關(guān)于新形勢下小學(xué)德育教育的探索

吉林省集安市實驗小學(xué) 徐 俊

在新形勢下，加強小學(xué)德育教育有助于小學(xué)生形成健康的思想品德以及健全的人格，影響著小學(xué)生的身心健康成長，進而滿足時代的發(fā)展需要。目前，相關(guān)領(lǐng)域的專家學(xué)者已經(jīng)紛紛對小學(xué)德育教育路徑進行分析與研究并取得了一定的科研成果，本文在充分的借鑒相關(guān)科研理論的基礎(chǔ)上，嘗試探討新形勢下小學(xué)德育教育的新路徑。

一、新形勢下小學(xué)德育教育的重要意義

小學(xué)德育教育的內(nèi)容主要包括家庭德育、學(xué)校德育、社會德育以及社區(qū)德育四個方面內(nèi)容。由于小學(xué)生具有年齡小的特殊性，其還沒有形成比較健全的價值觀，需要相關(guān)教師對其展開正確的引導(dǎo)。換言之，在小學(xué)生的思想道德建設(shè)初級階段，更需要思想品德教師的正確引導(dǎo)，幫助其形成正確的人生觀、世界觀、價值觀，以及較高的思想品德素質(zhì)。只有德才兼?zhèn)涞膶W(xué)生才能在日后的發(fā)展中，取得較高的建樹，為社會經(jīng)濟水平的提升以及國家的發(fā)展建設(shè)貢獻力量。相反的，一個才識淵博的人，如果缺少良好的思想品德素養(yǎng)、三觀不正，那么他也很難在日后發(fā)展成為一名社會棟梁之才。同時，在新形勢下，由于我國社會經(jīng)濟水平的快速發(fā)展以及科學(xué)技術(shù)的進步與完善，社會已經(jīng)處于快速轉(zhuǎn)型期，人們的思想也更加朝向多元化方向發(fā)展。尤其隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的普及，一大批未成年的青年人會受到網(wǎng)絡(luò)不良信息的影響，這就導(dǎo)致小學(xué)生的思想道德水平參差不齊，在無形之中為小學(xué)德育教育增添了難度。眾所周知，學(xué)校是對小學(xué)生進行德育教育的主要場所，承擔著教書育人的重任，能夠為祖國未來輸送一批又一批的建設(shè)者和接班人，因此，在新形勢下小學(xué)德育教育的路徑探索對于學(xué)生個人成長以及祖國的未來發(fā)展都具有著舉足輕重的作用。

二、新形勢下小學(xué)德育教育的探索

上文主要分析了新形勢下小學(xué)德育教育的重要性，在此基礎(chǔ)上，本文嘗試對新形勢下小學(xué)德育教育方法進行探索，具體如下。

首先，依托學(xué)校的教育氛圍，奠定德育教育基礎(chǔ)。對于小學(xué)生而言，通常情況下，教師和同學(xué)們對其的影響力度會高于家長的影響力度，因此，學(xué)校需要引進擁有較高的思想道德素養(yǎng)的德育教育老師，讓教師的人格魅力感染著每一個學(xué)生。在濃厚的教育氛圍背景下，小學(xué)生也會形成積極向上的個性特點，筑牢自己心中的精神家園。在新形勢下，教師可以充分借助現(xiàn)代多媒體技術(shù)，通過微信、微博、Q Q等軟件來與小學(xué)生保持實時溝通，幫助其及時解決學(xué)習(xí)過程中遇到的困難，進而提高學(xué)習(xí)的自信心，在與學(xué)生的互動過程中滲透德育教育。

其次，注重家庭教育的功能，促進德育教育的滲透。家庭作為小學(xué)生休息的港灣，其會在耳濡目染之中受到家長的影響，與學(xué)校強制性的灌輸?shù)掠逃砟钕啾龋彝ソ逃哂袧櫸锛殶o聲的特點。因此，家庭教育需要與學(xué)校教育聯(lián)合起來，家長可以把小學(xué)生的個性化特點相關(guān)信息及時地反映給學(xué)校，讓學(xué)校德育教育的開展更加具有針對性，實施個性化教育方法來因材施教。同時，德育教育老師也要與家長建立良好的溝通機制，把小學(xué)生的信息及時地傳達給教師。需要注意的是，就家庭單位而言，家長一定要摒棄傳統(tǒng)的說教式和填鴨式教育理念，轉(zhuǎn)而要營造一個輕松和諧的家庭氛圍，一方面家長需要以身作則，做好表率作用，另一方面，也要與小學(xué)生及時的溝通，讓學(xué)生能夠打開心扉，與父母成為朋友。并最大限度地滿足學(xué)生的心理訴求，幫助小學(xué)生排解在學(xué)習(xí)過程中遇到的苦悶和煩惱，并采用獎懲機制的辦法，幫助小學(xué)生形成積極向上的學(xué)習(xí)觀念，熱愛學(xué)習(xí)，快樂學(xué)習(xí)。

總之，對于小學(xué)德育教育而言，學(xué)校和家庭需要聯(lián)合起來，借助現(xiàn)代多媒體技術(shù)手段，不斷推進德育教育方法的創(chuàng)新，全面提升小學(xué)生的思想道德品質(zhì)，為其今后的個人發(fā)展打下扎實的思想基礎(chǔ)。

綜上所述，在新形勢下，學(xué)校、社會、家庭三方面利益主體需要各司其職，共同推進小學(xué)德育教育。一方面加強家庭與學(xué)校雙平臺的德育教育滲透，另一方面也要善于借助現(xiàn)代多媒體技術(shù)手段，推進小學(xué)德育教育的創(chuàng)新，更好地優(yōu)化小學(xué)德育教育模式。