試論新課改下如何高效開展高中生物教學

宋躍

摘要：生物作為重要的理工類學科之一，在高中階段的學習中也是非常重要的組成部分，生物成績的高低也能直接影響到學生高考成績的好與壞。因此，如何在新課改形勢下更為高效地開展好高中生物課堂教學工作顯得尤其重要。

關鍵詞：新課改；高效；課堂教學；新舉措

中圖分類號：G633.91文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2018）18-0142-01

生物、物理、化學作為理綜三駕馬車，在高中階段的教育教學中扮演著重要“角色”，無論哪一門課程失足都會直接影響到學生們整體成績的發揮，使其在名校與普通學府之間徘徊。因此，在實際的高中教育教學過程中，作為教師的我們，一定要拼勁全力為學生們的生物學習提供盡可能全方位的幫助，盡可能地給學生們提供更高效的學習方法，以便于使其在走向成功的道路上少走彎路。

課堂教學過程中的學習是學生學習的主要組成部分，課前的預習也是很重要的。作為教師，我們需要合理地根據新課標的相關要求給學生們布置合理的課前預習作業，這樣的話學生們才能更好地根據新內容和新形勢學習到更具有針對性的知識，便于其更好地掌握生物知識，助力學生們在學習中減少失誤，最大程度地避免學生們在學習過程中做無用工。

為了更好地助力教師在新課改的形勢下高效地開展好高中生物課堂教學工作，在平時的授課過程中教師需要作出怎樣的努力呢？本文中筆者主要針對這一問題與大家一同分享自己的幾點看法，希望能夠對大家接下來的高中生物教學有所幫助和啟示。

1.加強新媒體技術在高中生物課堂教學前及其教學中和教學后的廣泛應用，讓新媒體最大程度上綻放“光彩”

加大翻轉課堂在教學中的應用，最大程度調動學生們課堂活動參與的積極性，這對于新形勢下更好地開展好高中生物教學發揮很大的作用。新課改的春風吹進校園既給教師的教學帶來了新的挑戰，也給教師們的教學帶來了新的活力。隨著新課改的推行，多媒體技術的進駐也讓教師們在教學中有了新的“奮斗方向”。為什么這么說呢？因為已經習慣了傳統板書教學模式的教師們，面對著新型的教學設備，內心的情緒是雙方面的，有的教師對這種教學新設備報之以開心的心情，也有一部分教師對新媒體進入教育界報以憂慮心情，因為新媒體與教育的結合要求教師們需要及時地革新自身教學方式，積極地學習這種新穎的教學方式，這對教師們來講也是一個不大不小的挑戰。

而教育教學是身為教師的職責所在，為了更好地開展好新形勢下的高中生物教學工作，教師們一方面需要花費一定的時間學習使用多媒體的方法，同時也要在初期花費一定的時間制作課件和填充課件，這將花費教師很大的精力和時間。然而，新課件一旦生成對于教師的授課也是很有幫助的，它可以使教師從繁重的板書壓力下解放出來，讓學生們能夠更為直觀地觀摩教師授課內容，讓廣大師生能夠擁有更多的時間進行課堂內容的探究與互動，讓學生們能夠通過多媒體這個平臺閱覽到很多在書本上學習不到和看不到的知識和內容。

當然，教師也可以通過這種設備給學生們創造更多學習的機會，比如說，教師可以針對自己所做的課件內容單獨建立一個郵箱，將自己課件的內容和每一節課的重難點知識，以及課前需要預習的知識點，給學生們布置的對應練習題等都發到郵箱里去，讓學生們能夠在課余時間自己登陸到郵箱里自行下載學習，做好提前預習和課后及時的溫習鞏固。讓學生們能夠在課堂學習的過程中有針對性地重點聽講，發揮學生在課堂教學活動中的積極性，這對于學生們的學習也是比較有幫助的。

2.加強師生之間在課堂教學中的有效互動

加強教師與學生們之間、各任課教師之間以及學生家長之間的聯系密度，全方位了解學生們的情況；加強QQ等多媒體信息渠道在學生學習過程中及其課余時間的應用密度，做學生生活和學習中的良師益友；加強對學生的針對性表揚，對于更好地調動學生們學習積極性，提升教學效率等都是非常有幫助的好方法。師生之間關系相處如何對于學生們的學習來講也是很有影響力的。

為了更好的幫助學生們學好生物課程知識，在平時的授課過程中，教師也需要努力地給學生們樹立好的榜樣，以身體力行的方式更好地引導學生們參與到課程教學活動中去，在平時的教學中教師要穿著樸素，將更多的心思放在如何生動有趣地講好每一堂課上去，對學生們在課堂上提出的一些疑問要耐心地進行講解，在講課過程中我們也需要做到層次分明，有的放矢。要突出重點，且要具有比較強的帶動性，讓學生們能夠在我們的課堂學習過程感受到快樂和輕松。這樣的話，學生們才能更加愿意參與到課堂學習中去，對教師個人的印象也會更好，從而更便于教師開展教學工作，真正的傾聽到學生們的“心聲”。

此外，加強教師與學生家長和任課教師之間的交流和互動也是非常有效的方式。教師們雖然任職于不同的學科，但是面對的學生群體是一樣的。不同的教師對學生們的不同印象，可以使得我們教師在一起研討的過程中，更全面地了解學生們的實際情況，從而更全面地了解學生們的性格和對學習的相關需求，進而更好地助力教師在教學中取得優異的教學效果，真正為學生們選擇適合他們學習的方式方法。加強與學生家長的聯系也是同樣的道理，除了平時的家長會之外，可以針對性的組建由全體任課教師、班主任以及學生家長組成的QQ交流群，針對學生們在家中和學校的相關表現及時地交換意見，這種方式可以使得教師及其家長對學生們的情況做到更為全面的了解，便于教師們更好地更有針對性地開展教育教學工作。

3.加強生物競賽在教學中的應用

以分小組學習的方式開展教學探究活動，更好地培養學生們自主探究和學習能力，對于人才的培養和教學的順利開展都是非常有效的策略。新課改的推行要求我們培養的是更加注重創新和實踐能力的人才，這就意味著我們在平時的教學過程中要針對性地培養學生們的“科研”能力和實驗能力、獨立思考的能力，因此，筆者認為我們可以在生物課程的教學中加強生物競賽的比重，讓學生們能夠在參與生物競賽的過程中提升自身的實驗能力，培養學生們的動手操作能力，繼而加深他們對知識的記憶程度，這一點對于高中生物課程的教學也是非常受用的策略。

教學是一個需要逐步去探索和嘗試新方式的過程，為了更好地為學生的生物學習提供最有益的教學幫助，需要我們教師付出努力的地方有很多，希望在接下來的探索中我們能夠取得越來越多的新成效。