以奮斗成就使命?用實干托起夢想

李世明

在認真貫徹習近平新時代思想指引下，教育工作堅守著那份初心，在“荊棘”中創新前進。相繼承辦了畢業升學、課改展示、德育交流、體育測試、速滑比賽、西部五校共同體教研等大型活動。教師隊伍愛崗敬業、樂于奉獻，老中青教師無私奉獻忘我工作，一個學年以來涌現出了品德高尚之師、無私奉獻之師、實干堅守之師、拳拳愛心之師、精細管理之師、爭先創優之師、未來希望之師、克服困難之師、佳績榮譽之師、勤于管理之師。

一、轉型體藝特色，課改活力無限

堅定創新發展走體藝特色轉型辦學的信念，強化師資隊伍建設，大力推進課程改革，結合本地實際，確立了以“立德樹人”為宗旨，通過轉變辦學方式，拓寬培養途徑，走體育藝術特色辦學之路。通過“校本”教學和“專業”教學，為高中學段體音美教育奠定扎實的文化和專業基礎。在提高學生體育專業水平上下功夫，按照高水平運動員方向培養學苗，為專業體工隊輸送專項體育人才。嘗試聯合辦學，打造初中起點的體育院校培養基地，將專業學生培養成才。

實踐中，在轉型發展的大前提下豐富課改內容，讓學生走出文本，感受自身價值。開設了校本課程，以學生興趣和特色文化為前提，趣味濃厚的教學，吸引了學生們積極參與，他們走出枯燥的課堂，投入到了實踐的殿堂快樂地學習。將體藝特色教育投放到了初一學年，免費開設了體音美校本課程，增加了籃球、田徑、速滑、合唱、素描、輪滑和跆拳道等特長科目。強化硬件建設，增設了美術、舞蹈、聲樂、體育專業訓練室，建設了標準跑道，為學生提供學有所長、術有專攻的平臺。

轉型辦學，深入課改，強大的師資力量是基本保證。加大骨干教師培養力度，科學實施《骨干教師隊伍建設方案》，使骨干教師形成梯隊，在校級骨干教師的基礎上推薦市級以上骨干教師，充分發揮骨干教師在教學工作中的引領示范作用。積極配合市教育局做好專家型教師培養工作，加強信息技術培訓，提高教師使用多媒體輔助課堂教學的能力。科學實施《青年教師建設方案》，加強對青年教師的培養，通過組織開展業務培訓、考察學習、教學活動等形式來提高青年教師的業務素質。大力貫徹《“262”和諧有效課堂教學改革方案》，強勢推進課改工作，在課改的道路上全體教師意志堅定，不斷創新，從導學案設計的反復打磨，小組合作的反復培訓，到評價機制的反復完善，在課堂教學這塊教學主陣地上涌現出張冬梅、魏成泰、石桂英、溫興安等課改楷模，也涌現出了李銀環、史萬梅、童冬梅、張金江等體音美等學科帶頭人。

二、播撒思想種子，釋放積極能量

認真學習領會十九大精神，團結帶領廣大黨員干部和教師凝心聚力、真抓實干，不斷提高黨建工作水平。以“創建先進基層黨組織、爭做優秀共產黨員”為平臺，以“評選課改標兵”活動為契機，努力創建“星級黨組織”，充分發揮黨組織的戰斗堡壘作用和共產黨員的先鋒模范作用，促進教育事業又好又快發展。

以黨的建設帶動班子建設，以團隊建設促進班子建設。在校級班子層面要求“三到”：第一時間到校、到第一現場、到師生需要的地方去；在中層隊伍建設上，要求“三看”：看校級怎樣做、看自己做什么、看大家做多少。班子成員嚴于律己，在各自崗位上自覺遵守“三做”：做好溝通、做好指導、做好表率。他們堅持每天最早到校，最晚離校，堅持深入教育教學一線。團結務實的工作作風凝聚了隊伍，贏得人心，推動工作，促進發展。

積極聯系群眾，做好師生的“服務員”。因棚戶區改造居民搬遷而導致生源銳減，年富力強的優秀教師轉出分流，教師年齡偏大，身心問題也影響了正常的教學工作安排和秩序。面對如此現狀，黨員干部堅持深入師生中間，經常與他們談心溝通，耐心細致地做思想工作，廣泛聽取群眾意見和建議，為他們排憂解難，尤其針對老黨員和老教師，擔負著“傳幫帶”的重任，鼓勵他們要以高尚的品德感染身邊人，要以扎實的作風帶動青年人，提出“老教師、老黨員雙輪驅動勿忘堅守老傳統”的口號，在新形勢下關注學校的未來，鼓勵他們積極參與到“特長生、特優師一枝獨秀務求創新特色校”的創建中來。新建的黨建工作室成為“黨員之家”，優美的環境、充實的活動內容，凝聚了黨員的力量。

三、家校和諧共建，承載美好未來

建設文明和諧校園，讓學生健康快樂地成長成才，為學生美好未來奠基。為了提高學生的文化積淀和文學素養，傳承國學經典，打造書香校園。充分利用擁有上萬冊圖書的“時光書苑”，實行全天開放，為學生隨時閱讀提供了保障；設立校園讀書日，堅持每周四第八節課全部開放、全員參與，全力打造特色鮮明、書聲瑯瑯的書香校園；開展日常晨讀活動，每天早晨30分鐘讀三字經、弟子規、國學經典或古詩詞，營造讀書氛圍，提升學生文化底蘊；堅持語文、政治課等課前演講，鍛煉學生語言表達能力，增強學生自信。豐富多彩的活動，讓中華文化在校園歷久彌香。

落實德育“三板塊”模式，一是打造特色班會課、二是創新開學教育、三是開展系列德育精品活動，實現“立德樹人”美的教育。打造特色班會課，根據《七臺河市初中德育工作實施方案》教育目標和內容，分解德育目標，按學年編寫班會課教案，經學校審閱整合后下發到各學年進行二次備課，德育處進行檢查指導。依據《中學德育大綱》分學年、月份確立主題，制定目標，開展大班會課評比活動，搭建平臺，典型引領。創新開學教育形式，初一學年以講規矩“養正”為主，初二、三學年以講理想“養志”為主，初四學年以講道德“養德”為主，正確引導學生走德才兼備之路。德育精品活動以“三愛、三節、三生”教育為主題，培養學生愛家愛國情懷。

全面落實《七臺河市義務教育階段學生綜合素質評價辦法》，加強評價工作的指導與考核，不斷完善評價工作，做到評有依據、結果合理、公示及時、存檔有序。開展“十星級評選活動”，不斷促進學生全面發展。努力實踐“三結合”教育，打造家庭教育的成長樂園，完善家長委員會制度，把育人方法作為教育的主要內容，校級領導帶頭講座。做好家校溝通共建，舉辦家庭教育讀書報告會，邀請家長參加學校運動會，建立家校溝通平臺，舉辦“校園開放日”活動，增強學校、教師、家長之間的溝通，讓家長走進校園，走進課堂，了解學校的教育教學管理情況，了解學生在校園的學習生活，體驗教師的課堂教學狀況，全面展示學校辦學條件的改善成果，展示教育教學的管理質量，廣泛聽取家長對學校教育教學的意見和建議，收到明顯效果，為教育發展奠定良好基礎。