初中物理教學中學生自主學習能力的培養(yǎng)

王立廣

初中物理是中學階段的重要課程，它與現(xiàn)實生活息息想關(guān).由于學習物理需要較強的邏輯思維和空間想象能力，并且物理知識是較難理解的，初次接觸物理的學生會感到陌生和畏懼，激起他們對物理學科的學習興趣是至關(guān)重要的.在初中物理教學中，教師要以學生為主體，從他們的心理、興趣、思維模式等方面去考慮教學的方式方法，激發(fā)學生學習物理的興趣，促使學生自覺地學習物理，培養(yǎng)學生自主學習的能力.

一、利用物理實驗，激發(fā)學生的學習興趣

“興趣是最好的老師”.一旦對于一件事物產(chǎn)生了興趣，人們就會主動花費精力和時間去學習探究.對于初中物理教學也是一樣的.在初中物理教學中，教師要利用物理實驗，激發(fā)學生的學習興趣，引導學生自主學習物理，提高學生的學習效率.

在物理學科中有很多奇怪的現(xiàn)象，這些奇怪的物理現(xiàn)象背后隱藏著許多物理知識.由于初中生對于一些奇怪有趣的現(xiàn)象特別好奇，教師要從學生的好奇心著手，在物理教學中放大這些有趣的物理現(xiàn)象，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的觀察能力以及分析能力.例如，在講“觀察有趣的物理現(xiàn)象”和“初步感受物理現(xiàn)象的奇妙”時，教師可以有意識地增加一些有趣的物理實驗以及物理故事，將學生帶入一個神奇的物理世界，激發(fā)學生的求知欲望和學習興趣.這樣的教學方式，激發(fā)了學生的學習興趣，培養(yǎng)了學生的觀察能力和……