論如何實現小學體育高效課堂

王立燦

【摘 要】隨著我國素質教育進程的不斷推進，教育教學中要求促進學生德、智、體、美、勞綜合能力的發展進步，所以培養學生體育素養，需要從小做起，那么在小學體育教學中應如何構建體育高效課堂，加強學生對體育技巧的掌握，促進學生體能體質素養的提升呢？下文將針對這一問題展開論述。

【關鍵詞】小學 體育 高效課堂

體育教學是小學教學的重要內容，其教學有利于加強學生的體育鍛煉，提升小學生的終身體育意識，加強學生的身體素養，還能緩解學生的學習壓力，加強學生對體育活動中各項技巧的掌握，從而有效的促進學生身心健康發展，促進學生綜合能力的提升。

一、改變傳統體育教學形式，調動學生進行體育活動積極性

傳統體育教學模式中，教師一昧對學生進行體育知識教學，忽略學生對體育知識的掌握能力，并讓學生死板的進行體育訓練，嚴重影響學生學習體育知識的信心。那么想要實現體育高效課堂，教師就必須改變傳統的體育教學形式，以提升學生參加體育鍛煉的興趣，讓小學生更好的接受體育知識教學，并將所學習到的體育知識應用于實際體育訓練中，加強學生對體育技巧的掌握。那么首先，體育教師就需要深入了解學生的性格喜好，從學生喜歡的體育形式入手，對學生進行體育知識的教學。例如：教師在進行籃球技巧教學中，由于單單讓學生之間進行投球、拍球、傳球練習無異于增加學生的疲累感，所以教師就可以開展籃球比賽，讓學生在實際比賽過程中掌握籃球技巧，這種形式還能調動學生進行籃球訓練的積極性，豐富體育課堂的教學內容，讓小學生在競爭中加強對體育知識的掌握；其次，教師可以開展多種體育項目，以充實體育課堂內容，為學生提供充足的自由活動器材，例如：教師可以準備羽毛球、乒乓球、排球等各種球類運動，也可以準備團體操音樂和視頻，讓學生在自由活動時間自主進行學習，增強學生對體育課堂的期待。

二、構建和諧的師生關系

教師要拉近師生之間的距離，讓體育課堂成為師生互動的課堂，比如在進行跑步訓練的過程中，教師就可以身先士卒，為學生做好起跑與跑步重點動作的示范，并與學生共同進行跑步訓練，讓學生對教師產生敬佩感，從而讓學生聽從教師的安排進行體育知識的學習。此外，教師還可以與學生一同進行體育活動，可以與學生一同進行體育游戲，在游戲中為學生滲透終身體育意識，讓學生明確進行體育鍛煉的重要性，構建高效的體育課堂。

三、合理教授學生體育技巧

體育知識教學不在于讓學生反復進行體育技能訓練，不僅會加重學生的學習壓力，還會影響學生的身心健康發展，所以體育教師在對學生進行教學過程中，就需要合理教授學生體育技巧。例如：教師在講解立定跳遠的技巧時，首先需要對學生進行技巧介紹：跳遠之前兩腳要開立，保證其與肩同寬，兩條手臂要前后擺動，手臂前擺兩腿伸直，手臂后擺屈膝前傾，教師可以讓學生分為前擺和后擺兩部分進行動作指導，對學生不規范的動作進行糾正，以保證學生能夠掌握這一技巧，并不需要讓學生反反復復進行擺臂練習；此外，跳遠中最重要的就是發力跳出，即學生要用兩腳蹬地，手臂由后向前上擺，跳出，教師還需要對離地之前的前腳掌蹬地動作進行重點講解和示范，保證學生能夠掌握動作要點再讓學生進行適度訓練。通過合理教授學生體育技巧，減少學生在體育活動中受到傷害的概率，提升體育教學的有效性。

四、采取分層教學的教學方法

由于學生之間存在個體差異性，所以想要構建體育高效課堂，教師就必須深入了解學生的體質情況和性格喜好，從而對學生進行合理的層次劃分，保證學生所接受的體育訓練能夠符合學生的身體情況，能夠從學生的愛好出發，合理進行體育教學。例如：教師可以將男生和女生分為不同的層次，在進行投籃訓練時，就可以讓男生投進30個，而女生只要投進15個就可以，另外，針對體育特長生，教師就可以加大對其的訓練力度，以強化其身體狀況，提升其體育素養。所以在體育教學中，采用分層教學的教學方法，有利于讓體育教學從學生的實際情況出發，促進不同身體狀況的學生體育能力的提升。

五、明確體育教學目標

明確的體育教學目標是體育教學的關鍵，只有讓學生了解體育教學目標，才能讓學生向著這一體育目標而努力，這就需要體育教師熟練掌握小學體育教學的重點內容，制定有效的教學目標。例如：教師在進行乒乓球教學過程中，首先要讓學生掌握握拍方式，掌握發球技巧，其次要讓學生練習正手和反手的打法，最后再讓學生進行單打或者雙打，層層遞進對學生進行體育技能的訓練，讓學生先從一個小目標展開學習，在保證學生掌握一個技能之后，再制定新的更為深層的目標，有利于學生不斷提升自身的體育技能，減少學生學習體育知識的學習壓力，達到體育教學的有效性，構建高效的體育課堂。

結束語：綜上所述，實現小學體育高效課堂，需要教師改變傳統的體育教學模式，豐富體育教學形式，構建和諧的師生關系，合理教授學生體育技巧，采取分層教學的方法，并為學生制定明確的體育教學目標，提升學生對體育課程學習的興趣，強化學生的體育技能和體育訓練，從而構建體育高效課堂。

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