微信在高職院校圖書館閱讀推廣中的應用實踐

【摘要】本文通過分析微信強大的功能優勢，結合筆者所在圖書館微信平臺的應用，探索微信在高職院校圖書館閱讀推廣中的應用。

【關鍵詞】微信 高職院校 閱讀推廣 應用實踐

【中圖分類號】G258.6；G252.17 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）23-0036-02

一、高職院校圖書館開展閱讀推廣的意義

高職院校以就業為導向，主要培養面向生產、建設、服務一線需要的技能型人才。高職院校學生多數入學分數較低，文化基礎薄弱，學習主動性不強，較少進入圖書館，存在閱讀層次較低、館藏信息資源利用率不高等問題，高職院校學生的學習特點、閱讀能力、手機閱讀習慣等現狀，迫切需要高職院校圖書館創新服務、積極開展閱讀推廣來促使高職學生養成良好的閱讀習慣，提升綜合素質。

二、微信在高職院校圖書館閱讀推廣中的應用優勢

1.微信閱讀已成為一種生活方式。中國新聞出版研究院發布第十四次《全國國民閱讀調查報告》顯示，微信閱讀增長顯著，六成以上成年國民進行過微信閱讀，2016年人均每天微信閱讀時長為26.00分鐘，較2015年增加了3.37分鐘。

2.微信平臺功能多樣。微信可以將一篇篇文章以圖片、語音、視頻等生動的信息展示給讀者，引起讀者的注意，給讀者不同的閱讀感受。只要引起讀者的注意，他除了自己閱讀外，還可能在自己的朋友圈傳播這條信息，從而引起其他好友的關注轉發，在短時間內就擴大了信息的傳播范圍，達到了將閱讀推而廣之的效果。

3.實現個性化定制服務。通過個性化定制在圖書館微信公眾號平臺創辦服務大廳，實現閱讀、聽書、看視頻、書畫欣賞、圖書和閱覽座位預約、館藏書目和借閱信息查詢等系列服務。個性化定制在吸引讀者閱讀興趣的同時，也使讀者對圖書館的服務產生依賴，從而提高高職學生閱讀品味和圖書館資源的利用率。

4.即時反饋和互動活躍。圖書館利用微信這種迅捷的通訊方式，可以隨時隨地主動向讀者傳遞推送閱讀推廣信息，讀者也可實現即時反饋、交換意見，達到互動雙贏的效果。這種互動交流是一對一的，具有較好的私密性，易被讀者接受。微信平臺的即時性大大提高了讀者用戶的參與度，充分滿足了讀者的閱讀需求，讓閱讀無時無處不在。

三、微信在高職院校圖書館閱讀推廣中的應用實踐

筆者所在的高職院校從 2015年9月份購買了微信公眾號，截至 2017年12月底，通過微信平臺共推送了341條信息，內容包括圖書查找方法、讀者調查、信息反饋、圖書館的開放時間、留言有獎、新書推薦、美文欣賞、閱讀推廣活動預告、圖書館新聞等信息，擴大讀者了解圖書館館藏資源的途徑和范圍，實現與大學生隨時溝通互動，拉近了圖書館與讀者的距離。

1.建立專業團隊管理微信平臺

圖書館領導非常重視這項工作，在館內設立專職館員管理微信，并建立成熟的微信運營團隊，招募各專業學生志愿者，按照團隊成員的優勢或喜好細分為：文案組、設計組、運營組和攝影組。團隊主要負責以下工作：平臺的宣傳、欄目的策劃、信息的編輯、技術的開發、咨詢的回復、與讀者的互動。

2.線上線下聯動，開展讀者體驗活動

筆者所在學校圖書館每年舉辦讀者活動月，積極利用微信平臺開展線上線下有效互動，定期推送信息，為讀者提供豐富多彩的圖書內容。在互動和溝通方面，微信公眾號平臺也起到了很大的作用。通過開設“留言有獎”欄目，共收集到2000多條讀者留言，通過整理發現關注最多的還是“圖書資源查找方法”、“圖書館開放時間”、“圖書館空調溫度”、“數據庫使用”等，圖書館方面也都及時地做了相應的解答。

3.創新微信推送內容

結合新媒體閱讀的特點，加大圖片、視頻、音頻等信息呈現形式，美化版面設計，恰當使用網絡熱詞，既是增強閱讀推廣效果的需要也是時代發展的潮流。筆者所在圖書館微信平臺與新語數字圖書館合作，開設“新語聽書”欄目，實現了讀者聽覺上的閱讀，把學生的視覺閱讀延伸到了聽覺閱讀，實現了閱讀方式的新突破。此外，還可以進一步開發微信平臺新特性新功能，使微信推廣成長為相對獨立自主的校園閱讀推廣形式。

四、結語

如今，微信帶來的“微生活”體驗正滲透進社會生活的方方面面，微信公眾平臺帶來了溝通方式的變革，這種新媒體技術越來越受到圖書館界的青睞，越來越多的高職院校圖書館已深入應用微信公眾平臺開展閱讀推廣工作。

參考文獻：

[1]中國新聞出版研究院.第14次《全國國民閱讀調查報告》[R]2017.4.

[2]馬振貴.移動閱讀：內容才是王道[J].上海信息化，2013，（9）：42～44.

作者簡介：

陳敏熙（1982-），女，圖書館助理館員。