師生合力，共同探索新技術(shù)

虞雯佳

隨著時代的發(fā)展，越來越多的新技術(shù)出現(xiàn)在我們的日常生活中。因此，教師應(yīng)該在學(xué)校里搭建一些平臺，讓學(xué)生對新技術(shù)有所接觸。我在境外教學(xué)的過程中，就如何落實新技術(shù)的內(nèi)容，也做了一些嘗試。

學(xué)生做老師，講解更詳細(xì)。我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生對新技術(shù)比我更加了解和熟悉。我就給學(xué)生機(jī)會，讓他們做小老師，給同學(xué)介紹和計算機(jī)相關(guān)的技術(shù)和應(yīng)用，學(xué)生對自己感興趣的領(lǐng)域，講解得很詳細(xì)，不僅學(xué)生受益，作為老師的我，也學(xué)到了很多小技巧，如可以用手機(jī)APP給吉他調(diào)音，可以在網(wǎng)站上生成好看的字體等。

小組合作，體驗新技術(shù)。在課程中，我增加了很多小組合作的任務(wù)，讓學(xué)生能夠體驗“新技術(shù)”帶來的便利。例如，隨身Wi-Fi流行的時候，我買了一些設(shè)備，讓學(xué)生分小組體驗，并撰寫隨身Wi-Fi的使用文檔。又如，訂閱號流行的時候，我申請了訂閱號，用于IT課程學(xué)生作品的展示。分小組，完成任務(wù)后，并通過秀米美化編輯，最后以訂閱號的形式發(fā)布。

模塊化編程，創(chuàng)意無限。我在編程課前，讓學(xué)生體驗了Code.org網(wǎng)站上編程一小時的游戲，增加學(xué)生對編程的興趣。另外，在六年級課程中加入了Scratch課程，在高中境外部加入了App Inventor安卓手機(jī)編程課程。借助于模塊化編程的軟件，學(xué)生在培養(yǎng)編程思維的同時，能夠更容易呈現(xiàn)自己的創(chuàng)意，學(xué)生的作品往往令我驚嘆。

信息科技這門學(xué)科的特點之一就是更新速度極快，需要教師不斷更新自己的知識庫，在教學(xué)生這些新技術(shù)的同時，也使自己不斷成長。