關于小學語文實效性教學思考

邱響奎

摘 要：小學語文學科在小學課程當中有著重要的地位，語文學科學習對小學生的身心健康的成長有重要的意義，可是，在當前我國小學語文課堂的教學活動中，因為對于新課程改革的理解具有片面性，致使很多問題的衍生，為了讓小學語文實效性教學得以實施，一定要分別從課前、課中、課后分別進行掌控，千萬不能認為只要在課堂上多下功夫就可以達到了，針對增強課堂教學的實效性提出可行的建議。

關鍵詞：小學語文；實效性教學；思考

語文學科在小學的教育中具有關鍵性的作用，語文是培養學生聽、說、讀、寫能力綜合發展的實踐學科，在教學活動中，教師要重視教學活動的實效性，重視教學活動的最終效果，這對小學語文教師提出了新的要求，教師在課堂教學前一定要做好備課，經過課前、課中、課后的充足準備、切實落實、歸納反思，讓整個教學活動變成良性循環的過程，增強小學語文教學的實效性，讓學生的學習能力得以全面的提高。

一、在進行課堂教學活動之前，一定要進行具體、充分、有效的準備

語文學科是一門基礎的教學課程，教師想要利用短暫的課堂時間把復雜的學習內容明確地講授給學生，盡力做到由淺入深，不但要求教師自身具備深厚的語文功底、教學素養和語言理解能力，還要進行充足的課前備課，課前備課不單單是教師要做的活動，學生對于課前準備也是必需的，由于課堂教學不單是單方面的，在教師關于課本知識的講授之外，也要學生自主積極地接受，所以，教師與學生課前的準備都是必不可少的，只是教師與學生需要準備的任務并不一樣。

首先，針對小學教師來講，課前備課非常重要，小學語文課程教學的時間有限，學生在上課的時候注意力不易集中，所以，教師如果想要掌握住課堂上珍貴的時間，就一定要在課前做好足夠的準備工作，使用合適的教學方式等，這樣，教師才能夠在課堂教學活動中胸有成竹，給學生進行答疑解惑，最終實現小學語文實效性教學。

其次，相對學生來說，課前的預習非常重要，想要提高小學語文課堂教學的實效性，需要學生自主積極地學習，樂于接受學習的內容，學生預習的內容包括閱讀、理解和思考后提出問題，先進行課文的閱讀，學生先要了解課堂教學的內容，也就是課文中的生字詞；然后理解課文內容，理解字和詞的意思，讀明白句子，理解整篇文章的內容；思考并提出問題，在課前的預習活動中，學生遇到問題是正?，F象，學生提出問題說明其進行了認真的思考。例如在講解《幸福是什么》的時候，讓學生在學習之前就先閱讀課文內容，并給學生布置問題：在你的意識當中，幸福是什么？讓學生帶著這樣的問題閱讀課文，并在課堂講解活動中讓學生對于自己的思考進行分享，逐漸培養學生自主積極學習的能力，教師可以適當讓學生課前進行自主的閱讀、找尋到解決問題的方式，讓學生帶著問題在課堂中聽講，最終增強學生上課的主觀能動性、課堂學習效果和認真聽講的程度。

教師要關注課堂教學不只是單方面的，也是學生跟教師之間的相互溝通交流，所以，教師和學生在課前預習時重視相互之間的交流，教師使用各種手段知悉學生在預習活動中遇到的問題，應用學生喜歡的教學方法和學生感興趣的話題。

二、在進行課堂教學活動之后，一定要及時進行歸納、反思和練習

小學語文課程的學習在課前的預習與課堂中教授之外，還有課后的學習，其包括歸納、反思和練習，先要做好所學知識點的歸納，通過課前的準備活動和課堂當中答疑解惑，而不是所有的學生都能夠完全理解和掌握文中所出現的知識點，這要求學生與教師在課堂教學之后進行相應的歸納與練習，并且，不管是在課堂教學之前，還是課堂教學之中，學生所學習的知識點都是零散的，尚未形成完整的知識系統，所以課堂學習之后需要學生把自己在課堂學習之前遇到的問題，還有課堂中學習到的知識點做歸納與整理，進而轉化成一個完整的知識體系，例如，學習完《給予是快樂的》之后，教師適當在課堂教學當中讓學生做復述的練習，在課堂教學活動之后做作文練習；還要做好關于課程知識點的反思，反思課前、課中、課后遇到的問題，做總結和改進，我們所說的反思不單是要求學生進行反思，同時也要求教師針對自己的教學成果、學生的學習成果進行相應的反思，不斷完善自身的施教方式，不斷在反思到改進，從改進再到反思的過程當中，找到最適合語文課堂教學的方式，增強小學語文教學實效性。

綜上所述，語文是所有學科的前提與基礎，其學習具有極其重要的作用，課堂教學活動是學生學習語文知識的重要場所，小學語文課堂教學活動看著似乎簡單，事實上想要做到高效是相當困難的，在課堂教學的前、中、后，三個步驟都不能疏忽，學生作為教學活動的主體，教師一定要重視指引學生自主學習，學生自己也要主動積極地和教師進行交流與溝通，以期共同進步與提升，使用科學的方法與措施，切實增強小學語文課堂教學活動的實效性。

參考文獻：

[1]單曉菲.關于小學語文閱讀教學的幾點思考[J].讀與寫（教育教學刊），2010，7（2）.

[2]張海燕.關于提高小學語文課堂教學實效性的相關建議[J].學周刊（B版），2013（8）.

編輯 張珍珍