淺談初中物理學法指導

李洪燚

摘要：新課程的理念已經深入到教育工作者的教育教學實踐中，老師們在教學實踐中不斷努力探索優化教學過程，努力培養學生的探究能力，培養學生的創造能力。本文擬就此談談自己的一點淺見，以期能夠得到方正之家的指教。

關鍵詞：初中物理；優化過程；探究

中圖分類號：文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2018）19-0227-01

1.不斷加強師德修養，不斷完善自我，努力學習新課程理念

教育要面向現代化，面向未來，必須要有現代化教育理念，高水平的教師，還要有以現代教育思想為指導的教育技能和獻身教育職業道德素質。

身教重于言教。教師不僅要用語言教育學生，而且更重要的是用自己全部的人格來教育和熏陶學生。因此，教師要身在課堂，放眼社會，胸有未來；加強師德修養，不斷完善自我，為人師表，不斷學習新課程。在課內外教學中教師要自覺運用全面發展理論，祖國建設所取得的偉大成就，家鄉的生活變化，對學生進行愛國主義教育；用自己文明的言行為學生樹立講文明、講禮貌的形象榜樣，尊重每一位學生，像保護自己的眼睛一樣保護學生的自尊心；對學生要公平、民主；在學生中樹立自己威信的同時，要注意樹立其他老師的威信；不斷學習新課改，不斷提高教學教研水平，苦練教學基本功，培養學生探究知識的能力，用規范的板書、板畫、標準的普通話、準確生動的物理語言、樸素端莊的儀表和機智的課堂調控能力，把課堂變成學生學習的樂園，去造就適應社會發展的、具有開拓創新精神的現代人才。

2.觀察能力的培養

2.1課堂觀察演示實驗。觀察實驗，可使學生了解物理世界，豐富感性知識，從而激發學生學習興趣。所以教師在教學過程中要有意識地為學生創造觀察物理現象的條件，利用學生的好奇心，培養他們觀察的興趣和習慣。然而由于初中學生觀察能力往往比較弱，在做演示實驗時，他們的注意力常常會被各式各樣的儀器設備所吸引，不知道該觀察什么。因此，教師必須教給學生正確的觀察方法、觀察要領，使之明確觀察對象，或全面觀察，或重點觀察，或對比觀察。盡可能讓學生自己分析觀察的物理現象，判斷出本質特征。在此基礎上，再讓學生進行思考、分析、討論并總結出物理現象的本質規律。

2.2課外觀察自然現象和身邊事物。“從生活走向物理，從物理走向社會”的課改理念，特別注重聯系實際，培養學生的觀察能力。然而僅僅注重演示試驗的觀察是遠遠不夠的，還必須注意培養學生平時善于觀察自然現象和身邊事物的習慣。為此，教師應結合課堂所學的知識，適時地介紹一些生活中常見的物理現象，讓學生課后去觀察和思考，啟發他們練習應用物理規律解釋自己觀察到的現象和生活中的物理問題，使物理生活化，生活物理化。只要學生善于觀察、勤于思考，就能鞏固所學知識，又能培養觀察能力。

3.實驗能力的培養

物理實驗對于建立物理基本概念和理論及加強對基本概念和基本理論的理解有著不可取代的作用。初中學生剛剛開始學習物理，學習方法及抽象思維能力都還沒有形成，因而，從加強學生實驗著手進行教學顯得尤為重要。對于隨堂實驗，教師在教學中要正確指導，讓學生邊實驗、邊思考，及時糾正錯誤的實驗操作。對于分組實驗，要充分考慮實驗中可能出現的問題，做好準備工作。要精心實驗，并同時要求學生實驗后寫一份完整的實驗報告。這不但可使學生充分練習儀器的使用方法，而且能更好地培養學生的實驗操作能力和解決實際問題的能力。另外，對一些直觀性較差且現實中無法進行演示的試驗，可充分運用電教媒體進行模擬或展示，以彌補實驗器材本身的不足及實驗條件的限制，激發學生學習興趣，促進學生對知識的理解和記憶，并使學生從中明白：學物理必須在物理實驗中學，必須仔細觀察、認真操作、真實記錄、科學分析，從而才能得出正確的結論。可見，物理實驗教學既能激發人們的學習興趣和潛能，又能培養人們的觀察能力和創造能力。

4.培養良好的學習習慣，探尋好的學習方法

在初中物理課的學習過程中，良好學習習慣是十分重要的，初中物理課的學習，同學們第一要學會“預習”，并且有意識地培養預習習慣。預習要達到的目的有：知道未來要學習的內容；明確在將要學習的知識中，哪些部分已基本明白，哪些知識要在上課時聆聽教師的講解。第二要學會“有目標、有重點的聽課”，這一點是與預習密不可分的，只有預習的目的真正達到了，才能使聽課時做到“有目標、有重點”。第三要學會獨立完成作業，也就是不簡單地對照課本或課堂筆記寫作業，更不抄他人的作業。獨立完成作業的能力，是要在同學們在獨立完成作業的過程中不斷培養自信。在不斷培養自己良好學習習慣的同時，尋找一種優良的適合自己的學習方法，是同學們不能忽視的。物理是一門以觀察和實驗為基礎的學科，這就要求學習物理的同學要學會善于有目標地觀察物理現象，并學會依據物理現象，結合已有的物理知識分析、歸納得出結論。具體的學習方法會因人而異，每個同學要在認真的學習過程中去探求。基本原則是：學會有意識、有目標地觀察，豐富個人的感性認知；把握好學習過程中的“預習、聽課、作業”的三個環節；定期對所學習知識進行總結。

總之，要想學好物理，首先要樹立信心，堅信自己能夠學好，堅信付出總會有收獲。更具體、更有效的學習方法需要自己在學習過程中不斷摸索、總結，學習有法而學無定法。