談?wù)勑W(xué)體育興趣教學(xué)

莫聰芳

摘 要：培養(yǎng)德智體美勞的綜合性人才是教學(xué)宗旨和教育目標，體育是綜合素質(zhì)中不可或缺的主要因素。體育是一種娛樂、游戲和藝術(shù)，體育課程內(nèi)容豐富多彩，但必須發(fā)揮趣味性特點才能深受小學(xué)生歡迎。針對小學(xué)體育教學(xué)，教師應(yīng)當注重教學(xué)的趣味性，以使體育教學(xué)變得尤為形象生動，讓學(xué)生對體育產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，進而確保教學(xué)目標的順利實現(xiàn)。

偉大的教育家夸美紐斯曾說過：“興趣是創(chuàng)造一個歡樂和光明的教育環(huán)境的主要途徑之一?！?/p>

關(guān)鍵詞：興趣 游戲 培養(yǎng)

一、創(chuàng)造教學(xué)環(huán)境

趣味性教學(xué)需要有一個良好的教學(xué)環(huán)境，趣味性教學(xué)應(yīng)用于體育教學(xué)中更是如此。首先，教師要向?qū)W生貫徹進行體育鍛煉的重要性，使學(xué)生能夠知道“身體是革命的本錢”，讓學(xué)生有終身體育終生鍛煉的思想，引導(dǎo)他們在以后的學(xué)習(xí)工作中都要堅持鍛煉身體。其次，創(chuàng)造良好的體育教學(xué)環(huán)境，體育教師在上課前要將所需要的體育器材進行分類擺放，讓學(xué)生在課前感受體育文化的氣息，并且上課后進行準備活動，使同學(xué)們進入上體育課做活動的狀態(tài)，避免在后面的劇烈活動中受傷，體育教師要根據(jù)不同學(xué)生不同的特點因材施教，為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，體育教師在授課結(jié)束后要給學(xué)生留下充足的時間，讓學(xué)生在這段時間內(nèi)根據(jù)自己的興趣愛好自由活動，教師也可以在學(xué)生自由活動的時候組織學(xué)生一起做游戲，提高班級凝聚力，增進師生之間的感情。另外，學(xué)校要提供充足的體育設(shè)施，保證學(xué)校的體育資源完整。

二、激發(fā)學(xué)生上體育課的興趣

體育活動可以幫助提高心肺功能促進骨骼肌的健康，但胖學(xué)生越不喜歡體育課，因為上體育課要消耗大量的體力，胖學(xué)生越覺得上體育課累。如何讓體育課變得更有趣，讓學(xué)生愛上體育，是教育工作者要思考的問題。兒童的心理特點是愛玩、好奇心強，但是忍耐性差，特別是傳統(tǒng)的以“跑、跳、投”競技體育為內(nèi)容的教學(xué)模式，枯燥無味，使學(xué)生對體育課產(chǎn)生抵觸。所以我們應(yīng)該不斷地變換鍛煉方法和內(nèi)容，和學(xué)生一起活動，用兒童理解的言語和他們交談，設(shè)計既有參與性又有樂趣的活動，讓他們體驗到運動的快樂。可以充分運用新器材調(diào)動學(xué)生的運動積極性。購置些價廉物美的小型運動器材，比如“呼啦圈”、“溜溜球”等，和學(xué)生一起玩，既可以豐富運動內(nèi)容，又可以進一步激發(fā)胖學(xué)生參加運動的熱情。除此以外，還可以經(jīng)常變換練習(xí)方法，使孩子對運動產(chǎn)生強烈的興趣。比如可以將跑步練習(xí)變成行進間高抬腿跑、變速跑、追逐跑或是計時跑等，這樣既有利于學(xué)生學(xué)習(xí)多種鍛煉方法，又能調(diào)動學(xué)生參與運動的積極性。

三、“教”與“玩”相結(jié)合，注重培養(yǎng)小學(xué)生的個性

小學(xué)體育的主要教學(xué)目標就是提升小學(xué)生的身體素質(zhì)，讓小學(xué)生既要有強健的體魄，還要有健康的身心。但是現(xiàn)在的小學(xué)體育教學(xué)并沒有跟上時代的步伐，大部分小學(xué)體育課堂還沿用教師言傳身教的方式，讓小學(xué)生機械的去模仿體育教師，整節(jié)體育課看不到小學(xué)生的笑容。小學(xué)生的身體素質(zhì)和接受能力決定了小學(xué)體育教學(xué)要實施“教”與“學(xué)”相結(jié)合的方式，因為小學(xué)生的身體正處在發(fā)育期，他們的力量小，骨骼硬度弱，心率快，易疲勞，這些現(xiàn)象表現(xiàn)小學(xué)生不易運動量過大，否則會對身體造成嚴重的影響。因此體育課堂要張弛有度、讓小學(xué)生喜歡上體育課。同時，教師的“教”與學(xué)生的“玩”能夠促進小學(xué)生理解教學(xué)內(nèi)容，發(fā)揮個性，在“玩”中成長。比如在教小學(xué)生體操的時候，可以播放一段歡快的音樂，讓小學(xué)生配合著音樂的節(jié)奏去做體操；在進行隊列練習(xí)的時候，可以穿插著花樣，使枯燥的課堂氛圍變得生活、活躍。小學(xué)體育教師必須在新課程背景下保持高度的責(zé)任感，寓教于樂，循序漸進，實施體育趣味教學(xué)。

四、游戲教學(xué)，讓學(xué)生在玩中學(xué)

克魯普斯卡婭說：“對于兒童來說，游戲是學(xué)習(xí)，游戲是勞動，游戲是重要的教育方式?！庇螒蛏钍苄W(xué)生的喜愛。在教學(xué)中我將學(xué)生所喜愛的游戲引入體育教學(xué)中，將枯燥的動作要領(lǐng)與技術(shù)的講解與生動的游戲相結(jié)合，將單調(diào)的動作訓(xùn)練與游戲相結(jié)合，這樣的設(shè)計真正實現(xiàn)了寓教于樂，讓學(xué)生在玩中學(xué)，在學(xué)中玩?，F(xiàn)行的小學(xué)體育教材注重體育學(xué)習(xí)的游戲性與活動性，這便于我們實施體育游戲教學(xué)。通過體育游戲教學(xué)實現(xiàn)了教學(xué)的趣味性、娛樂性、學(xué)習(xí)性與集體性，可以有效緩解學(xué)生的學(xué)習(xí)疲勞，使學(xué)生帶著輕松愉悅的心態(tài)參與游戲，在不自覺中進入體育學(xué)習(xí)與活動的最佳狀態(tài)。如啦啦操，其特點是操節(jié)多、節(jié)拍多、變化多，節(jié)奏鮮明，富有韻律感和表現(xiàn)力。因此在教學(xué)時，我在學(xué)生間開展比一比、賽一賽的游戲活動，看哪位學(xué)生的動作做得最標準，并讓學(xué)生選出做得好的學(xué)生指導(dǎo)其他學(xué)生，或者將學(xué)生分成若干小組，在小組間展開比賽。這樣的競技游戲，調(diào)動了全體學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動的積極性，使學(xué)生沒有把這當做一項學(xué)習(xí)任務(wù)來完成，而是以參加游戲、玩游戲的愉悅心態(tài)參與，充分調(diào)動學(xué)生的智力與非智力因素，促進學(xué)生素質(zhì)的全面提高。又如上投擲課時，其目的在于讓學(xué)生練習(xí)肩上揮臂投擲動作，可以改變教材的投擲訓(xùn)練。我設(shè)計了投擲“紙飛機”的游戲，學(xué)生參與的積極性非常高。當學(xué)生掌握基本的動作要領(lǐng)后，我讓學(xué)生以小組為單位進行比賽，使得個人間的競爭轉(zhuǎn)化為小組競爭，這樣既讓學(xué)生在游戲中掌握了基本的動作要領(lǐng)，又培養(yǎng)了學(xué)生的團結(jié)意識與競爭能力。小學(xué)體育教學(xué)不僅要順利實現(xiàn)教學(xué)目標，還要提高學(xué)生整體的身體綜合素質(zhì)。重視體育的趣味性教學(xué)，不斷提高學(xué)生的創(chuàng)新思維，是每一個體育教師應(yīng)當不斷追求的目標，也是小學(xué)基礎(chǔ)教育中重要的教學(xué)內(nèi)容。

游戲的特點之一是思想性很強，因比思想教育應(yīng)貫徹游戲始終。教育學(xué)家陳鶴琴先生曾說：“兒童必須以游戲為基本活動?！庇纱丝梢钥闯?，小學(xué)課程應(yīng)關(guān)注學(xué)生的生活，積極利用周圍環(huán)境和社區(qū)資源，關(guān)注課程各領(lǐng)域的有機整合，促進學(xué)生整體、和諧、主動、健康地發(fā)展。小學(xué)課程生活化、游戲化的提出，使我們在如何整合課程資源、整合各領(lǐng)域的最佳途徑和方法等方面進行了深入的思考和實踐，啟發(fā)學(xué)生積極思維，注意對學(xué)生智力的培養(yǎng)。如教學(xué)《沖過火刀網(wǎng)》游戲時，啟發(fā)學(xué)生想一想，怎樣投中活動目標，怎樣躲避投來的球？這些應(yīng)變活動，對學(xué)生的思維能力和智力的發(fā)展有積極的作用。