蒲/公/英/教/育/智/庫

未來的教師應該擁有什么樣的素養和能力

What kind of quality and competence should future teachers have?

/教師的12項專業能力/

1.教學與課程設計 2.了解學習者 3.課堂管理

4.掌握學科知識 5.資源管理 6.學習成績評估

7.信息技術整合 8.自主專業發展 9.包容性教育能力

10.多語言表達能力 11.提升核心素養 12.理解教育政策和實踐

如何協助教師建構適合自我需求的學習路徑

How to help teachers to construct a learning path that suits their own needs?

我們如何參與教師的持續專業發展

How do we participate in the sustainable professional development of teachers?

我們將這些問題，作為探尋學習本質的起點，反思當下各種學習模式、工具和學習歷程，讓教學者與學習者嘗試換位思考，重新設計符合教師需求的學習體驗，共創、重構教師的“未來學習”，讓全世界成為我們的教學資源。

我們也鼓勵學習者重拾學習體驗的自主性及創造力，激發學習動機、找到學習自信。為每一個人心中播下“覺醒的種子”，打開更寬廣的學習視野，讓全世界成為我們的學習資源。

聯系人：曹老師 / 18423190019

座 機： 023-88159860-8

郵 箱：px@dett.cn

地 址：重慶市渝北區新南路 11 號人和天地 4 幢 1-4（401147）

我們的服務內容

蒲公英教育智庫培訓中心專注于組織、策劃，并落地執行教育創新培訓。

我們整合海內外資源，匯集頂尖教育專家、實踐精英及行業領軍人物，每年十幾場教育峰會及數十門培訓課程滿足學校教育需求。

我們致力于重構教師學習，根據校長及中小幼教師專業標準，面向不同崗位及發展階段的教育工作者，提供各種組合的課程建構、教學創新、學科素養等教師專業培訓及校長專業發展培訓。

1 教育創新主題峰會

精選《新校長》、《星教師》的熱門選題開研討；匯聚知名專家、校長、教師和各行業資源。

2 教師專業發展研修

提升駕馭課堂能力的教師學科專業技能研修；匯集各學科技術前沿的教師實用技能研修。

3 區域/學校個性化校長、教師培訓

對意向區域、學校展開調研，深度溝通實際需求；依托優秀課程與專家資源，量身定制，實施執行；可設計三年期、年度、季度及短期培訓方案。

4 區域學術活動策劃、設計

幫助區域確立教育的學術研究意識；

營造濃郁的學術氛圍，形成良好的學術文化。

近幾年來，我們為八個地方教育局策劃了47場培訓，20000多人參加。策劃了14場主題峰會，近9000人參會。

為學校定制設計了84場培訓，萬余人參加。

我們的服務流程

1.聯絡我們，提出需求；

2.實地調研；

3.方案研制；

4.深度溝通，優化方案；

5.達成協議，項目啟動；

6過程性評價，調整培訓內容；7.評價，結業。

“核心素養落地校園”主題峰會

“學校全方位領導力”主題峰會

星教師”小學數學創新課程與教學峰會

“星教師”小學語文創新課程峰會

教育戲劇主題峰會

/案例展示/

區域/學校個性化校長、教師培訓重慶渝中區創新型校長高級研修