我國商務英語發展現狀及趨勢探究

羅彤 池搦斯

摘要：在社會經濟發展的同時，對商務英語學科的建設的要求也隨之越來越高。本文結合高校英語專業現實情況，淺析了商務英語發展現狀及趨勢。

關鍵詞：商務英語；現狀；趨勢

現階段，我國商務英語發展仍缺乏統一的教學目標、評價方式比較單一、教學手段滯后。針對這些問題，我國積極探索商務英語的發展策略和發展趨勢，以優化商務英語專業教學，促進商務英語專業發展。研究我國商務英語發展現狀及趨勢不僅能夠有效提高商務英語人才培養質量，而且對商務英語專業發展有著直接意義。

一、我國商務英語發展現狀

（一）缺乏統一的教學目標

在現行教育制度的影響下，我國還沒有形成統一的商務英語專業教學目標。具體來講，隨著商務英語人才需求量的增加，我國高等院校雖然開設的商務英語專業，但是沒有對商務英語的考核要求、教育目的等進行統一規定，導致各高校的商務英語專業沒有統一的教學標準，各院校根據自己的經驗和辦學條件設置商務英語教學標注和教學規定。并且，很多學校商務英語師資力量十分有限，商務英語教學僅僅讓學生學習基本的英語知識，并沒有將英語融入到商務活動中，學生缺乏商務英語實踐操作，很難融入國際商務經濟活動中。

（二）師資力量薄弱

有些高校商務英語教師的能力較差，沒有對商務英語進行系統學習，缺乏外貿經驗。具體來講，有些商務英語教師并不是商務英語專業出身，而是英語語言學出身，缺乏專業的商務英語知識。同時，商務英語教師長期從事高校教育工作，缺乏外貿工作經驗，不了解社會對商務英語人才的要求，商務英語實踐教學能力較低。并且，有些高校商務英語教師忽視了專業發展，自我要求較低，沒有在新課改背景下積極發展自我，缺乏對先進教學方法和商務英語專業知識、專業能力等方面的學習，教學能力不高。另外，還有一些高校商務英語教師結構不合理，年輕教師較少，缺乏儲備力量，商務英語專業發展缺乏活力。

（三）技能訓練不斷增加

在多樣化的經濟背景下，復合型人才的需求量不斷提高，并且社會對商務英語人才的要求呈現多元化特征。在這種情況下，商務英語教學應改變填鴨式教育，強調復合型人才的培養。同時，在新課改要求下，高校商務英語課程設置加大了不同學科知識之間的融合度，在教學中融入了商務經濟知識，強調學生商務英語技能的培養。另外，很多商務英語專業積極開展了商務英語實踐，加強培養學生的商務英語技能。

（四）教學手段滯后

很多商務英語專業教師仍固守應試教育觀念，采用講授式教學方法，讓學生對商務英語知識進行背誦，以通過學校所設置的商務英語專業考試。在這種情況下，商務英語教學過于注重學生對教材內容的死記硬背，忽視了學生對商務英語知識的理解和運用。并且，雖然有些學校商務英語專業在新課改下對教學手段進行了一定改革，但是商務英語教學改革過于形式化，沒有將先進的教學方法與商務英語教學現狀相結合，教學方法運用的實效性不強。

（五）評價方法單一

很多高校商務英語專業仍沿用傳統的評價方法，通過測驗或考試的方式對學生進行評價，只注重學生對商務英語理論知識的掌握，忽視了對學生的商務英語操作技能的評價。并且，高校商務英語教學評價主體十分單一，以商務英語教師評價為主，強調教師對學生的評價，忽視了學生自我評價、家長評價的作用。同時，商務英語教師的教學評價具有主觀性，嚴重影響商務英語教學評價的科學性。另外，還有一些高校商務英語教學只注重對學生學習成果的評價，忽視了學生在商務英語學習過程中的努力程度和付出，沒有及時肯定學生的商務英語學習過程，很容易導致學生商務英語學習積極性受到打擊。

二、我國商務英語的發展趨勢

（一）完善專業定位

商務英語專業應不斷完善專業定位，明確商務英語專業應該培養什么樣的人，怎樣培養人。為此，商務英語專業應加強對國際貿易市場的了解，掌握國際貿易市場對商務英語人才的要求，并根據國際市場商務英語人才的要求制定商務英語專業人才培養目標，強調學生對商務英語理論知識及商務英語專業技能的學習，積極為國際貿易發展培養高素質的商務英語人才。

（二）提高師資力量

高校商務英語專業在新課改要求下應重視教師在商務英語人才培養中的作用，不斷提高商務英語師資力量。為此，高校應積極引入專業的商務英語教師，確保商務英語教師的專業知識，增強商務英語教學的專業性。并且，高校應積極建設雙師型商務英語教師，組織商務英語教師到相關企業參加國際貿易實踐，加強商務英語教師對國際貿易實踐技能的學習，使商務英語教師能夠指導學生的商務英語實踐，提高商務英語教師的教學專業性。另外，高校應加強對現有商務英語教師的專業培訓，組織商務英語教師參加商務英語專業培訓，不斷提高商務英語教師的專業水平。

（三）理論和實踐相結合

高校商務英語專業不僅要強調學生對商務英語理論知識的學習，還要重視學生對商務英語實踐技能的掌握，將商務英語理論與實踐相結合。為此，商務英語專業應強調理論學習的基礎性地位，改進商務英語理論教學方法，深化學生對商務英語理論知識的理解。并且，商務英語專業應積極與相關企業進行合作，為學生提供國際貿易實習機會，讓學生深入學習國際貿易中的商務英語技能，強化學生的商務英語實踐。

三、商務英語的發展策略

（一）加強重視

高校應加強管對商務英語專業的重視，明確商務英語專業在高校中的地位，強調高素質商務英語專業人才的培養。為此，高校應將商務英語專業作為重點發展專業，科學制定商務英語專業的人才培養目標和培養方案，積極為商務英語專業配置高素質教師，不斷提高商務英語教學質量。并且，商務英語教師應加強對專業發展的重視，積極開展商務英語學科研究，加強對商務英語先進知識和技能的探索，將國際貿易最新動態融入商務英語專業學科中，增強商務英語教學的時效性。

（二）完善課程體系

高校應不斷完善商務英語課程體系，優化商務英語課程。為此，我國應積極編纂系統的、權威的商務英語教材，為商務英語教學提供物質基礎。并且，我國應積極鼓勵高校進行教材創新，根據教學實際創新商務英語教材，使商務英語教材符合學生的商務英語學習需求。另外，高校應不斷提高商務英語實踐課程的比例，增加商務英語實踐課程的課時數，強化學生的商務英語實踐訓練。

（三）改進教學方法

高校應不斷改進商務英語教學方法，優化商務英語教學模式。為此高校應積極采用現代網絡技術和多媒體技術進行商務英語教學，將抽象的商務英語知識轉化為直觀、形象的知識，便于學生的商務英語學習。并且，商務英語教師應積極開展自主學習，重視學生的主動性，充分運用學生的自學能力鼓勵學生對商務英語知識進行自主探究和學習，提高學生商務英語學習的積極性。另外，商務英語教師應采用新課改所倡導的多樣化的教學法，將項目教學法、翻轉課堂教學法、小組合作學習法等多種教學方法相結合，強化對先進教學方法的靈活運用。

（四）優化教學評價

商務英語專業應不斷優化教學評價，增強商務英語教學評價的系統性。為此，商務英語專業應加強對學生商務英語實踐能力的評價，對學生的商務英語實踐過程和實踐結果進行重點評價，強化學生商務英語實踐能力的培養。并且，商務英語專業應積極豐富教學評價主體，充分重視學生自我評價的作用，讓學生對自己的商務英語學習進行科學評價，使學生充分認識自己在商務英語學習中的優勢和不足，增強學生商務英語學習的針對性。

參考文獻：

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（作者單位：贛南師范大學外國語學院）