構(gòu)建高中化學趣味性教學模式

方成

輕松、充滿趣味性的化學課堂，不僅能對學生形成巨大的吸引力，也有利于提高教學效果.從傳統(tǒng)的教學模式來看，圍繞教師授課的教學方式，課堂教學呈現(xiàn)出低迷、沉悶的狀態(tài)，使學生參與課堂學習的熱情和興趣較低，從而對實現(xiàn)課堂教學目標造成不利的影響.尤其是在高中學習階段，學生的學習壓力比較大.對于時刻處于高壓狀態(tài)的學生，在課堂學習的時候，如果課堂氛圍過于低迷，就會直接影響學生的學習效果，對實現(xiàn)學生的學習目標造成負面影響.在新課改背景下，要改善課堂教學現(xiàn)狀，提高課堂教學效果，教師就要營造輕松、充滿趣味性的課堂氛圍，將學生的注意力集中于課堂學習，從而實現(xiàn)高中化學教學目標.

一、聯(lián)系實際生活，激發(fā)學生的學習興趣

化學學科實際上是對人們?nèi)粘Ｉ钪鞋F(xiàn)象的解釋，大都是來源于實際生活的知識內(nèi)容.在傳統(tǒng)的高中化學教學中，教師是課堂的主體，使學生的學習熱情較低，不能對教學內(nèi)容形成深刻理解，導致教學效果不理想.而在新課改背景下的高中化學教學中，教師要結(jié)合學生的學情，加強教學內(nèi)容與實際生活的聯(lián)系，增強學生對化學課堂的親切感，激發(fā)學生的好奇心和學習興趣，從而實現(xiàn)構(gòu)建高中化學趣味性教學模式的目標.

例如，在講“提取人體必需的化學元素”時，健康與學生的實際生活息息相關(guān)，了解更多與健康相關(guān)的知識，對促進學生身心發(fā)展具有重要……