新媒體時代大學生禮儀素養教育探析

摘要：隨著新媒體時代的發展，大學生的禮儀素養也隨之發生變化。新媒體時代帶給大學生新視野的同時，也帶來了其自身的禮儀素養問題，本文就新媒體時代大學生禮儀素養教育現狀、新媒體時代大學生禮儀素養教育存在的問題及解決方法進行探究分析，通過分析改進，逐步提高媒體時代下大學生的禮儀素養。

關鍵詞：新媒體；大學生；禮儀素養；教育

新媒體時代給大學生的生活帶來了許多便利，其新視野帶給大學生更多自由、開放的想法，不僅激發了他們的學習興趣，同樣以我們不易察覺的方式改變著他們的世界觀、人生觀和價值觀，使得大學生的思想方式在新媒體時代下飛速轉變。進入大學以后，由于思想觀念的不同，導致許多大學生把注意力全部投入到提高自身專業技能中，放松了對禮儀素養教育問題的重視。新媒體時代，應該努力提升大學生的禮貌規范，而不是凸顯出更多關于禮儀素養教育的問題，因此應對新媒體時代大學生的禮儀素養教育進行深入探究，以便從中找出問題根源，采取切實可行的措施，努力提高大學生的禮儀素養。

一、 新媒體時代大學生禮儀素養教育現狀

（一） 不同大學辦學理念出現偏差

目前的大學培養學生的標準以市場需求為準，社會上需要哪方面的技能，各個大學就專注于某一方面的培養，大學不再是培養建設型人才的地方，而是社會需求的體現。出現這種辦學理念的分歧，主要原因是“求真”“務實”的辦學理念形同虛設，學校本身的辦學理念及精神追求不符合新媒體時代下大學生禮儀素養教育的目標，那么就很難培育出符合時代規范要求的合格大學生。

（二） 新媒體時代下大學生的個性化不明顯

新媒體技術隨著社會的發展而展現出巨大的發展潛力，更加個性化的消費模式使得受眾群眾得到進一步分化。另外，學校對于大學生禮儀素養教育的重要性認識片面，沒有通過內外兼修兩個方面加強對大學生的禮儀素養教育，展現大學生的不同個性化，同時也因為不同學校的教學經費問題，導致學校沒有足夠的資金投入到大學生禮儀教育的課程中，不能充分實現新媒體技術對于培養大學生的個性化發展。

二、 新媒體時代大學生禮儀素養教育存在的問題

新媒體技術的發展，給我們的新時代帶來了許多多元化的發展外，也帶來了一些教育問題，特別是大學生的禮儀素養教育問題尤為值得我們關注，主要的問題有：

（一） 禮儀素養教育新思路發展受限

禮儀素養教育的關鍵是自我尊重和尊重他人的雙方結合。新媒體時代所引領的大學生禮儀素養教育規范，應該充分利用大學生敢于探索的好奇心理，結合大學生的普遍和個性化需求，創立獨立而具有特色的辦學理念，努力把每一個大學生培養成道德素質品質、禮儀素養都較高的合格人才。對于禮儀素養教育課程，提高專業性，設置符合現實需求的同時又適合大學生禮儀素養教育的課程，專注于提高大學生禮儀素養的綜合素質是新媒體一直致力于研究與關注的問題，但是由于禮儀素養教育發展的新思路受限，導致這些幻想都成為泡影，同時也阻礙了大學生禮儀素養教育的發展。

（二） 禮儀素養教育方法無新突破

目前的大學禮儀素養教育系統工程，僅是局限于傳統禮儀素養教育的發展，而不是采取現代與傳統相結合的方式，完善并構建新媒體時代下的禮儀素養教育系統。大學各個學院都習慣于把對大學生的禮儀素養教育課程作為學生的選修課程，并沒有在各個學期開展針對禮儀素養教育的專門性課程。新媒體時代所帶來的新的個性化發展沒有很好地促進禮儀素養教育的方法突破，學校片面守舊的教學方式，不能引起學生足夠的學習興趣，必然會導致學生禮儀素養教育的水平偏低，進而降低學生的綜合素質。新媒體所帶來的先進禮儀素養教育方法，在現代生活中應該得到更好的突破，通過多種方法增強禮儀素養的實用性。

三、 新媒體時代大學生禮儀素養教育解決途徑

新媒體時代帶給我們許多先進的教育理念和方針，這些教育理念及方法針對目前大學生禮儀素養教育所存在的問題，提出了很好的解決途徑，主要體現在以下幾個方面：

（一） 加強禮儀素養教育的針對性

禮儀素養教育的針對性，就是根據現如今大學生的特點，采用一些新媒體技術和方法，以提高大學生的禮儀素養教育。我們可以借助新媒體平臺的優勢，選擇學生能夠接受并且喜歡的方式進行禮儀素養教育知識的傳授，對于大學生目前不當的禮儀素養，可以做成如今流行的小視頻形式，使學生更加直觀地感受到自身行為的不當之處。加強大學生在日常生活中對禮儀素養的了解和學習，以此來促進大學生養成良好的禮儀素養規范。

（二） 加強禮儀素養教育的時效性

在新媒體時代下對于大學生禮儀素養教育的現實教學中，不僅要加強禮儀素養教育的課程教育，同時也應將課程教育的要求轉化為實際的訓練項目，在課堂中、社會中進行實際實踐，保證禮儀素養教育的時效性。另外，可以將課堂講授的禮儀素養教育課程及案例及時發布到學校網站或者其他合法有效的網站，擴大傳播范圍，保證學習效果。通過禮儀素養教育的現實實踐，使每個學生都可以經歷從理論到實踐再到自我反思階段，提高大學生對禮儀素養教育的認識。

（三） 加強禮儀素養教育的實用性

學習并加強大學生的禮儀素養教育的目的，就是能夠使大學生在今后的實際應用中做得更好。大學生應當根據今后的就業發展方向，在社交禮儀、會議禮儀的基礎上，側重禮儀素養的發展方向。通過參加禮儀素養教育培訓大賽，親身感受禮儀素養教育魅力的同時，對自身的要求也提高。此外，可以設置模擬實訓場景，讓學生邊學邊練，對于所學到的禮儀素養教育知識及時鞏固，進而提高自身的禮儀素養。

（四） 加強大學生的禮儀素養個性化發展

所謂的個性化，是利用新媒體技術的發展，培養具有個性化禮儀素養的大學生，在不同的環境，展現出不同的禮儀素養。針對不同個性的大學生，在課程的編寫時要考慮大學生多種性格的個性化發展，編寫不同案例，使不同性格的學生都能受到良好的禮儀素養教育。積極鼓勵學生展現自己的個性，在不違背原則的情況下，利用新媒體時代所帶來的發展優勢，充分實現新媒體時代下大學生禮儀素養的個性化發展。

四、 結語

大學作為現代社會文化傳承與發展的主要陣地，對大學生的禮儀素養教育要緊跟時代步伐，與時俱進。在繼承與發揚傳統媒體技術的基礎上，充分利用新媒體所帶來的優勢，積極推進大學生的禮儀素養教育，將當代大學生培養成為有理想、有抱負、有禮儀素養的新世紀社會主義接班人。

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作者簡介：

任夢昱，講師，河南省鄭州市，河南牧業經濟學院。