讓剪紙文化在校園綻放光芒

陳麗杰

佛山剪紙風格金碧輝煌、蒼勁古拙，結構雄偉奔放，用色夸張富麗，以剪、刻、鑿、印、寫、襯等技藝并用，材料和表現手法巧妙結合，它于2006年入選第一批國家級非物質文化遺產名錄。

我校開設了《佛山文化》校本課程，既符合時代對民族精神文化教育的需求，也可以提升學生對中國民間傳統美學的認識，更好地促進非物質文化遺產的傳承和發展。以下是《佛山文化》五年級第11課《民間技藝》課例。本單元主要介紹了佛山本土三種最具特色的技藝，剪紙、木版年畫、獅藝扎作。本課主要介紹佛山剪紙技藝，通過欣賞佛山剪紙的部分作品，深入了解佛山剪紙的基本知識及審美特征，進一步了解佛山剪紙的設計制作方法，激發學生對佛山剪紙文化的熱愛之情，同時讓學生感受佛山傳統文化的藝術魅力。教師課前對佛山民間技藝進行深入了解、制作課件、對學生課外資料收集進行指導。學生搜集有關佛山民間技藝的資料。

一、新課導入

1. PPT展示佛山剪紙作品“朱小企”，引發學生思考：你了解佛山剪紙藝術嗎？

2. 學生通過欣賞作品和討論，相互交流。

二、講授新課

1. 探究佛山剪紙

（1）出示文字資料《佛山剪紙的起源與發展》。

（2）出示南北方剪紙圖案，了解二者不同的藝術特點。通過問題思考與討論，了解南北剪紙的差異，引起學生對佛山剪紙的好奇，吸引學生的注意力。

（3）出示佛山民俗剪紙、光彩剪紙、大型剪紙等作品，了解其藝術特點。學生歸納：佛山剪紙具有構圖嚴謹、裝飾性強、剔透雅致、金碧輝煌的特點。

（4）探究佛山剪紙的用途，學生根據生活經驗進行討論與思考。

（5）探究佛山剪紙的價值。

欣賞詩詞，體驗藝術價值：

“延客已曛黑，張燈啟重門。暖湯濯我足，剪紙招我魂?！?——杜甫《彭衙行》

“剪彩贈相親，銀釵綴鳳真，雙雙銜綏鳥，兩兩度橋人。”——李遠《剪彩》

“鏤金作勝傳荊俗，剪彩為人起晉風。”——李商隱《人日》

介紹佛山剪紙傳承人饒寶蓮的事跡，欣賞其作品，體會傳承價值，并教導學生向饒寶蓮學習，為佛山文化的發展做努力。

欣賞佛山剪紙傳統裝飾，領略其實用價值。

（6）介紹佛山剪紙制作方法。

分類：純色剪紙、寫料剪紙、銅鑿剪紙。

（7）介紹剪紙的一般制作方法并演示。

（8）剪紙的圖案設計。

介紹剪紙的基本語言，出示圓形、月牙形、逗號形、水滴形、花瓣形、鋸齒形、柳葉形等基本的剪紙符號，讓學生了解它們的使用方法。

示例花朵圖案的變化，引導學生進行剪紙的圖案設計。

2. 實踐探究，動手練習

（1）教師引導學生正確操作剪刀、刻刀。

（2）鼓勵學生獨自設計圖案。

3. 作品展評

（1）展示學生作品。

（2）引導學生自評、互評。

4. 小結

5. 課后作業

每位學生設計一幅剪紙，裝飾教室。

三、拓展

1. 上網搜集更多關于佛山剪紙的資料，繼續學習。

2. 觀看視頻《佛山剪紙——剪不斷的美》。

四、教學總結反思

剪紙是一門古老的藝術，它所表現的素材與現實生活存在一定的差距，所需要的耐性和悟性也是當代年輕人所缺乏的。如何讓這門“手工活”吸引學生的注意力，激發學生學習的興趣，使學生樂而學之，趣而用之，這是教師需要思考的問題。這節課后，學生雖然對佛山剪紙文化有了初步的了解，但是如何發動學生繼續學習，更好地發揚優秀傳統文化精神，更好地保護和傳承傳統文化，我認為接下來可以把學生熟悉的物品、動物和喜愛的圖案，如船只、車輛、娃娃等作為剪紙的題材，或許這樣更能激發學生學習剪紙的興趣，只有學生感興趣了，才能更好地談發展和傳承。因此，保護非物質文化遺產，發揚優秀傳統文化，讓剪紙文化走進校園，在校園中綻放光芒的道路漫漫。這正是我們需要探索和研究的重要方向。