方成
輕松、充滿趣味性的化學課堂,不僅能對學生形成巨大的吸引力,也有利于提高教學效果.從傳統(tǒng)的教學模式來看,圍繞教師授課的教學方式,課堂教學呈現(xiàn)出低迷、沉悶的狀態(tài),使學生參與課堂學習的熱情和興趣較低,從而對實現(xiàn)課堂教學目標造成不利的影響.尤其是在高中學習階段,學生的學習壓力比較大.對于時刻處于高壓狀態(tài)的學生,在課堂學習的時候,如果課堂氛圍過于低迷,就會直接影響學生的學習效果,對實現(xiàn)學生的學習目標造成負面影響.在新課改背景下,要改善課堂教學現(xiàn)狀,提高課堂教學效果,教師就要營造輕松、充滿趣味性的課堂氛圍,將學生的注意力集中于課堂學習,從而實現(xiàn)高中化學教學目標.
化學學科實際上是對人們?nèi)粘I钪鞋F(xiàn)象的解釋,大都是來源于實際生活的知識內(nèi)容.在傳統(tǒng)的高中化學教學中,教師是課堂的主體,使學生的學習熱情較低,不能對教學內(nèi)容形成深刻理解,導致教學效果不理想.而在新課改背景下的高中化學教學中,教師要結(jié)合學生的學情,加強教學內(nèi)容與實際生活的聯(lián)系,增強學生對化學課堂的親切感,激發(fā)學生的好奇心和學習興趣,從而實現(xiàn)構(gòu)建高中化學趣味性教學模式的目標.
例如,在講“提取人體必需的化學元素”時,健康與學生的實際生活息息相關(guān),了解更多與健康相關(guān)的知識,對促進學生身心發(fā)展具有重要……