珍貴禮物——閱讀習(xí)慣

張翅飛

【摘 要】利用書香氛圍、巧用故事懸念、樹立閱讀榜樣、尊重閱讀興趣等方法培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，從而終生享受書籍所帶來的無窮樂趣，也許這就是社會、學(xué)校、老師與家長所共同給予他們的最好的最珍貴的童年禮物。

【關(guān)鍵詞】珍貴禮物；閱讀習(xí)慣

詩詞大會上，她溫柔端莊，優(yōu)雅從容，詩詞名句信手拈來，令無數(shù)觀眾傾倒；她首次獨立擔(dān)任制作人并主持的文化節(jié)目《朗讀者》播出，亦被譽為娛樂至死年代的一股清流；她就是央視主持人——董卿。有人問：為什么我們看到已過不惑之年的董卿格外年輕？最經(jīng)典的回答莫過于：若有詩書藏在心，歲月從不敗美人。董卿，作為一個地道的書蟲，她說：“讀書讓人學(xué)會思考，讓人能夠沉浸下來，享受靈深處的愉悅。”身為央視“當(dāng)家花旦”的她，即便每年要錄制上百臺節(jié)目，卻依然會保證每天閱讀一小時。而這份良好的閱讀習(xí)慣，得益于父母從小對她的培養(yǎng)。可見，童年閱讀帶給人的效益是顯而易見的。為了培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，我使出了十八般武藝。

一、利用書香氛圍

為了營造書香氛圍，我充分利用學(xué)校在樓梯和教室走廊上樹立的各種名言警句，有意引導(dǎo)學(xué)生注意點綴在墻面、櫥窗等地方的優(yōu)秀書籍的簡介及其作者的照片。同時，引導(dǎo)學(xué)生在課間休息時到老師辦公室門口的圖書架上拿起自己喜歡的書進(jìn)行短暫閱讀。每天傍晚放學(xué)后，學(xué)校的圖書室、藏書室和閱覽室都開放，我就督促學(xué)生有計劃閱讀。另外，教室設(shè)置形式多樣的閱讀角，在教室墻壁上懸掛各種圖書、報紙、雜志等。讓學(xué)生在任何一個時刻，任何一個角落都能拿到自己喜歡的書，找到自己需要的一切。充分利用黑板報，對學(xué)生進(jìn)行閱讀教育。每個月定期辦黑板報，讓學(xué)生自己辦，自己查找資料，在查閱資料的同時學(xué)會閱讀，變被動為主動。黑板報上主要進(jìn)行新書介紹，班上制定專題的讀書要求，學(xué)生進(jìn)行有主題閱讀。這樣，學(xué)生一進(jìn)入校園就能感受到濃濃的書香氣息，自然而然地走入書的世界，使閱讀成為學(xué)生消遣的一種活動，成為學(xué)生生活中不可缺少的內(nèi)容，成為一種享受。

二、巧用故事懸念

利用學(xué)校的有利的書香氛圍，很多學(xué)生到了中高年級就能自覺主動閱讀了，但還有少數(shù)學(xué)生仍對書籍不太感興趣，為此，我經(jīng)常利用課前五分鐘給學(xué)生講故事，講到動人的精彩部分，我就故意設(shè)下懸念：“時間有限，精彩部分有待自己看書品味了。”有一次，我繪聲繪色地講《老人與海》的故事，講到老人使出十八般武藝捕到了一條大魚，那條大魚鱗光閃閃，足足有幾米長，填補了老人幾個月以來沒有捕到魚的遺憾時，我話鋒一轉(zhuǎn)，可是后來，又發(fā)生了誰也不愿意看到的事，是什么事呢？同學(xué)們自己去看《老人與海》的書吧！書中的精彩描寫一定會讓你留下深刻的印象。這樣班里大部分學(xué)生都會去閱讀《老人與海》這本書了，也從中培養(yǎng)了學(xué)生的閱讀習(xí)慣。

對于少讀書或不愿讀書的學(xué)生來說，聽故事是沒有負(fù)擔(dān)的，反而能從講者聲情并茂的敘述中了解情節(jié)，認(rèn)識人物個性，知道事物善惡。學(xué)生對聽故事是樂于接受的，我們就可利用這個機(jī)會引導(dǎo)學(xué)生看書，推薦書目，達(dá)到激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，并有擴(kuò)大閱讀量的目的。

三、樹立閱讀榜樣

給學(xué)生樹立閱讀的榜樣。課堂上每講完一篇課文，我都會推薦相關(guān)文章給學(xué)生閱讀。推薦時，我會詢問班上有誰讀過這文章，如果有就叫學(xué)生講講主要內(nèi)容，然后及時予以鼓勵和夸贊，比如，翹起大拇指贊美她讀的認(rèn)真，用掌聲慶賀她又讀了一本好書，或者稱她為“小知識分子”等等，別小看這類正面反饋，她們可以大大激發(fā)、鞏固幼小心靈的閱讀熱情呢！如果沒有學(xué)生讀過那文章，我就會繪聲繪色地挑文章中最精彩的內(nèi)容講。久而久之，學(xué)生就會覺得我讀的書太多，什么文章都知道，用這種“現(xiàn)身說法”，能激起學(xué)生情感上的共鳴，使之產(chǎn)生強(qiáng)烈的閱讀欲望。要求學(xué)生讀的書，我也盡量讀，要不掌握不了學(xué)生的思想動態(tài)，這樣的閱讀教育就是盲目的，教師能經(jīng)常講述自己閱讀讀物后的收獲和體會，既充實了自己，又教育了學(xué)生，還起到了榜樣的作用。另外，我經(jīng)常開展豐富多彩的讀書活動，如：參加學(xué)校的紫林文學(xué)社，開展學(xué)生自主薦書活動 ；組織讀書征文評比活動；“讀書小報”展示 ；讀書知識競賽；表彰閱讀的先進(jìn)集體與個人等等。這樣他們就能互相影響，也可以互相交流，共同進(jìn)步。從而激勵學(xué)生讀好書、好讀書，強(qiáng)化學(xué)生的閱讀熱情，并提高閱讀效益。

四、尊重閱讀興趣

課外閱讀是自主、自愿的閱讀，該讀什么或不該讀什么應(yīng)由學(xué)生興趣決定，只要內(nèi)容健康，學(xué)生愛讀什么就讓他們讀什么。所謂感興趣，就是好些熟悉的或不很熟悉，不知道或知道的不清楚的東西，這樣的文章和書籍讀起來很輕松，又能獲得新鮮感，精神很愉快。對剛接觸書籍的小學(xué)生來說，激發(fā)其興趣，“放任自讀”是最合適不過的，不要管他讀什么書，就算是幽默笑話也任其讀之。教師的這種“放任”態(tài)度是寬容的、心中有度的。只有這樣，學(xué)生才會無拘無束享受閱讀樂趣，點燃心靈的火花。先培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，提高他的閱讀速度，鍛煉他讀書的耐心。去年，我班上一些學(xué)生十分愛看《西游記》系列中的《三打白骨精》，坐在板凳上半天時間一動也不動，很吸引他們的注意力，并且里面也有些動腦筋的環(huán)節(jié)，吸引著他們的心，從而使他們愛看書、愛動腦。當(dāng)然，看這些書不是最終目的，這些書是用來培養(yǎng)他們的閱讀興趣和閱讀能力的，最終的目的是讓他們看各種書籍，實現(xiàn)“博覽群書，厚積而薄發(fā)”的宗旨。

閱讀是與大師對話、與書本為友，與偉人交流，久而久之，人類的思想精華便積淀成了學(xué)生的精神底子。閱讀是智力開發(fā)的活動，是自我教育的過程，是人文情感的熏陶。

古人云：“授人以魚，僅供一飯之需，授人以漁，則終生受用無窮。”可見，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣尤為重要。書籍是學(xué)生認(rèn)識世界的一個窗口，可以把學(xué)生引入一個神奇美妙的世界，使他們的生活更加豐富多彩。一個人能夠從小就體味到閱讀是一樁快樂的事情，從而終生享受書籍所帶來的無窮樂趣，也許這就是社會、學(xué)校、老師與家長所共同給予他們的最好的最珍貴的童年禮物啦！