試析農村學校課余體育訓練的組織與管理

劉夏瑜

摘要：學校課余體育訓練是學校體育的重要組成部分，國家和學校也是越來越重視課余體育訓練，相比較城市的體育教學，農村學校還是存在一些不足，比如場地，設施，專業的師資力量等等都有一些問題存在，本文主要對農村學校課余體育訓練的現狀：學校對參與課余訓練意識不足、經費場地問題、教師的專業性，進行分析；對如何在農村學校實施課余體育訓練提出三點建議：激發學生對體育訓練興趣、早發現早起步、科學訓練，發展技能；最后分別對農村課余體育訓練的組織和管理進行闡述。

關鍵詞：農村學校；課余體育訓練；選項與組織；選項與管理

隨著體育教育的發展，農村學校的課余體育訓練逐漸受到重視，因為體育訓練不僅僅是一項課程，更是為了提高學生參與體育的積極性，提高運動技能，同時為國家培養體育后備人才。課余體育訓練，是為了促進學校體育教育的發展，同時提升學生的運動技能，為高校，社會，國家輸出優秀的體育人才。因此學校課余體育訓練，在體育教育中具有非常重要的作用。農村學校體育是我國體育教育重要部分，所以要加強農村學校體育的課余訓練，學校、教師應該鼓勵學生積極參加課余體育訓練，為國家、高校培養一批體育健將。

一、農村課余體育訓練的現狀

（一）學校對參與課余訓練意識不足

雖然現在農村對學生教育問題非常的關注，但對于課余體育訓練的認知程度并不高，存在一些問題，學生的課余訓練只能在學生的課外活動時間進行，這樣短時間對于高水平訓練顯然是不夠的[1]。首先，學校領導對體育訓練的不夠重視，尤其是基層學校的領導對體育教學的忽略，以語文、數學等主要學科的教學成績來衡量教師的教學水平，忽略了學生體育素質、身體狀況的發展，從而松懈對體育教師的管理，任其自由發展，學校監督檢查不力導致體育教師對學生的體育訓練敷衍了事。

（二）缺乏經費、場地不足

經費，作為課余訓練能否正常開展的物質保證，在體育教學中是必不可少的一部分，而訓練經費主要用于體育訓練使用的，體育器材的添置等等。鄉鎮的教學條件并不像城市一樣有專門的場所，場地，器材供學生進行體育訓練，在這些設施上，沒有得到很好的改進，條件上限制了學校體育訓練的發展。運動場地、體育器材，是為了能夠更好的開展體育活動，但是許多農村學校的運動場地，體育器材的建設并沒有跟上體育教學的發展。許多學校通過并校，將資源整合到一起，這樣一來擴大了問題，首先，在原有的基礎上體育教育資源本就有缺乏的現象，通過并校資源整合，教師資源得到擴充，而體育教育資源就顯得相對匱乏；其次在運動場地和體育器材的使用上更加缺乏。

（三）教師的專業性不高

在鄉鎮學校中，專業的體育教師非常的少，體育在傳統的教學中，并沒有像語文、數學一樣得到重視，因此體育教師在學校中的位置就顯得不那么重要。部分體育教師還會身兼多職，除了負責體育教學之外，還會擔任其他方面的工作，工作繁瑣且量大，所以使他們對體育課余訓練的興趣不高，不愿對學生在進行體育訓練。另外，這些體育教師之間缺乏溝通。

有些先進的訓練方法，鍛煉手段得不到實際應用。教師的專業性不但影響學校對體育課堂的管理，還會影響對體育課堂的教學和管理。

二、農村學校課余體育訓練實施建議

（一）激發興趣

隨著社會的不斷發展，身體健康狀況已經成為人們關心的問題，要通過培養學生對體育訓練的興趣，來增強他們對健康的意識。科學證明，進行合理的體育訓練，不僅可以提高身體的免疫能力，還可以在訓練的過程中緩解壓力，提高自信心，對學生的身心發展具有促進作用。在實際教學中教師應該引導學生更深層次的了解體育運動的意義，加強對體育運動的訓練，適當宣傳體育對健康的意義。

體育教師應該以“寓教于樂”的方式將課余體育訓練帶入到體育課堂中，用積極，自信，鼓勵的方式影響學生。在實際教學中，教師要將教材內容與小學生的年齡特點相結合，根據課堂內容選擇多樣、生動、有趣的訓練方法，引起學生學習體育課余訓練的興趣。例如，進行跳繩項目的教學時，通過音樂輔助，采用計時跳、計數跳，花樣跳繩等多種不同的形式，讓學生在輕松自由的學習范圍中完成體育訓練，從而樹立起自信心。另外，在學生參加體育訓練之后，家長，教師要給予適當的關心和鼓勵，同時也要加強對文化課的學習，使訓練水平和文化水平保持在同一水平，共同進步，共同提高，促使他們提高對課余訓練的樂趣。

（二）早發現，早起步

建立學生運動素質發展檔案，根據國家體育鍛煉標準，根據不同年齡段采取不同的測試方法，在學生入學后進行綜合運動素質的入檔，低年級的學生會有三項基本的運動素質測試，體育教師進行一一錄入[2]。通過運動素質的測試，教師可以在其中挖掘有運動潛力的學生，作為體育訓練生的重點培養，在教學中根據這些“潛力股”的特點進行有針對性的體育訓練，將優勢擴大。而中小學中正是處于發育成長的階段，適當的體育訓練會對他們的生理發育的成長起到幫助。

三、結束語

隨著教育事業的發展，我國越來越重視德智體美全面發展。農村課余體育訓練對體育教育來講占據著很重要的作用，它不僅反映著體育教育事業發展的狀況，還能夠通過一系列的訓練培養出專業的優秀運動人才，為我國體育教育的發展儲備大量人才。因此，農村課余體育訓練不但是培養學生的身體素質的教育必修課，還是提高學校體育教學質量必要條件。

參考文獻：

[1]張帆.張家口市農村中小學體育工作發展策略研究[D].河北師范大學，2016.

[2]溫朋飛.我國中小學學校體育工作的實效性研究[D].河北師范大學，2015.

[3]李尊云.新鄉市農村中學學校體育現狀調查[D].河南大學，2015.

[4]鄧景怡.農村中學課余體育訓練的組織與管理[J].體育世界（下旬刊），2013（10）：75-76.

[5]李揚.秦巴山區中小學課余體育訓練現狀研究[D].西安體育學院，2012.

[6]徐艷紅.青少年課余體育訓練與培養現代農村體育人才的實證研究[J].青少年體育，2014（05）：107-108.