淺談信息時代的小學語文教育

田子香

【摘要】語言是我們日常的交流工具，這也就突出了語文教育的重要性。語文是我們一切學科的基礎，是我們賴以生存的必備學科，而我們所處的信息時代更對語文的教育水平提出了更高的要求，本文結合時代特點，探討信息時代對于小學語文教育的作用。

【關鍵詞】信息時代 語文教育 小學教育

【中圖分類號】G623.2 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）23-0051-02 1.當代小學語文教育的基本概況

1.1當代小學語文教育的基本形式

就目前的教育而言，當代的小學語文教育并沒有完全跟進信息化的發展，現在很多地方的教育都還處在相對傳統的階段，基本的形式都屬于板書和抄寫與記憶，傳統的教育模式存在的現象就是不靈活，學的知識過于的死板，擴充的知識點只停留在書本上，而信息化的到來，使知識變得靈活，隨時隨地可以很快的查找和翻閱知識點，老師避免的單一枯燥的板書授課，學生會對新事物產生新的興趣，這樣一來，將信息化和教育有機結合就顯得十分必要，教育也在不斷創新改革的過程中得到更好的“升級”。

1.2當代小學語文教育的教育弊端

小學語文教育是現在社會和教育界十分注意的一個關鍵點，如何打破傳統語文教育的枷鎖，是我們現在面臨的首要問題。當前教育太過的死板，在教育模式不斷創新和變革中，小學語文教育跟不上時代變革的速度，在教育界處于相對落后的階段，這種情況使小學語文教育中的弊端逐漸的流露出來，這樣就大大的降低了教育的效率。

1.3當代小學語文教育改良的必要性

小學語文教育是基礎教育，在未來學生的學習生涯中占有重要位置，是一切學科的基石，基石打不好，在未來一切的學習中，都有可能會很吃力，所以，當代的小學語文教育不能只停留在傳統的教育模式上，只有新的教育模式，才能給中國未來的小學語文教育帶來新的轉機。

2.對于小學語文改良的建議

2.1信息時代下小學語文教育與互聯網的結合

我們現在處在信息飛速發展的時代，大家都在用各種各樣的網絡和多媒體進行學習，完全改變的死板的教育模式，和上課的教育方式，人們的學習方式發生了深刻的變革，變得多樣化、社會化。小學語文教育也不能例外，要跟進時代的潮流，全面的接觸社會的變革，跟緊時代的腳步。所以，小學語文教育信息化的步伐必須要抓緊，在傳統的教育模式下，我們必須對傳統的小學語文教育進行創新，加入互聯網技術，更好利用我們周圍的多媒體和網絡，將信息科學與小學語文教育相結合，融入到教育的方方面面，將教育與社會緊密相連，給小學生的語文教育添上特有的色彩，使教育的效率快速的提高。

2.2小學語文教育的互動性以及參與性

互聯網時代的到來，對學生來說，給小學語文的教育注入了新的活力，平日里枯燥無味的教學授課，也會逐漸變得生動活潑，使學生更加主動的參與學習當中，給他們更廣闊的學習平臺，體會到其中的樂趣，從而喜歡上新的教育模式。對于教師而言，不僅不用死板的教學，反而授課變得更加靈活，計算機下教育模式，可以針對疑難的問題更好的給學生們的解決，不僅對于本身來說可以緩解疲勞，就有更多的能力和時間去進行課程的研究，還可以給學生帶來更好轉機，更好的呈現教學內容，一改往日的被動學習，使學習效率得到大大的提升。

2.3 結合進行過程中需要注意的問題

信息時代給我們的教育帶來轉機的同時，也帶來了一定的弊端，所以我們在將小學語文教育和信息化結合的過程中，一定要注意一些問題，雖然網絡化給人們的生活，給教育都帶來了深刻的變革，但是在一定程度上，信息的大量也會傳播不良的內容，這些內容會在潛移默化中改變孩子的性格，學生們在信息化中接受教育，就一定要防止不良信息的傳播，這些信息給社會給學生本身帶來的影響都是很嚴重的。除此之外，網絡化帶來了許多娛樂模式，游戲多種多樣，書籍資源數不勝數，但是在娛樂的同時，一定要謹防小學生們沉迷、上癮，一旦造成了這樣的影響，成績下滑的速度就是很快的了。所以，信息化與教育的融合有利也有弊，對于有利的方面我們一定要大力的宣傳、使用，努力的與教育相結合，使教育邁上一個新的臺階，使它更完整，更方便，更加跟緊時代的步伐。對于那些不利于學生身心健康的，不利于教育傳授的，我們就應該防止這些信息的傳入，阻止這些不良信息對學生們產生不好的影響，從而影響學生們正常的接受教育。

3.結束語

如何令我們的小學課堂更加高效并且充滿意義，這是我們教育人員都在思考的問題，在時代飛速發展的現在，我們只有緊跟時代的步伐，將教育與信息時代特色聯系在一起，讓教育跟緊時代的步伐，才能做出更好的、更優秀的教育。

參考文獻：

[1]陳勝昌，郭燕奎，董新生.信息時代[M].經濟科學出版社出版，1997.