中職美術基礎課素描教學方法初探

楊軍偉

摘要：在中職美術基礎教育的發展過程中， 素描教學是中職美術教育的基礎教學內容之一，它在培養學生的各種綜合素養中起到不可忽視的重要作用。在素描教學具體實施過程中，教學方法是素描教學達到良好效果的關鍵環節，通過科學的素描教學可以使學生能過充分激發自身潛力，發揮學生的主觀能動性，提高學生的構圖能力，加強對光影變化的掌控能力，本文中筆者簡單的討論了目前中職美術基礎課中素描教學的現狀，素描教學對于學生美術基礎培養的意義，并就中職美術基礎課中素描教學的教學方法進行了探究，以供廣大中職美術基礎教育工作者參考。

關鍵詞： 中職；美術基礎課；素描教學

中圖分類號：G648 文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2018）16-0005-01

引言

美術，也稱"造型藝術"，是社會形態之一，而繪畫是美術的主要表現形式。近年來，隨著科技發展和社會進步，社會各界對各種專業型人才的質量和數量需求也越來越大，美術工作者面臨著前所未有的發展機遇，同時，為了跟上時代發展的步伐，滿足社會的質量要求，職業美術教育也面臨著巨大的挑戰[1]。素描是指以單色或單色為主的一種繪畫美術形式，旨在二維平面上塑造三維立體結構，它主要起源于西方一種構型方式的培養方式，追求線條、構型和美術整體的協調統一，因此，從本質上講，素描和綜合思維有很強的關聯性，具有很重要的美術性和藝術性。

1. 中職美術基礎課中素描教學的現狀

由于歷史遺留原因，我國以前對美術基礎教育的重視程度較低，目前，我國關于美術的職業教育無法滿足社會越來越高的專業素養要求，而且，大多中職學校的美術基礎課中素描教學模式還比較落后，素描得教學手法也比較單一， 不利用學生綜合素質的培養，因此，職中美術基礎課程教育需要轉變思維誤區，通過素描等基礎教學幫助學生掌握各種美術知識，培養美術藝術素養，不斷，不斷探索豐富和健全美術基礎課程的素描教學管理方法[2]。

近年來， 在美術基礎課中的素描教學中也開始進行一系列的教學改革，但是，改革效果還不夠明顯，為了提高美術基礎課中素描教學的質量，激發學生進行素描學習的興趣，改善美術專業在市場經濟中的競爭力，必須從根本上改革素描教學的教學思路，對素描教學模式進行創新，讓學生在實踐過程中進行素描學習活動，提高學生的綜合素質，使素描學習的目的性，提高素描學習的效率。

2. 素描教學對于奠定中職學生美術基礎的重要性

契斯卡柯夫指出："素描是一切藝術創作的基礎"，素描技術與各累美術基礎都有一定的聯系，只有充分認識到素描的基礎性作用，才能在美術藝術中取得一定成就，素描學習中承載著審美價值和文化內涵，同時深化推進中職美術基礎課中素描教學， 也可以輔助學生更好的認知理解素描美術藝術， 提高學生的審美素養和美術專業技能[3]。因此，素描教學是職中美術基礎課的重要組成部分，在提高學生的繪畫技能上具備重要的作用。所以，美術藝術基礎教育工作者要以認真嚴謹的態度，使素描教學可以滿足市場競爭要求的同時適應學生心理特點，調動學生的學習積極性，幫助學生為美術藝術形成堅實的素描基礎。

3. 促進中職美術素描基礎教學的相關方法

3.1 注意把控構型整體。

畫面的整體構型對素描的質量具有重要的影響，但是，很多人在學生階段自身的沉淀不足，很難直接把控物體的整體感受。同時，與其他美術繪畫形式相同，素描繪畫的主要組成因素為點、線、面，因此，在美術基礎課上素描教學可以首先通過學生理解素描中的點、線、面構成，從具體的點、線、面要素開始，幫助學生在素描學習中合理的選擇角度以及構圖點，引導學生進行整體思維，從整體上把握美術藝術的深刻內涵，循序漸進得去理解畫面的整體結構[4]。同時，隨著科技進步和社會發展，多媒體相關設備也開始在美術基礎教育中普及，素描教學人員可以通過多媒體設備，使學生充分理解外部肖像和人體骨骼肌肉的幾何關系，使學生避免被繪畫中的細節帶偏注意力，在素描教學中形成素描的整體意識。

3.2 注重線條和質感表達。

在素描作品中，畫面線條的變化是十分豐富的，通過線條粗細、長短或神山的變換可以塑造各種各樣的形體和空間結構，提升素描的層次感和韻味。因此，在職中美術基礎的素描教學活動中，教學相關人員要注意進行關于線條的教學活動，提高學生的靜物表達能力，具體的，在學生學習素描的開始階段，可以建議學生采用大幅直線的方式，簡單確定線條關系，更好的表現物體的特征[5]。

另一方面，提高學生的素描學習效果，還要注意提高學生對于質感的表達，為了達到這一目的，職中美術基礎教育工作者應該從素描物體的空間透視出發，使學生充分理解不同角度透視的關系，通過素描的技巧突出物體的文理，表現素描的質感，為職中美術形成堅實的素描基礎。

4. 結語

綜上所述，素描教學是職中美術課程的重要組成部分，素描是進行美術藝術學習的基礎，為了改善職中美術教學質量，近年來，人們開始對于素描教學方法進行了一系列改革和探索，也取得了一定成就，廣大職中美術基礎教育工作人員要堅持要"以人為本"的改革原則，形成人性化、多元化的素描教學模式，從實際出發拓展學生的理論知識面寬度，提高學生的實際繪畫技能，滿足市場經濟條件下社會對美術專業人才的需求。

參考文獻：

[1] 李師霖.中職工藝美術專業設計思維訓練[J].現代商貿工業，2016，37（34）：434-435.

[2] 賀奕龍.試論運用"三導"提高中職素描課程教學質量[J].當代教育實踐與教學研究，2015（04）：208.

[3] 余育銳.淺談中職美術專業繪畫基礎課的教學[J].中小企業管理與科技（中旬刊），2014（10）：282-283.

[4] 徐素英.數字圖像技術輔助素描教學的實踐探討[J].藝術教育，2014（03）：155-156.

[5] 石慧.談中職基礎美術教學中的結構素描[J].內蒙古教育（職教版），2012（10）：66.