淺析體育游戲在小學體育教學中的運用實踐

郜建威

摘要：小學生是現今國家的希望，是國家發展的新興力量。革命的本錢是身體，所以國家要想更好的發展必須從小培養學生的身體素質，體育教學是培養學生身體素質的主要課程。小學生由于其年紀較小，身心發展不夠健全，單純的體育教學無法吸引小學生。但是，游戲是小學生的天性，在體育教學中融入體育游戲可以很好的達到小學生體育教學效果。

關鍵詞：體育游戲 小學體育 體育教學

隨著時代的發展，社會對于學生的要求越來越高，學生不僅需要學習課本知識，還需要德智體美勞綜合發展。一個人的發展首先需要有一個健康的身體素質，體育課不僅可以很好的培養學生的身體素質還可以很好的開發學生的活動能力使學生更加的活潑與充滿活力，小學生剛開始長身體，體育鍛煉是關鍵。游戲對小學生有著一定的吸引力，所以在小學體育教學中融入體育游戲可以很好的達到小學體育教學效果。

一、體育游戲在小學體育教學中作用

（一）調動學生的學習積極性，激發學生的學習興趣

小學生由于其年紀較小，身心發展不夠健全，對于學習沒有一定的自覺性同時也意識不到學習的重要性。尤其是在進行小學生體育教學中，小學體育教學主要是操場和室外進行的，沒有教室的約束，課堂氛圍較為散漫，教師管理起來有著一定的困難，同時小學生學習自覺性意識薄弱，所以在小學體育課程上最長出現的問題就是學生缺乏對體育學習的積極性。小學生對于游戲有著迷之熱情，所以通過在體育教學中摻雜體育游戲可以很好的提高學生的注意力，激發學生的學習興趣。

（二）加強學生之間的溝通交流，培養學生的合作意識

小學生處于剛發展階段，剛剛進入校園生活。同時，小學生由于其年紀較小，身心發展不夠健全，交流和溝通方面還存在一定的欠缺，需要慢慢培養。傳統的體育教學就是教師安排學生練習相應的體育動作，課堂內容枯燥無味，學生之間缺乏交流。體育游戲是一個群體性活動，需要多人共同參加，同時也需要大家之間相互交流合作，從而可以很好的培養學生的溝通交流能力以及學生直接的合作意識。

二、體育游戲在小學體育中的應用現狀

（一）教師觀念陳舊，體育游戲應用缺乏

傳統的體育教學中，教師的教學觀念陳舊，認為課堂教學就應該是規規矩矩一板一眼的進行授課，教師根據課本進行教課，學生按照教師的要求進行學習，體育課亦是如此。教師在體育課堂上教學生規定的體育動作，學生學習相應的體育動作。在傳統的教師理念中，游戲是學生放松的活動，是課外活動，課外活動是不應該出現在課堂之上的，體育游戲出現在體育教學課堂之上就是攪亂了正常的課堂秩序，浪費了課堂時間。正因為教師對體育游戲的錯誤認識直接導致體育游戲在體育課堂教學上的應用少之又少。

（二）體育游戲競爭過于強烈，失去游戲樂趣

現今有些體育教師抓住了小學生的對于游戲執迷的特點，在體育教學中融入體育游戲，從而可以很好的集中小學生的注意力，激發學生的學習興趣。在游戲中進行體育授課，以此來提高小學生的體育鍛煉。但是，現今體育教師為了快速的加強學生的體育鍛煉，讓更多的學生參與到體育游戲之中，教師會在體育游戲中增設大量的獎賞和名次，讓學生之間過分競爭，使游戲失去樂趣，同樣不利于小學生的心智發展。

三、體育游戲在小學體育教學中的應用

（一）合理安排，勞逸結合

德智體美勞綜合發展是當今社會對學生的要求，小學生體育課可以好的培養學生的身體素質，加強學生的身體健康。小學生年紀小，身心發展不夠完全，對于學習缺乏一定的自覺性。小學體育教學不同于文化課程教學，體育教學大部分是室外教學，范圍較廣，教師管控困難。此時教師可以通過在體育教學中融入體育游戲，吸引學生的注意力，激發學生的學習興趣。

如，教師教授跑步時，單純的跑步訓練會讓學生感到枯燥乏味，同時跑步是一門消耗體力的大運動，學生進行一段時間的訓練之后身體就會感到疲憊與勞累，久而久之，學生就會對跑步產生排斥情緒，這樣不利于小學體育教學的開展。此時，教師可以利用游戲比賽來開展課程，首先將全班學生進行分組每四個人一小組；之后，開展接力賽，每一個學生分別跑100米，當第一個學生跑完100米將手中的接力棒傳到第二個人手中，第二個學生接個跑完100米將接力棒移接到第三個人手中，直至最后一個人跑完100米抵達終點；最后，統計每個小組的成績，對小組進行跑步接力賽排名，給予每個人獎品。

（二）抓住學生的心理，因材施教

游戲對于小學生有著一定的吸引力，小學生對于游戲也是相當的熱情。小學體育課的教學思想就是加強學生體育鍛煉，提高學生的身體素質。因此在小學體育課上學生需要消耗一定的體力，久而久之小學生就失去了體育學習的興趣。所以，教師將體育游戲融入到小學體育教學中，但是每個學生愛好的游戲種類不同，教師要及時的抓住學生的心理，安排合適的體育游戲，做到因材施教。

如，教師在教授球類課時，首先多開設幾門球類課程，如籃球課、足球課、羽毛球課、乒乓球課等；之后讓學生自主選擇自己愿意參加的課程；最后教師在體育課堂上合理的安排時間進行多種球類課程同時進行，滿足學生的意愿，這樣可以很好的激發學生的學習興趣，同時還提高了體育教學效率，一舉兩得。

四、結語

綜上敘述，革命的本錢是身體，身體鍛煉要從娃娃抓起，所以小學體育課程是十分重要的。小學生由于年紀小學習主動性存在欠缺，尤其是體育學習中。教師可以通過在體育教學中融入體育游戲，可以很好的調動學生的積極性，激發學生的學習興趣。

參考文獻：

[1]王嫦敏.淺談體育游戲在小學體育教學中的作用[J].科技信息：科學·教研，2007，（15）.

[2]謝健，沈雪江.論體育游戲在小學體育教學中的合理運用[J].科技信息：學術研究，2007，（31）.

（作者單位：遼寧營口鲅魚圈區東紅海小學）