影視英語在高中英語聽說教學中的應用

陳茹

【摘要】 在新課改思想的指導和經濟全球化進程不斷加快的現狀下，英語在國際舞臺上的地位越來越重要，在日常生活中也能見到英語的存在，學習英語就要從學生時代抓起，學習英語不能按部就班的、循規蹈矩的學習，學習英語要將視、聽、說三方面結合起來學習，而我們所探討的就是其中的一部分：如何提高學生的英語聽力能力，已經逐漸成為英語教學應該關注的中心。在英語聽說教學中，英語影視欣賞對于提高學生英語聽力水平有著不容忽視的作用，而本文將主要分析和研究影視英語在英語聽說教學中的作用，就是為了提高影視欣賞的實際價值，并且希望為英語教學的發展做出一些貢獻，并為了今后的教學打下良好的教學基礎。英語影視可以為我們的學習提供真實而鮮活的語言環境，通過英語影視學習，能夠使學生們學習到真實的，有實用價值的英語，并且學生能夠在語境中，體會到語言用途的巧妙性和靈活性。真正實現英語學習的目的及意義。

【關鍵詞】 影視英語 高中 聽力教學 應用

【中圖分類號】 G633.41 【文獻標識碼】 A 【文章編號】 1992-7711（2018）06-091-01

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引言

要想真正的把英語學好，僅僅靠課堂上積累的詞匯量是遠遠不夠的。掌握大量的英語單詞固然十分重要，但是不能真正的把學到的單詞帶入到合適的語境中去依舊不能真正掌握英語的精髓。所以說學英語就是學英語口語，練習英語口語最好的方法就是把英語結合到現實中，通過影視欣賞，去體會英語的內在情感，影視英語可以鍛煉學生們的英語思維的轉換，促進聽力的發展，并且在影視中，題材廣泛、語境多變、語音純正、情景結合、形式多樣，所以作為一名高中英語老師，不應該把自己和學生的思維禁錮在課本和課堂上，應該篩選出較好的影視作品，通過課前任務，課堂和課后的任務，開展實施英語影視欣賞與口語練習相結合的任務型教學活動。我們學習英語不僅僅是為了學會它，而是為了把英語運用到生活中去。

一、影視教學的含義

隨著全球化時代的到來，經濟的發展速度越來越快，信息技術在生活和工作中越來越重要，科技的發展也越來越迅猛。近年來在教學的過程中，教師們運用多媒體進行教學的越來越多。所謂影視英語就是運用多媒體進行教學，通過播放影視作品，使學生們在觀看影視作品的同時，對影視作品中的英語進行欣賞、模仿和學習，從而可以提高學生們的英語聽力能力，影視作品能幫助學生們接觸到地道的英語，以便于能夠在生活中很好的運用英語解決一些實際的困難。這就是影視英語教學的含義和意義。

二、當前高中英語聽說教學中存在的問題

（一）教學大綱缺少聽說的內容

在當前教學形式下，英語教學一般都是采用的傳統教學方式，被動的給學生們灌輸接受英語知識的思想，不能讓學生們在課堂上掌握主動性，課堂上的教學內容枯燥、乏味，使學生們容易對課堂教學產生厭倦，抵觸的心理。許多英語教師不能掌握英語教學的精髓。

（二）教學形式單一

現階段的高中英語教學中，存在的問題是漢式英語，在課堂上老師與學生的角色是主客顛倒的，許多教師在課堂時以單純的教授為主，沒有創新的教學方法，沒有將高科技運用到教學中，不能充分發揮多媒體教學的作用，單一的教學方式沒有為學生營造一個良好的英語學習氛圍。在一定程度上就制約了學生對英語的學習興趣和運用能力。

（三）課堂教學缺乏趣味性

在當代，我國的教學方法與西方的教學方法相比，缺乏創新性，呈現出一種死氣沉沉的課堂氛圍，缺乏鮮活性和趣味性。原因就在于教師們沒有考慮到學生的學習興趣，學生們對動態的教學方法更有興趣，教師們應該認識到學生的興趣，才是課堂的關鍵。

三、影視英語在高中聽說教學中的應用

（一）課前準備

教師們要在課堂的閑余時間多和學生們溝通，了解他們的興趣所在，并根據學生們的興趣選擇適合學生們觀看的英語影視作品，比如英文電影《當幸福來敲門》，這部電影具有很深的教學意義，可以讓學生們學習電影中主人公對待事情的態度，更能學到地道的英語，不僅可以陶冶學生們的情操，還可以一舉兩得，提高學生們的英語聽說的能力，由于課堂時間有限，教師們在條件允許的情況下，可以對影片進行裁剪，整理，不僅要保證影片的學習效果，還要盡量縮短占用課堂時間，比如《當幸福來敲門》這部電影，時間很長，教師們可以根據影片內容的重要性對影片進行裁剪，兼顧效率與質量，這樣才能帶動課堂知識的有效傳遞。

（二）在課堂上充分應用

在課堂上，教師們應該改變以往的傳統教學方法，將學生的興趣放在首位，以學生為課堂的主體，將課堂教學的重點放在英語的聽力上，可以將學生分成小組的形式，找一段英文對話的短文，讓學生們分飾角色，進行學生們之間的互動。轉變教育教學的重點和方向，充分發揮影視英語的重要作用，提高學生英語聽說能力。

（三）課后的應用

不論是傳統的教學還是現代的教學，課后的復習、總結、歸納和預習都是一門課程必不可少的重要內容。課后的學習能夠幫助學生們鞏固課堂上的學習內容，強化學習效果。使高中學生通過對所學知識的歸納和總結來提高自身的英語聽說能力。所以教師在課堂上的教學之后，可以適當的為學生們推薦好的影視作品，讓學生們在課后自主選擇和觀看，幫助學生鞏固和穩定學習的英語教學內容。

結束語

總而言之，英語如今在國際上的地位越來越重要，去任何一個國家，可以不會說當地的國語，但是一定不能不會講英語，沒有英語就沒有交流，而英語課堂上所學的內容，遠遠不能滿足在實際中英語的應用，而英語的聽說能力，在實際運用中，才是衡量一個人是否具有競爭力的重要標準。并且在經濟和科技飛速發展的現代社會，影視英語能夠更好地適應現代人的需要，在陶冶人情操的同時，使人們能夠真正地掌握英語實際運用的精髓之處。同時，只有在影視英語的學習過程中揚長避短，才能更好地提升中學生視聽英語的學習水平。

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