運用多媒體技術優化初中政治課堂的有效措施

摘要：伴隨著新課程改革的不斷進行，當前逐漸成為信息時代。因此，初中政治教學可以利用多媒體技術提高政治課堂的教學效率。多媒體技術能夠快速結合時間、空間之間的關系拓展課堂的相關教學，充分提高學生自主學習的能力以及激發學生對于政治學習的興趣。多媒體技術可以整合現有的教學資源，這樣就可以使得課堂的講課效率提高。使得學生能夠快速理解需要學習的知識，不但能夠有效提高學生的自主學習的認知能力，還可以為學生各方面的發展提供保障。于此，筆者對運用多媒體怎樣提高初中政治課堂教學效率進行了總結分析。

關鍵詞：多媒體技術；初中政治課程教學；新課程改革

多媒體技術應用在初中政治教學課堂，主要是指教學過程中借助多媒體技術進行課堂內容的教學，多媒體技術可以增強課堂教學的實際性以及高效性，增強學生的自主學習能力，更好地調動學生在課堂上的自主學習能力。因此，利用多媒體技術，可以更好地調動學生在初中政治課堂上的學習動力，這樣就能夠有效提高初中政治的教學效率。與此同時，初中政治老師還可以多增加多媒體技術在課堂中的使用，并且和學生討論有關于政治課程學習的內容，這樣就可以充分發揮出多媒體技術應用的最大優勢，筆者針對多媒體技術優化初中政治課堂的有效措施進行了分析。

一、 借助多媒體技術提高學生自主學習的熱情

傳統的教學方式在初中政治教學課堂上顯得太過呆板，因此，在政治教學課堂之中，如果教師還是繼續使用傳統的教學方式，那么就沒有辦法提高初中學生的自主學習質量。因此，在初中政治教學課堂之中，老師可以利用多媒體技術來逐漸激發學生的自主學習熱情。

比如，在教學的過程之中，教師可以利用多媒體技術來增強政治課堂教學的趣味性，從而有效地提高教學效率。例如，老師可以利用多媒體在政治的課堂上播放一些PPT以及相關的教學視頻。教師在進行教學之前，老師需要根據教學內容，預先在網上下載相關的教學視頻，之后在政治課堂上進行合理的播放，通過播放各種視頻以及PPT，有效提高學生對于政治學習的興趣，提高主要需要進行的教學效率。而且通過播放教學視頻以及APP，可以讓課堂上面呆板的教學內容變得更加生動直接，使其合理地展現在學生面前，使得學生更好地提高自身的自主學習能力。還需要學生對于已經解決的問題進行合理的分析，使其能夠充分理解知識內容。

二、 利用多媒體技術整體資源的利用，提高教學的高效性

在當今信息化程度逐漸提高的今天，因為多媒體技術具有數字化、具體化等多因素的優點，使得其在課堂知識學習資料的收集和整合知識點方面都是傳統教學沒有辦法相比的。教師可以充分利用計算機的多媒體技術針對所收集到的學習資源進行整體的總結分析，將在很大的層次上提高課堂教學的效果以及效率。但是因為初中課堂上面的一些理論比較單調乏味，教師如果只單調地講解，就很容易因此而抑制學生的思維，使學生的思維局限在一個小范圍之中，使學生的大腦變得疲勞，注意力也逐漸地分散。

除此之外，筆者認為在進行政治知識的講授時，可以預先在網絡上面下載相關內容，制作成PPT課件，借助電腦等多種APP工具向學生展示各種教學的相關內容，把抽象具體的政治課堂內容變得具體、形象，給傳統的教學內容提高趣味性，從而增強政治課教學的趣味性、實效性，達到提升課堂效率的作用。因此，利用多媒體技術，可以更好地調動學生在初中政治課堂上的學習動力，這樣就能夠有效提高初中政治的教學效率。

三、 利用多媒體技術恰當檢查學生掌握情況

在初中政治課堂高效教學中，學生以及教師都需要針對一些主要的問題提供一些解答的過程、結果以及所采取的方式，還包括學生自主進行的思考。因此，這些不但有利于促進新知識以及原有知識經驗的一些聯系，還能夠有效加深對解決的問題的理解，促進所學知識、技能的轉移以及理解。

教師要作為學生進行自主學習的主要引導者，而不是只是講授課本上面知識的教師。不但要鍛煉學生自主學習的能力，還要在學生進行學習遇見不能夠解決的問題時，對學生進行引導。教師可以利用多媒體技術之中的PPT課件來講解初中政治課堂之中需要講授的知識，使得學生的學習更加高效。

學生在進行反復的問題探究時，教師可以不斷對學生進行表揚，使得學生學習更加高效，增強學生的自信心，從而不斷提高學生解決問題的效率。在教學進行的每一個環節，教師可以利用PPT向學生呈展示一些探究過程中存在的通常問題。同時還可以檢查學生的課程任務是否真正地達到學習目標，需要學生動手探究進行合理的解決。例如學生能夠順利解決，則可以讓學生進行課堂上的自學自講。對已經掌握的知識進行合理分析，使得其對問題有更深的掌握。

四、 結語

多媒體技術能夠快速結合時間、空間之間的關系拓展課堂的相關教學，充分提高學生自主學習的能力以及激發學生對于政治學習的興趣。多媒體技術可以整合現有的教學資源，這樣就會實現教學過程以及教學效率的最優化。不但能夠有效提高學生的自主學習的認知能力，還可以為學生各方面的發展提供保障。結合上文筆者對于多媒體技術優化初中政治課堂的相關優化措施進行了分析。

參考文獻：

[1]楊太四.多媒體技術在初中政治課教學中的應用[J].學園：教育科研，2011（15）：95-96.

[2]陳貴朝.運用多媒體技術，優化初中政治課教學[J].中學生導報（教學研究版），2014（15）：164.

[3]王利芬.試析多媒體技術在初中政治教學中的應用[J].學周刊（B版），2014（5）：30.

作者簡介：

李紅全，貴州省安順市，貴州省安順市紫云縣猴場中學。