信息技術在幼兒園音樂教學活動中的運用解析

【摘 要】隨著我國經濟發展水平的不斷提升，科學技術的不斷進步，促使信息技術逐漸被應用于教育領域之中。將信息技術與教育進行有效結合是學前教育改革中的一項關鍵內容，使得我國教育行業變得更加科學化以及先進化。采用信息技術的音樂教學方式不僅能夠將聲音與圖文進行有效結合，為幼兒創建身臨其境的音樂氛圍，同時還能夠不斷激發幼兒學習音樂的興趣，充分調動幼兒的各項感官，促使其更加積極地參與到音樂教育活動之中，并與教師進行良好的互動與溝通，深入拓展幼兒的創新精神以及提升幼兒的思維能力。

【關鍵詞】信息技術；幼兒園音樂教學活動；運用

目前，在我國社會生活的各個領域之中均有涉及到信息技術，且在各個領域之中均起著不容小覷的作用。由于信息技術本身具有著操作靈活、生動形象、圖文并茂等相關特點，促使其在幼兒園音樂教學領域之中得到了廣泛的關注。在開展幼兒園音樂教學活動時，充分使用信息技術可以為音樂活動的開展提供積極的輔助作用，不斷向前推進幼兒園音樂教育事業的改革進程，使得幼兒園音樂教育領域能夠跟得上時代發展的步伐，始終做到與時俱進，并不斷對傳統幼兒園音樂教育方式進行深入改善，從而達到有效提升幼兒園音樂教學質量以及效率的目的。

一、全面運用信息技術激發幼兒音樂學習興趣

（一）合理導入相關情景，激發幼兒創編能力

在對幼兒開展音樂教學時，需要讓幼兒在音樂實踐中獲取相應的感悟，而且音樂教學活動要極具吸引力，達到有效吸引幼兒注意力的目的，促使其能夠全面參與音樂教學活動之中，良好的開端便是課程成功的一半。在實現教學導入時，要為幼兒創建生動形象且直觀的情景，從根本上激發幼兒學習音樂的興趣，并在愉快的學習氛圍中學到音樂知識與技能。

例如，音樂教師在帶領幼兒學習《在農場》這一堂課時可以選擇情景導入的方式，利用信息技術來將家禽以及家畜構成的課件畫面呈現出來，其畫面為：在綠色的草地之中，盛開著五顏六色的花兒，在微風輕拂中蜜蜂開始了采蜜的工作，草地上不斷呈現著狗兒、馬兒、羊兒以及豬兒、牛兒的愉快叫聲，小兔子也在草地之中不斷蹦來蹦去。這種生動形象的場景氛圍可以有效感染幼兒心靈，他們也會一同跟著蜜蜂嗡嗡叫，或者跟隨小兔子一同蹦起來。在幼兒學習動物叫聲以及動物產生動作的過程中，音樂教師便已經順利完成了課程導入工作，而且幼兒可以從中獲取動物叫聲的要領，以及動物與大自然進行和諧相處的情感體驗。

（二）營造氣氛渲染感官，深化情感體驗

作為一名音樂幼兒教師，在開展音樂教育時需要準確掌握各個兒童的情感特點，并為其賦予全面的情感體驗。音樂藝術作為聽覺藝術的一種，主要利用聲音的變化來進行不斷的組合，或者利用和聲、節奏以及旋律來將情感灌注于聲音之中，并將情感以聲音的形式來進行表達，引起聽者的共鳴，促使音樂與情感進行深入的結合。經有關調查顯示，音樂在人類身體健康以及培養兒童性趣等各個方面都具有著重要的作用。音樂作為表達情感的一門藝術，能夠與幼兒感情外露的特點相結合，當幼兒難以表達自身情感以及體驗感受時，音樂教師可以將相關歌詞內容或者影片播放給幼兒，從而達到意想不到的效果。

例如，音樂教師在帶領兒童學習《瑤族舞曲》時，由于該首音樂是一部以“少數民族”作為主題的音樂，幼兒缺少這個方面的親身體驗。為促使幼兒能夠更加深入的了解這首音樂，充分想象這首音樂所表現出來的形象。音樂教師可以在幼兒進入教室的過程中為其播放瑤族人民跳舞的相關視頻，從而將瑤族人民的生活狀態以及對生活的態度充分展現給幼兒，促使幼兒能夠產生身臨其境的感受，全面投入其中。同時還可以全面吸引兒童的注意力，提升對音樂知識獲取的積極性，從心理層面愿意去參與音樂教育活動，從而在最大程度上改善音樂教師教學質量以及教學效率，以及全面提升教師的教學效果。

二、有效運用信息技術提升幼兒表演欲望

舞蹈作為一種表演藝術，與音樂之間具有著最為密切的聯系。在開展音樂教學活動時，可以將舞蹈內容滲入其中，促使學生由被動學習轉變為主動的學習。

例如，在開展《小海軍》音樂教育活動時，音樂教師可以邀請身邊的海軍工作者與學生進行面談，或者采用視頻的形式將他們日常工作狀態展現出來，從而激發學生的學習興趣，緊接著播放出海軍的各項動態以及《小海軍》這首音樂，并為幼兒留下充分的想象空間，促使幼兒能夠在教師的引導下以及視頻的作用下主動表現出海軍的不同動作，不斷高度發展幼兒的創新型思維，深入挖掘幼兒自身存在的各項潛能，提升幼兒主動參與音樂教育活動的能力以及積極性。充分利用現代信息技術來開發音樂教育新型模式，為幼兒提供良好的學習氛圍，創建積極的學習情境，這樣便可以讓幼兒充分掌握當堂課下學習到的新知識，使得幼兒各項素質均得到全面的提升。

三、結語

綜上所述，音樂教師在實施幼兒園音樂教學活動時，充分采用信息技術可以發揮出音樂領域的各項優勢，改善音樂教學的整體質量，在幼兒音樂創造力、表現力以及積極層面各項性格的形成起著關鍵的作用。當前，現代信息技術已經被廣泛應用于幼兒園音樂教育領域之中，有效激發出幼兒的學習興趣，并為幼兒創造廣闊的想象空間，不斷提升幼兒的想象力，促使音樂教育變得更加科學規范化。

作者簡介：王蕾（1989.5-），女，民族：漢，籍貫：江蘇省淮安市，研究方向：學前兒童藝術教育。

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