“互聯網+”時代背景下學生管理工作創新研究

胡肖芹

【摘 要】近年來，在“互聯網+”的影響下，大部分傳統行業拓寬了發展思路，更新了運營、管理理念，并取得了良好的效果。學校作為培養人才的重要機構，更應緊跟“互聯網+”時代的步伐，注重學生管理工作創新，探討有效的管理方法，為教學工作的順利開展奠定良好的基礎。本文將對“互聯網+”時代背景下的學生管理工作創新進行探討，為學生管理工作的實施提供新的思路。

【關鍵詞】互聯網；學生管理；創新

一、引言

近年來，“互聯網+”技術已經滲透到人們的日常生活、工作和學習中，它的地位也越來越重要。當今教育已從原來的一間教室、一個老師、一所學校的傳統方式向一個移動終端、一張網、上千優秀教師、無數知名學校的“互聯網+教育”轉變。

“互聯網+”概念的提出打破了固有的行為方式和思維模式，為我國社會的快速發展起到了巨大的推動作用。將“互聯網+”概念應用于高校學生管理工作必然會取得良好的效果，高校肩負著人才培養的重要任務，只有做好學生管理工作才能確保高校其他工作的順利開展。由此可見，在“互聯網+”的時代背景下，積極創新高校學生管理工作變得尤為重要。

二、“互聯網+”時代背景下進行學生管理工作創新的作用

（一）提升學生管理工作的親和力

“互聯網+”時代的一個非常重要的特征就是交流溝通的互動性。隨著我國社交網絡和互聯網技術的高速發展，教師與學生進行交流和溝通的方式也越來越呈現出多樣化的特點，開放、平等和包容的師生交流模式也逐漸被認同，它有效地縮短了教師與學生心理上的距離。高校學生管理者應該堅持“以人為本”的管理理念，盡可能站在學生的角度考慮問題，通過互聯網技術與學生拉近關系，在開展學生管理工作的時候盡可能選擇學生所能接受的方式，從而進一步增強學生管理工作的親和力，降低工作難度。

（二）豐富學生管理工作的內容

在“互聯網+”時代背景下，網絡中的信息資源非常的豐富，它能夠為我國各高校的學生管理工作帶來更多的素材和內容。從事高校學生管理工作的教師可以運用網絡手段來搜集和掌握學生的詳細信息，及時了解當前學生所關注的熱點問題及其思想觀念的變化，對于開展學生管理過程中的難點和熱點能夠及時發現，并且結合實際情況采取必要的措施，進而在很大程度上提高學生管理的工作效率。

（三）提高學生管理工作的時效性

在“互聯網+”時代下，傳遞信息的時效性是其最顯著的特征之一，信息的傳遞和獲取與學生管理工作有著千絲萬縷的聯系，在進行高校學生管理工作時，互聯網具有非常獨特的優勢。隨著移動互聯網的快速發展，信息的交換和傳遞已經突破了時間和空間的限制，這在很大程度上提高了學生管理信息交換和傳遞的時效性。現階段，從事學生管理工作的教師應該突破傳統工作在時間和空間方面的限制，促進教師和學生之間的交流與溝通，并在此過程中充分的發揮諸如QQ、微信、微博等即時通訊軟件和互聯網信息傳遞工具的優勢，使學生管理工作得以順利有效地開展。

三、“互聯網+”時代背景下學生管理工作新舉措

（一）順應新時代潮流，改變傳統管理觀念

“互聯網+”的時代，信息網絡全球化猶如一扇敞開的大門，讓世界各地的信息交流變得暢通無阻。時代的發展給傳統的學生管理方式帶來了巨大的挑戰。“互聯網+”時代要求學生工作者改革傳統學生工作中機械生硬的說教思維，用“互聯網+”的思維更新自己的工作理念。“互聯網+”時代帶來的大數據挑戰傳統學生管理工作的知識理念，培養敏銳的數據素養，學會挖掘學生數據之間的關系，通過大數據了解學生的關注點，從而掌握學生的思想動態。

高校應充分認識到當前學生思想與觀念的變化，順應社會發展潮流，關注“互聯網+”發展趨勢，創新學生管理理念，提高學生管理工作水平與效率，為學校教育工作以及長遠發展做好鋪墊。

（二）創建“互聯網+學生工作”模式

將互聯網思維運用于學生工作中去，其傳統的管理工作思維模式一定需要變革。例如，傳統的思想是需要什么學生信息，我們再去統計何種信息，各部門之間信息也從來不會互通，這通常會導致信息統計的重復，導致管理工作的低效率。學生管理工作可以考慮利用騰訊公司提供的微信公眾號服務，構建學生管理微信公眾平臺。在微信公眾平臺上，學生可以實現學籍注冊、圖書借閱、選課、學分查詢等移動自主服務；其次，建立學生工作群，利用微信群、QQ群、校園BBS 討論區等工具，搭建學生溝通交流的平臺。在這個平臺上，學生可以及時了解學校的學生管理、考試、獎助學金申請等各項信息，管理者也可以及時掌握學生的思想動態。在學生管理互聯網化的過程中，需要著重利用互聯網技術，改變現行學生管理的工作模式的被動、死板方式，進行觀念的創新，使得管理工作更具主動性，更具高效性。

（三）不斷探索尋找有效的管理辦法

“互聯網+”時代背景下，尋找有效的管理方法，能夠提高相關資源的利用率，獲得事半功倍的管理效果。因此，學校應注重學生管理工作開展方法的探討，正確尋找適合學校發展實際的有效管理方法。

高校應注重運用“互聯網+”的思想開展學生管理工作，明確當前學生管理工作中存在的弊端，分析“互聯網+”時代下學生管理工作中取得的成果，了解學生管理工作的可優化之處，尤其應在總結經驗的基礎上，尋找有效的管理方法。如自身開發或與其他學校共同開發學生管理工作平臺，及時處理學生反饋的問題，從而實現與學生的良好互動。

（四）做好發展總結，注重管理反思

“互聯網+”時代背景下，注重學生管理工作總結，能夠幫助學校管理者充分認識到工作中存在的不足，從而制定針對性的改進措施，最大限度地發揮互聯網資源優勢。因此，學校應充分認識到工作總結的重要性，結合學生管理工作中取得的成績，注重管理反思，尋找相關的優化對策，為后期學生管理工作的開展提供可行性指導。

在“互聯網+”時代背景下，傳統的管理方法存在的不足之處逐漸顯現，因此，學校應結合學生發展的長遠規劃，在不同階段注重學生管理工作總結，分析傳統管理方法的弊端，探討傳統方法在互聯網時代背景下具體的優化方法。

四、結束語

“互聯網+”時代給我們的生活帶來了便利，同時也在不斷更新著我們的生活方式以及工作方式。而學生管理工作是學校管理工作的重要組成部分，在開展學生管理工作的過程中應用“互聯網+”概念，可以提高學生管理的工作效率，從而更好地為學生服務，把更多的時間和精力用在突發事件的解決上。這樣不僅能夠增強學生工作的靈活性，更能實現學生管理工作的科學化、信息化與現代化。因此，各大院校應順應時代發展，不斷加強學生管理工作的創新研究，了解學生管理工作中存在的問題，立足于自身實際，充分利用互聯網資源開展學生管理工作，為學校各項工作的開展創造良好的條件。

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