淺談小學(xué)語文古詩詞教學(xué)的有效方法

李琳芳

【摘 要】 《新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，小學(xué)整個階段，學(xué)生背誦的著名詩文應(yīng)不少于160篇，古典詩詞的教學(xué)地位顯現(xiàn)出日益上升的趨勢。下面，本人就小學(xué)古典詩詞的實(shí)踐教學(xué)方面，提出幾點(diǎn)自己的看法。

【關(guān)鍵詞】 小學(xué)語文；古詩詞；教學(xué)方法

古典詩詞可謂是我國文學(xué)寶庫中的一大瑰寶，它用它深刻的內(nèi)涵、精妙的語言滋養(yǎng)著代代華夏兒女。古往今來，我們一直將誦讀古詩、學(xué)習(xí)古詩視為人生的一大雅事?！缎抡n程標(biāo)準(zhǔn)》指出，小學(xué)整個階段，學(xué)生背誦的著名詩文應(yīng)不少于160篇，古典詩詞的教學(xué)地位顯現(xiàn)出日益上升的趨勢。下面，本人就小學(xué)古典詩詞的實(shí)踐教學(xué)方面，提出幾點(diǎn)自己的看法。

一、整合詩詞作品，拓展學(xué)生思維

在小學(xué)應(yīng)掌握的詩詞當(dāng)中，老師應(yīng)該學(xué)會整合這些詩詞作品，幫助學(xué)生拓展思維。老師可以從整合同一個詩人的不同詩作入手，這樣既可以讓學(xué)生更好地感受不同語言風(fēng)格的魅力，還可以加深學(xué)生對詩文內(nèi)容的理解，把握詩人的寫作風(fēng)格。比如范成大的兩首作品：《四時田園雜興》和《村居即事》。這兩首詩的主旨都是農(nóng)民的生活，可以使學(xué)生對作者有一個更深刻的了解，對詩文的情感有一個更深刻的體會。

老師還可以從整合題材相同但詩文不同的詩作入手。小學(xué)階段學(xué)習(xí)的古詩詞當(dāng)中，有很多古詩是出自不同的詩人，但這些詩詞表達(dá)的情感主題卻往往相近。例如《梅花》出自王安石之手，這首詩明寫梅花卻暗暗地以雪相襯，很巧妙地表現(xiàn)了梅花不畏嚴(yán)寒的高潔品性。與之相似的還有盧梅坡的《雪梅二首》。老師可以讓學(xué)生學(xué)完《梅花》之后，再去讀《雪梅二首》，這樣一來學(xué)生可以在比較這兩首詩當(dāng)中領(lǐng)悟到詩的美。

二、培養(yǎng)學(xué)生想象力，融情于景色中

中國的古詩注重想象，想象是詩人寄托情感的載體。在古詩詞教學(xué)中，老師需要重視對學(xué)生情感體驗(yàn)的培養(yǎng)，讓學(xué)生與詩詞的情感產(chǎn)生共鳴。為了達(dá)到這個效果，老師可以運(yùn)用多媒體設(shè)備，引導(dǎo)學(xué)生的想象。例如在教學(xué)《飲湖上初晴后雨》的時候，為了讓學(xué)生理解“瀲滟”一詞所描繪的西湖景色，我展示了幾張在晴朗的天氣里，西湖水面波光閃閃的圖片，并且讓學(xué)生試想，自己就是蘇軾，在一個晴空萬里的日子里，坐在西湖的涼亭之中，徐徐的微風(fēng)迎面吹來，舉起手中的酒杯，愜意無比。

三、注重誦讀能力培養(yǎng)，凸顯詩歌的情趣之處

正所謂“詩讀百遍，其情自見”。古詩詞蘊(yùn)含的情感常常藏在其富有音樂之美的語言詞藻當(dāng)中。通過反復(fù)的朗讀、吟唱，有助于學(xué)生入境察情。因此，老師應(yīng)該傳授學(xué)生誦讀方法，培養(yǎng)學(xué)生的誦讀能力。比如，在詩詞的音調(diào)上，老師應(yīng)該注重對音調(diào)強(qiáng)弱的劃分。有些詩句表示悲壯，有些詩句表示斥責(zé)，有些詩句慷慨激昂，則這部分句子的頭部誦讀應(yīng)該重讀；有些詩句表示熱忱與肯定，則這部分句子的尾部誦讀應(yīng)該重讀；有些詩句表示莊重與優(yōu)美，則這部分句子的中部適宜重讀。

四、汲取詩歌精華，注重讀與寫的結(jié)合

老師應(yīng)該引用詩句對學(xué)生進(jìn)行讀與寫的訓(xùn)練，這樣更有助于學(xué)生汲取詩歌的精華。凡是被選入教材的古詩詞，都是從古至今的經(jīng)典之作，這些作品中的佳句，是濃縮了作者思想智慧、詩人的藝術(shù)造詣的精華。引導(dǎo)學(xué)生在練習(xí)寫話寫日記中，恰當(dāng)引用已經(jīng)學(xué)過的古詩詞，可以起到升華寫作水平的效果。

中國古詩博大精深源遠(yuǎn)流長，小學(xué)古詩詞在小學(xué)語文中的重要地位，是不容否認(rèn)的。學(xué)會帶領(lǐng)學(xué)生走近古詩，帶領(lǐng)學(xué)生推敲詩中的字字句句，可以更好地掌握其中蘊(yùn)涵的深刻道理。在今后的教學(xué)中，我會不斷努力，進(jìn)行古詩詞教學(xué)方法的嘗試與探索，并歡迎大家的幫助與指導(dǎo)。

【參考文獻(xiàn)】

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