新教學理念下的高校田徑教學改革

齊會杰

摘要：隨著教育體制的不斷改革，教學形式的多樣化，高校田徑教學也越來越受到社會各界人士的關注。田徑教學工作也進行了深度的改革。新教學概念的理論核心內容主要是為了解決和改善傳統(tǒng)的田徑教學模式存在的一些問題，從一種全新的角度去深入分析和探討關于田徑教學在新時代教學體制下如何去完善和進行全方位的改革創(chuàng)新。

關鍵詞：新教學理念；高校田徑教學；田徑教學改革

一、新教學理念的核心內容

（一）重新對老師進行定位

隨著教學體制的不斷改革和完善，我們才深刻的意識到教學是為了學生，老師的存在是為了教會學生學習和做人的道理，學生才是課堂的主人，才是最應該被關注的重點。老師只是從更高的意義上來說是理想的引導者，前方的指路燈。他不只只就是知識的傳播者，和課堂的主導者，雖然老師的雖在有著必須性，但是也需要清晰地知道“以生為本”讓學生成為教學活動的主人才是最重要的。一個好的教學氛圍是需要老師去營造的，為了促進學生學習方式的轉變，老師要積極努力的去營造一種自主活躍，具有探究性和合作意識的氛圍，從多方面對學生進行系統(tǒng)性的評價。

（二）關注學生的學習方式

努力培養(yǎng)學生的自主學習能力是新教學概念的重要意義。通過鼓勵同學們自我學習、自我分析、及解決問題的能力，來提升他們對于學習的積極性以及對于出現問題能夠及時解決的獨立性的培養(yǎng)，能夠在學習的過程中實現自我的調解，實現“我能學”的目標。實踐是學習的最好方式，是豐富他們經驗的最有力的手段。探究式的學習能力和合作能力是新教學理念的重要目標。

二、在高校田徑教學中存在的主要問題

（一）運動形式單一，內容枯燥無趣

田徑運動雖然作為體育教學中的主要內容，但是很多同學都會對這項運動非常的反感，，產生了厭學的心理。經調查發(fā)現造成這種狀況的原因竟然是這項運動非常的單一，內容比較枯燥。例如說，再跑100米的時候，體育老師在帶領同學們進行了簡單的準備活動之后，就會讓同學們進行來回反復的跑，大量的消耗了體力，枯燥的上課過程，讓同學們非常的反感，導致了他們提不起學習的興趣。這樣一來，同學們就會半途而廢，不愿意再去學習。

（二）教學的方法，目標等與學生的自身情況不符

幾乎所有的體育老師都是一樣的在用同一種教學方法來教同學們學習，設定的教學目標百年都不動搖，這并不適于現代學生們的身體狀況和心理素質的承受能力，教學效果得不到改善，導致了學校的教學工作不能順利的進行。

（三）教學思想保守，難于創(chuàng)新

時代在發(fā)展，科技在進步，體育隨著時代也會不斷的發(fā)生變化，而田徑作為體育教學的重要內容，也是在不斷的發(fā)生著變化。田徑運動的類型逐漸增多，動作技能逐漸完善，而且還開設了多種多樣的田徑運動比賽，傳統(tǒng)的田徑教學實踐方式在現在的很多高校中被采用，導致了我國的田徑運動和世界的田徑運動出現很大的偏差，不能與國際接軌。學生們在平時的上課過程中，由于沒有非富多彩的教學內容和多種多樣的教學活動導致了同學們的競爭意識和危機感并不強烈，不能很好地在學習和訓練的過程中提升自己，技能得不到很好的鍛煉。

（四）缺乏對學生運動文化的熏陶

文化內涵的熏陶是一個人提升自己最好的方式，由于在體育田徑運動訓練的過程中，老師注重學生在技藝方面的能力，而忽略了傳授田徑運動文化。使得學生們不能很好的去理解田徑運動的意義所在，從感官的角度感受到的只是自己很累，很煩躁，而不是自己通過學習學到了什么，是不是鍛煉了自己的身體，即使在觀看精彩的比賽時也提不起任何的興趣。使得教學的質量逐漸下降。

三、新教學概念下高校田徑教學改革的基本策略

（一）教學思路的改革

老師要在不偏離教學目標的前提下，根據新教學理念的核心內容充分引導學生對于參加田徑運動的積極性，根據同學們的身體素質的不同和心里接受能力的不同來合理的調控自己的教育教學方式，一定要從全方面來考慮每一名同學的身心發(fā)展特點，進行因材施教。

（二）讓同學們理解田徑運動與健康之間的關系

以人為本是新教學理念的根本所在，而健康是在新教學理念中著重要的思想。像在田徑運動中的競走和跑的運動項目，他們可以提升人體的無氧代謝能力，對于人在缺氧下的環(huán)境能夠很好的應對惡劣的環(huán)境有很好的作用。通過田徑運動提高學生的身體素質是一個循序漸進的過程，需要不斷的訓練。當然也需要老師和同學們的共同努力。把健康當做最重要的任務來進行，應用到日常的教學中去，只有這樣，高校田徑教學理念的改革才會在多方面更加符合新教學理念的根本思想中去，使學生能夠更加積極、主動地參與到學習中去，并快速地提高自身的身體素質。

（三）大膽創(chuàng)新，敢于實踐

新教學理念提出，在教學的過程中可以適當的采用啟發(fā)式教學、合作互動式教學，還要注重學生探究解決問題的能力的培養(yǎng)，老師們要積極培養(yǎng)學生們自主學習和創(chuàng)新的能力，同時老師也應該在思想上進行大膽的創(chuàng)新，適應新時代的教學改革。讓同學們學會在合作中競爭，在競爭中合作。

四、總結

高校田徑教學在高校體育教學的過程中中占據著重要地位，田徑運動能夠有效地促進學生的綜合素質發(fā)展，新教學理念的出現，是高校田徑教學改革邁向新的征程的根本指導思想，在新教學理念的指導下，努力提升田徑教學的效果，這樣不僅有利于高校學生綜合素質的培養(yǎng)，還可以對我國體育教學工作的順利進行做出重要的貢獻。

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