂教育開展狀況不理想。所以，教育部門要正確看待監管不到位、不落實的問題，對幼兒園音樂教育加大監管力度，促使幼兒園按照教學大綱完成教育目標和達到教育目的。

4.幼兒家長要重視幼兒音樂教育

當前情況，幼兒家長對音樂教育認識不足，不了解幼兒音樂教育的重要性，使家長對音樂教育沒有具體的要求，以至于讓幼兒園開設的音樂教育課程較少、教育目的過于簡單。因此，幼兒家長要提高音樂教育認識，監督幼兒園完成音樂教育目標，以及達到應有的教育效果。可有效的促進幼兒園大力開展音樂教育。

結語

綜上所述，幼兒園音樂教育對幼兒起到多方面的作用，但幼兒園存在音樂教育課程開設較少、教育不夠深入等教育現狀，為了促進幼兒園積極開展幼兒音樂教育課程，需要國家、幼兒園及幼兒家長的共同努力。

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作者簡介

汪巧玲（1982.11.20）女漢湖北省襄陽市本科研究方向：學前教育。