初中數學教學中存在的問題及對策

余發輝

數學是初中階段的重要學科.雖說在教育界的共同努力下，初中數學課改已經取得令人欣慰的成績，但是在教學實踐中依然存在許多有待解決的問題.下面就在初中數學教學中存在的問題及對策談點體會.

一、在初中數學教學中存在的問題

1.初中數學教師水平良莠不齊.教師作為學生學習知識的領航者，其自身的文化素質對學生知識的掌握程度有著較大的影響.從當前的初中數學教師資源來看，教師的教學水平差別較大，尤其一些老教師沉迷于過去的教學方式，拒絕參與新課改理念的專項培訓，一味向學生傳授教材上有限的數學知識，沒有做出相應的拓展和延伸.這樣的教學模式，在一定程度上地增加了學生學習的惰性，不利于學生對數學知識的掌握、拓展和應用.

2.數學教學模式存在缺陷.數學課改理念強調，讓學生積極參與課堂活動.為了應付新課改的要求，有些教師形式性地組織學生進行探討和交流.有些教師在新課講授前很少及時梳理數學教學的知識和資源，對教學方式和方法缺乏可行性分析，教學方案老舊陳化.這些教師應付式教學的做法，忽視了學生在數學課堂上參與教學活動時的表現行為和參與頻率，一些學生或是參與課堂討論或是趁機閑聊，這些行為必然會掩飾一些沉默的學生，而這些沉默的學生往往被教師忽略，不利于整體學生的發展.

3.教師缺乏對學生學習及思想的了……