淺談初中教學培養音樂特長生的方法

劉宇

摘 要：新課程改革實施以來，素質教育日顯重要，它的核心是促進學生全面和諧發展。通過音樂特長生的培養可以挖掘學生潛能，發揮學生的主動性和創造性，促進學生素質的全面發展和個性的發揮，使學校形成良好的育人氛圍。

關鍵詞：培養目標；挖掘潛能；課堂教學；培養方法

為全面提高學生的素質教育，創新思想，與時俱進，豐富校園文化生活，提高孩子的藝術興趣，讓學生在學校得到全面的發展，為此，作為音樂教師，對熱愛音樂的特長生進行有目的、有計劃的培養勢在必行。

一、培養目標

以培養學生的創新精神和實踐能力為主線，注重學生多種能力的培養，促進學生個性特長的充分發展；在文藝、音樂等活動中培養學生良好的道德品質和行為習慣，提高學生獨立思考能力，學會自主創新，學會欣賞美、創造美。

二、主要任務

通過特長生培養計劃的實施，充分利用現有教育資源，挖掘學生潛能，促使學生素質的全面發展和個性的發揮；鼓勵、關注、培養在藝術方面出類拔萃的學生，使他們得到更好的發展空間，能夠不斷進步，培養出我校在音樂方面有所作為的名學生。

三、以課堂教學為主線，激發學音樂積極性。

教學為主線在全面貫徹藝術新課程的指導思想下，本組教師認真學習藝術《新課程標準》等有關理論書籍，關注網絡中有關教育的新動態，不斷吸取相關的理論和經驗，樹立適合自己教學的新型教學理念。

在教材的運用中，體現多元化，突出藝術經典，關注學習經歷，重視過程評價；在教學中，充分運用現代教育手段，將音樂課中單一的聽覺感受變為多角度的視聽欣賞，開拓了學生的視野，激發了學生的學習興趣，并根據學科特點，確立以學生為中心的教學思想，本著“教是為了不教”的觀念，重視激發學生的積極性、創造性、參與性，通過即興表演、即興創作等形式，使學生的個性特點得以充分培養和體現，同時也豐富了教學內容，活躍了課堂氣氛，提高了學生的藝術品味。

四、以活動為抓手培養學生的音樂特長

1.端正思想，從嚴要求

參加特長培訓的學生，要想取得專業上的不斷進步，就要調整好自己的心態，踏踏實實，循序漸進地不斷學習和提高。作為專業老師，不僅在專業技能上對學生進行輔導，還要很好地幫助和指導他們端正心態，教育他們要持之以恒，不能取得一點成績就沾沾自喜，而遇到挫折就灰心喪氣。要想在專業上取得突破，就要堅持不懈。

2.認真輔導，因材施教

我校的音樂特長生，專業素質和專業基礎參差不齊，而且學生們所學的專業方向也不相同。

音樂方面，有的主攻聲樂，有的主攻器樂，有的主攻舞蹈，針對這些情況，我們音樂教師經過分析研究，決定對專業中共性的知識進行集中輔導，而對考生不同的專業技能進行單獨輔導。這樣，不僅強化了考生的專業知識，而且也提高了工作效率。

在輔導工作中，我們還注意引導正確處理好專業學習和文化課學習的關系。對專業基礎好，專業悟性強的學生，我們要求他們在保證專業的基礎上，學習重心向文化課轉移。對文化成績好的同學，我們鼓勵他們保持文化課的優勢，加大對專業的訓練。

3.了解特長，挖掘潛能

充分地了解學生各方面的能力和特長，通過各種渠道接觸和走近學生，如每學期初都在班里開展的小小表演會，讓每一個有音樂特長的學生能夠展示自己的特長，這種表演會也讓每一個普通的學生的音樂潛力得到開發。教師要做一個有心人，在課內積極的觀察學生，充分的了解學生，在課外給學生提供足夠的展示空間。特長生教學資源的利用不僅是課堂教學中的過程，還有一個課外的、長期的、細心的、持之有恒的積累和收集過程，教師要在課內外細心的觀察、了解學生，及時的發現可利用的音樂特長生。學校應組織各種音樂活動的競賽，如“歌唱、舞蹈、器樂”三星大獎賽、班級合唱比賽、音樂知識競賽、音樂打擊樂創編比賽，從而激發學生的參與意識與表演欲望，發現并培養音樂骨干學生。應該把音樂特長生作為學校音樂教學資料的存貯資源。

4.提高興趣，展示個性

對發現的新苗子，組織他們參加學校的音樂興趣小組，利用課余時間開展活動，為學生提供發展的空間。音樂老師認真分析各個音樂特長生的特點，對他們因材施教。通過集中輔導和個別輔導相結合的方法，向他們教授聲樂、器樂、舞蹈等基礎知識。首先，教師應該從學生主體出發、從學生學習音樂的角度出發，了解學生想學什么、能學什么、怎樣學等一系列問題，為學生盡可能的創造各種學習音樂的空間和渠道，充分的發揮學生的音樂潛能。其次，教師應該為每個學生提供展示的空間，學生的課外展示是我們了解學生的特長途經之一，只有在教師的指導下認識自身的特長或潛在特長時，學生才能在課堂上充分的展示和提高。

5.樹立自信，群體合作

自信是人對自身能力的認知，它是學生學習的動力，是獲得優異成績的主要原因，是獲得成功的重要因素，它直接影響著學生學習的積極性和學習效果。音樂特長生通過努力，音樂素質得到了提高，為他們建立自信、獲得成功奠定了基礎，老師這時要做的，便是不斷提供給學生一個個獲得自信成功的機會。學生需要通過各種活動的成功經歷發展自信。因此在音樂教學活動中，我便有意識地創造各種機會，抓住音樂特長生各自的特長幫助他們樹立自信。在課外音樂活動中，鼓勵學生根據自己的特長積極參加各種形式的音樂社團和興趣小組，讓學生在音樂藝術實踐活動中，既充分展示自己的音樂才能，又潛移默化地培養他們的群體意識及合作精神，在合唱合奏中感受合作帶來的成功與快樂。鼓勵學生參加校內校外的各種形式的音樂比賽，通過比賽展示才能，發展自信，獲得成功感。我相信，通過鼓勵、關注、培養在音樂領域有所特長的學生，使他們得到更好的發展空間，能夠不斷進步，培養出我校在音樂方面的小明星。

今后我將繼續以“三個面向”為指針，全面實施素質教育，通過規范的教學活動和豐富的教研活動，提高教師的專業素質和教學水平，培養學生發現美、欣賞美和創造美的能力，促使他們在德、智、體、美、勞諸方面全面發展，同時營造出濃厚的文化藝術氛圍。