關于學位授權點合格評估的思考與探索

侯利杰　馬羅丹

摘要：學位授權點合格評估是學位授權審核的重要組成部分，周期為6年，每隔6年必須展開一次合格評估。基于此，本文將分析學位授權點合格評估的價值。并研究學位授權點合格評估的保障措施，其中主要包括確定學位授權點合格評估中的基本要求、提升學位點質量、建立學位授權點合格評估監督機制以及豐富學科內涵。

關鍵詞：學位授權點；合格評估；基本要求

在學位授權點合格評估的過程中，需要注意以下三方面問題，第一，明確學位授權點合格評估的主體，第二，確定學位授權點合格評估的目的，第三，保證學位授權點合格評估的常態化。只有滿足以上三個條件，才能夠將學位授權點合格評估的作用充分發揮出來，最終達到提升學位授權點合格評估質量的目的。

一、學位授權點合格評估的價值

學位授權點合格評估價值主要包括以下三方面內容：

第一，提升研究生質量保障監督體系的運行質量，此過程中，在外部，政府是第三方主體單位，在內部，學位授予單位是主體，在學位授權點合格評估的過程中，主要包括單位的自我評估，其在學位授權點合格評估中具有非常重要的地位。通過學位授權點合格評估的方式，學位授予單位能夠接收到完整、準確的數據信息，通過對資料展開分析，找出其中存在的不足之處。

第二，優化資源配置結構，目前我國學位授權點的建設已經基本完成，在學位授權點合格評估的過程中，應將重點放在提升學位授權點合格評估內涵中，建立先進的管理體系，對其中的資源展開優化整合。在此過程中，需要將學位授權單位作為主體，制定相應的學位授權點合格評估標準，準確控制學位授權點合格評估質量，提升自身的辦學特色以及評估特色。

第三，促進學位授權點合格評估的的可持續發展，制定科學的學位授權點合格評估能夠提升該區域的優勢，學位授予單位需要對自身展開評估，結合其他評估人員的意見，形成最終的自我評估報告，這種方式能夠使相關人員更加深入的了解自身情況，完善自己的故障制度。另外，我國相關政策規定，在學位授權點合格評估的過程中，需要將自身評估與政府調查相互結合，這種評估方式是未來的發展趨勢，同時這種方式還能夠促進學位授權點合格評估的可持續發展。

二、學位授權點合格評估的保障措施

（一）確定學位授權點合格評估中的基本要求

目前，在學位授權點合格評估中，我國并沒有下達統一的評估方案，但是仍然需要確定其中的基本要求，只有這樣才能保證學位授權點合格評估質量，在此過程中，學位授予單需要自己擬定相應的評估方案，該方案必須在國家基本要求之上。也可以要求持平或者更高，這兩種情況都能保證最終學位授權點合格評估要求的質量，同時也打破了傳統國家統一制學位授權點合格評估基本要求的局面。

（二）提升學位點質量

在提升學位點質量的過程中，需要對學位授權點合格評估中存在的問題進行改進處理，進而提升學位點的質量。學位授權點合格評估不僅為了得到社會各界對學位授予的認可，同時還能夠對學位點的特色、培養目標以及培養標準展開認證判斷其是否符合相應標準。例如，在學位授權點合格評估之后，相關人員需要展開自我總結，提出相應的修改意見，在此過程中必須保證材料準備的真實性，根據實際情況找出學位授權點合格評估中存在的問題，以及出現問題的原因，最終達到提升學位授權點合格評估質量的目的。

（三）建立學位授權點合格評估監督機制

要想完成學位授權點合格評估的自我評估，必須建立相應的學位授權點合格評估監督機制，在此過程中，可以將省級學位部門作為其中的監督部門，對學位授權點合格評估的過程展開監督管理。同時，對學位授權點合格評估中評估方案的設定、評估報告以及專家意見等，都要展開監督管理，保證監督管理的全面性。并將最終結果在“全國質量信息平臺”中展示出來，提升學位授權點合格評估過程的透明性，將學位授權點合格評估監督機制的作用充分發揮出來。

（四）豐富學科內涵

在豐富學位授權點合格評估學科內涵的過程中，需要對學位授權點合格評估中的研究生就業率以及就業方向展開研究，相關單位需要對畢業生的工作情況以及發展質量進行反饋，這種方式能夠強化學位授權點合格評估的社會服務功能。在此過程中主要包括研究生的就業率、從事工作與本專業相關的比例以及用人單位對畢業人員的滿意程度等方面內容，保證學位授權點合格評估的全面性。

三、結論

隨著時代的發展，人們對學位授權點合格評估的重視程度越來越高，如何提升學位授權點合格評估質量，成為有關人員關注的重點問題。本文通過研究學位授權點合格評估質量提升方法發現，對其進行研究，能夠有效提升學位授權點合格評估的科學性，同時還能夠保證學位授權點合格評估的全面性。由此可以看出，研究提升學位授權點合格評估的措施，能夠為今后學位授權點合格評估的發展奠定基礎。

參考文獻：

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