音樂理論對音樂創造力培養的促進作用探析

任莉娜 （遵義師范學院 563000）

音樂理論是人類在音樂實踐中逐漸形成的知識體系，對這些音樂知識的傳播就是音樂教育的重要目標之一，并實現對學生音樂創造力的培養。而音樂創造力直接影響著學生的音樂創作能力，針對音樂理論在音樂創造力培養中的促進作用進行深入分析，不僅直接關乎著音樂教育的順利實施，也直接影響了音樂創造力的培養效果，在我國音樂教育的發展中有著至關重要的啟發作用。

一、音樂理論的含義分析

音樂理論是一個涉及內容較多的知識體系，其中主要包括了音樂的整體結構和表達方式，且音樂的形式也相對較多，比如歌曲就是一種常見的音樂形式，其主要就是對曲譜和歌詞進行結合，使音樂更具有內容性。在學習歌曲創作的時候，首先就要學會寫詞和譜曲，但是想要學會譜曲就要加強對樂理的學習，想要學會寫詞就要掌握歌詞的格式，而這些理論知識都在音樂理論的范圍內。同時，音樂理論可以區分為樂理基礎和音樂成果的研究和吸收。其中樂理基礎就是最基本的音樂知識，主要內容有音樂的和弦、聲調、節奏、節拍以及特性等等，掌握了這些樂理知識才能夠進行音樂創作，這也是對一個專業音樂人的基本要求。而音樂成果的研究就是對一些經典、優秀的音樂作品進行研究，例如對音樂界影響深刻的《二泉映月》、《第五交響曲》等等，通過對這些音樂作品的研究感受到作者的情感和思想，從迸發出音樂靈感對音樂進行深層次的創作。

二、音樂理論與音樂創造力培養之間的聯系和沖突

若是音樂理論和音樂創造力培養能夠形成一個整體，無論是對音樂的發展，或是對音樂人的培養都會起到很好的促進作用。在進行音樂的學習過程中，必須要重視情感的抒發和形象的演繹，可以自由發揮自身的音樂想象力，但是要認識到音樂理論對音樂的要求，只有如此才能夠保證音樂創作的成功，使音樂作品得到聽眾的認可。雖然許多音樂人對音樂理論和音樂創造力培養的結合提出了一些可靠的建議，但是也有一些音樂人認為過度追求音樂理論，可能會限制音樂創造力的發展，這是在音樂理論和音樂創造力培養進行結合中必須要認真考慮的重要因素。而對音樂理論在音樂創造力培養中的促進作用進行分析，能夠為音樂理論和音樂創造力培養的結合發展提供有利依據。

三、音樂理論對音樂創造力培養的促進作用分析

音樂理論可以有效提高音樂人的靈感捕捉能力和鑒賞能力，為音樂創作提供有利的參考依據。但是在音樂創作過程中，過于重視對音樂理論的運用也會形成一定的局限性，無法創作出優秀的音樂作品，為此就必須要對音樂理論進行靈活運用，結合自身的音樂想象力進行音樂創作，以此提高音樂的創作質量。

1.音樂理論是音樂創作的輔助規則

音樂創作的本身就是對音樂的創新挑戰，只有確保音樂作品能夠體現出強烈的創造力，才能夠得到聽眾的認可，想要在音樂創作上獲得成功就必須要形成良好的音樂創造力。同時，音樂創作的約束力較低，在進行音樂創作的時候，創作人可以自由發揮自身的想象力進行創作，使音樂作品更具有創造性。但是創作人也要遵循音樂創作的原則，將音樂理論作為重要依據，確保音樂創作能夠符合音樂理論的要求，通過音樂理論的支撐進行創作可以有效提高音樂作品的內容性，使音樂作品更具有美感。此外，在依據音樂理論進行創作的時候，創作人也不能被音樂理論所限制，不能對音樂理論進行程序化的運用，而是要將其作為音樂創作的指導，根據自身對音樂的感受和理解進行創作，充分發揮音樂理論的輔助作用。

2.音樂理論是音樂創造力培養的核心基礎

音樂理論能夠為音樂創作提供可靠的理論依據，對音樂創作進行科學有效的指導，在音樂創作中起著至關重要的影響作用，所以想要創作出優秀的音樂作品，就必須要對音樂理論進行深入學習，以便能夠對音樂理論進行靈活運用。反之，若是在音樂創作中缺乏了音樂理論的支撐，不僅無法保證創作出的作品質量，也難以經過時間的考驗，無法實現音樂作品的成功。同時，音樂理論本身就是許多著名、優秀的音樂家在音樂創作中形成和積累的經驗，例如巴赫、貝多芬等等，這些著名音樂家也是利用前人積累的音樂理論進行深層次的音樂創作，從而創作出了許多經典的音樂作品。此外，每一個人的文化素質和生活經歷都各不相同，對音樂的理解也就有所區別，而音樂理論就是其中的共同點，每個人所掌握的音樂理論都具有一定的統一性，各個音樂人在不同的人生經歷中，可以在音樂理論的輔助作用下形成創造型思維，有效實現音樂創造力的培養。

3.音樂理論是強化音樂創造力的重要途徑

音樂理論的形成貫穿了整個音樂的發展歷史，想要在音樂領域中深入發展就必須要加強對音樂理論的研究和學習。就目前來看，許多音樂學習者都停留在簡單的彈奏和唱歌等基本的音樂技能上，對音樂理論的研究和學習缺乏重視性，導致在進行深入的音樂學習時遇到諸多困難，嚴重阻礙了音樂學習者的持續發展。若是音樂創作者沒有熟練掌握音樂理論，對音樂的感知能力就很難保證，且在音樂創作的時候，無論是音樂的藝術手法和旋律，都必須要將音樂理論作為依據。同時，音樂理論在培養音樂改編能力中也有著極大的影響作用，許多現代的音樂作品都是在古典作品的基礎上進行改編而成的，是對現代元素和傳統文化的融合作品。例如我國現代作品《明月幾時有》就是對著名作家蘇軾的《水調歌頭·丙辰中秋》進行重新譜曲后形成的，通過其中“明月幾時有，把酒問青天”等幾句經典的歌詞結合優美的曲調改編成了符合我國國情的流行歌曲。例如何占豪與陳剛的《梁祝》就是利用越劇素材進行改編形成的一部現代交響音樂作品，這些作品的出現充分體現了音樂理論對培養音樂創造力的作用。

4.音樂理論可以為音樂創作提供靈感

靈感是音樂創作中的重要條件，是確保音樂作品具有內容和創造力的重要因素。一般在進行音樂創作的時候，音樂的靈感來自于各個方面，而音樂理論就可以為音樂創作者提供可靠的創作靈感。許多音樂家在進行音樂創作的時候，都會采取多種方式激發自身的靈感，但是靈感本身就是一種不可預測的因素，想要促進靈感的出現就必須要依靠一些基礎依據。比如在某個特定環境中，一個不熟悉音樂理論的創作者和一個熟悉音樂理論的創作者在進行音樂創作的時候，向雙方提供了一些音樂啟發，不熟悉音樂理論的創作者即使有一定的感受，也很難將其凝聚成靈感，但是熟悉音樂理論的創作者可以在音樂理論基礎的支撐下對靈感進行體現，將其運用到音樂創作中，有效提高音樂作品的創造力。

5.音樂理論對音樂創作的激勵作用

在進行音樂創作的時候，創作者都是將自身的情感融入到音樂作品中，使音樂作品的感染力得到有效增強，以此引發聽眾的情感共鳴，若是音樂作品缺乏情感，不僅無法向聽眾傳達所想要表達的思想，也無法保證音樂作品的成功。而音樂理論是各國著名、優秀音樂家留下的寶貴成果，對音樂理論進行深入研究和學習，可以深刻了解這些音樂家的創作背景、創作方法和創作情感，使音樂創作者的視野得到有效拓展，使音樂創作者能夠真正認識到前人對音樂界的貢獻，從而使創作者能夠激勵自我、超越自我，積極學習和借鑒前人的經驗和方法提高自身的音樂水平和音樂創造力，創造出更具有情感、內容的音樂作品。

四、結語

綜上所述，音樂理論對音樂創造力培養的促進作用較為復雜，其中主要包括音樂理論是音樂創作的輔助規則、是音樂創造力培養的核心基礎、是強化音樂創造力的重要途徑、可以為音樂創作提供靈感以及對音樂創作的激勵作用，充分發揮音樂理論在音樂創造力培養中的作用，不僅能夠有效提高音樂人的創造力，也能夠有效推動音樂界的進步發展。

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