運用概念圖進行高中化學復習的實踐探索

陳立旭 李愛勤

摘要：本文針對運用概念圖進行高中化學復習進行分析，提出了概念圖在高中化學教學中的應用步驟.其內容分別為確定好知識領域與中心主題，深入分析，合理排序，建立聯系，標注關系等.結合這些內容，總結了構建化學概念圖復習教學策略的應用，其內容包括：揭示目標、呈現先行組織者，自主構建，合作討論，點撥評價，修正完善，變式應用，遷移拓展等.通過對這些內容的分析，以期為高中化學復習教學提供一定的幫助.

關鍵詞：概念圖高中化學復習應用步驟自主構建

高中化學屬于一門自然科學，是對不同物質所具備的性質、結構和變化規律等進行研究的一門科學.高中化學知識邏輯性較強，學生學習起來具有一定的難度.高中化學的知識主線是元素化合物，內容中存在著大量的原理和概念以及相應的實驗操作內容.學生在復習過程中，對不同知識點進行回顧是復習過程中的難點.采用概念圖教學法，就是將知識概念利用清晰的脈絡展現出來，從而幫助學生掌握各個知識點之間的聯系，最終在腦海中形成自己的知識結構.

一、概念圖在高中化學教學中的應用步驟

1.確定好知識領域與中心主題.對概念圖進行構建時，需要對具體的知識領域和中心主題進行確定，并將這一主題作為核心，對概念圖進行構建.具體領域可以是教學內容，也可以是知識領域，概念圖的中心主題可以設置為學生實施化……