談小學(xué)德育工作的開(kāi)展

張永鵬 蔡雪麗

中圖分類(lèi)號(hào)：G621文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1672-1578（2018）19-0034-01

目前，在小學(xué)如何做好育工作，是一個(gè)關(guān)系到千家萬(wàn)戶(hù)孩子品德培養(yǎng)的大問(wèn)題。如何讓兒童受到良好的情感熏陶，擁有積極健康的心態(tài)，是我們教育工作的重要部分，也是社會(huì)普遍關(guān)心和重視的一個(gè)問(wèn)題?，F(xiàn)將一些具體做法總結(jié)如下：

1.以課堂為主陣地，開(kāi)展德育工作

結(jié)合學(xué)生一日常規(guī)抓學(xué)生德育教育。學(xué)校應(yīng)該根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，制定《小學(xué)生一日常規(guī)》，在校園醒目位置對(duì)其內(nèi)容進(jìn)行宣傳學(xué)習(xí)，要求學(xué)生入腦、入心、入行。

為了豐富學(xué)生課余生活，舒緩緊張情緒，挖掘?qū)W生特長(zhǎng)，強(qiáng)化道德教育，學(xué)校應(yīng)該積極開(kāi)展社團(tuán)活動(dòng)，如繪畫(huà)、書(shū)法、輪滑、武術(shù)、舞蹈、音樂(lè)、主持、手工制作、科學(xué)實(shí)驗(yàn)等特色課程，根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)和特色課程屬性，認(rèn)真滲透德育教育，使其成為學(xué)校德育教育的堅(jiān)實(shí)陣地。

2.以活動(dòng)為抓手，加強(qiáng)德育工作

為了在運(yùn)動(dòng)中也能滲透道德教育，學(xué)?？梢酝诰驇熧Y力量，每學(xué)年編排至少一個(gè)律動(dòng)操或集體舞，在舞動(dòng)之前集體背誦《少年中國(guó)說(shuō)》等經(jīng)典詩(shī)篇，激發(fā)學(xué)生興趣，提高道德水準(zhǔn)，使大課間既有運(yùn)動(dòng)性，又富有文化底蘊(yùn)，在“我運(yùn)動(dòng)、我健康，我快樂(lè)，我成長(zhǎng)”體育運(yùn)動(dòng)主題的引領(lǐng)下使學(xué)生在學(xué)中做，在做中學(xué)，在陽(yáng)光體育中健康、快樂(lè)成長(zhǎng)。

積極開(kāi)展以《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《小學(xué)生必背古詩(shī)詞》為主要內(nèi)容的國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)，英語(yǔ)演講比賽、普通話(huà)演講比賽等活動(dòng)，每天在放學(xué)時(shí)，集體背誦《小學(xué)生一日常規(guī)》、《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、社會(huì)主義核心價(jià)值觀24字具體內(nèi)容等。進(jìn)一步使學(xué)生熟背國(guó)學(xué)經(jīng)典，讓學(xué)生在潛移默化中學(xué)禮、知禮、行禮，達(dá)到影響學(xué)生日常行為的目的。

學(xué)校組建紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗、交通監(jiān)督員，配合值周領(lǐng)導(dǎo)、值周教師、值班教師，對(duì)學(xué)生的一日常規(guī)落實(shí)情況，進(jìn)行監(jiān)督檢查，對(duì)表現(xiàn)不好的學(xué)生，發(fā)放“溫馨提示單”，在每天中午、下午放學(xué)時(shí)，值周教師對(duì)學(xué)生一日常規(guī)落實(shí)情況進(jìn)行總結(jié)反饋，促使學(xué)生不斷提高自身素質(zhì)，養(yǎng)成良好習(xí)慣，將德育落實(shí)到具體的行動(dòng)中去。

3.以加強(qiáng)校園文化建設(shè)為契機(jī)，促進(jìn)德育工作

精心營(yíng)造積極向上、主題鮮明的校園文化宣傳氛圍。在花草樹(shù)木中掛上花牌、樹(shù)牌，標(biāo)明植物科屬、名稱(chēng)及護(hù)綠衛(wèi)士姓名、班級(jí)，在校園里開(kāi)展“養(yǎng)好一盆花，護(hù)好一棵樹(shù)”養(yǎng)花護(hù)綠活動(dòng)，使校園特色鮮明，從小培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)自然、保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。

在校園內(nèi)設(shè)置道德講壇、24孝，感動(dòng)中國(guó)年度人物事跡、小學(xué)生必背古詩(shī)詞等展板，生動(dòng)形象地進(jìn)行道德教育，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到平凡中同樣孕育著感動(dòng)與偉大；學(xué)校努力營(yíng)造德育氛圍，重視校園文化、班級(jí)文化建設(shè)，使校園中的每一面墻壁、每一寸土地、每一棵植物都得到有效地利用，讓靜態(tài)的墻壁成為活生生的大教材，潛移默化地影響學(xué)生，教育學(xué)生。

教室、功能室的布置要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，根據(jù)社團(tuán)的類(lèi)型及功能室的作用和特點(diǎn)，積極發(fā)掘班級(jí)文化、校園文化，力求做到室室主題鮮明、文化底蘊(yùn)深厚、教育效果顯著。班級(jí)張貼座右銘，鞭策和激勵(lì)學(xué)生，為了心中的夢(mèng)想而努力學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取；班級(jí)建立“五星少年（勤奮好學(xué)星、衛(wèi)生環(huán)保星、助人為樂(lè)星、安全紀(jì)律星、文明禮儀星）”評(píng)比專(zhuān)欄，完善激勵(lì)和評(píng)價(jià)制度，激發(fā)學(xué)生的積極性，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展；班級(jí)設(shè)置統(tǒng)一的“班務(wù)公開(kāi)欄”，主要用于張貼課程表、作息時(shí)間表、班級(jí)公約及班內(nèi)各項(xiàng)工作安排；班級(jí)統(tǒng)一張貼《小學(xué)生守則》、《小學(xué)一日常規(guī)》，時(shí)刻提醒學(xué)生如何做一名合格的小學(xué)生；以班為單位，每周向?qū)W校圖書(shū)室借書(shū)組建圖書(shū)角，豐富學(xué)生的課余生活，幫助他們?cè)鲩L(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，在圖書(shū)角的設(shè)置上也要多下功夫，不僅要將圖書(shū)陳列在拼裝圖書(shū)架上，書(shū)寫(xiě)“好書(shū)推薦”標(biāo)簽，還要進(jìn)行墻壁文化著裝，使孩子們?cè)诤苓h(yuǎn)的地方也能被生動(dòng)、形象的圖書(shū)角所吸引；班級(jí)建立體育角，每一位學(xué)生自帶跳繩、毽子、沙包，放置在專(zhuān)用置物架上，在教室門(mén)外擺放，以方便學(xué)生課余活動(dòng)之用；學(xué)校積極組建衛(wèi)生角，提醒學(xué)生講究衛(wèi)生，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣，保護(hù)環(huán)境，從我做起。

通過(guò)采取有效的德育措施，使學(xué)生逐步形成良好的行為習(xí)慣，升降國(guó)旗秩序井然，集會(huì)活動(dòng)規(guī)范有序，文明禮儀氛圍濃厚，德育工作要自上而下，常抓不懈，動(dòng)員一切資源，努力創(chuàng)建德育陣地，使學(xué)校成為師生共同進(jìn)步與生活的樂(lè)園。