初中英語中考復(fù)習(xí)策略淺析

何有義

摘 要：眾所周知，有效的復(fù)習(xí)能夠增強(qiáng)學(xué)生的信心，提高學(xué)生的中考應(yīng)考能力。本文就如何進(jìn)行初中英語復(fù)習(xí)備考，如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行高效復(fù)習(xí)進(jìn)行了分析。

關(guān)鍵詞：初中英語；中考復(fù)習(xí)；策略

筆者在教壇耕耘27載，帶畢業(yè)班也有20余年。在中考復(fù)習(xí)實(shí)踐中，筆者搜集了優(yōu)秀教師的成功經(jīng)驗，總結(jié)了自己的教學(xué)做法，認(rèn)為中考復(fù)習(xí)應(yīng)做到以下四個方面。

一、了解學(xué)情，對癥下藥，因材施教

在復(fù)習(xí)時，學(xué)生的實(shí)際情況決定了復(fù)習(xí)的進(jìn)度、內(nèi)容和方法。我校2016屆畢業(yè)生普遍存在以下問題。第一，詞匯的缺乏和詞形的變化掌握不好；第二，害怕聽力，聽不懂；第三，完形填空和閱讀理解缺乏基本的歸納、分析、推理、捕捉和處理信息能力，缺乏閱讀訓(xùn)練，錯誤多；第四，作文即書面表達(dá)題，書寫潦草、不規(guī)范，不明白基本詞匯的用法和功能，句法句型不規(guī)范，詞不達(dá)意，優(yōu)秀作文非常少，可謂鳳毛麟角。因此，在英語總復(fù)習(xí)中，教師不僅要注意詞匯和語言點(diǎn)的總結(jié)，同時也要積極引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)策略，不斷反思、總結(jié)，持之以恒。

二、研究改革趨勢，把握方向，加強(qiáng)復(fù)習(xí)的有效性

中考要跟高考接軌，命題改革是大勢所趨。縱觀全國各地的英語中考命題，從知識型轉(zhuǎn)向能力型，注重語篇，淡化語法，單純的考語法已不存在，突出實(shí)際運(yùn)用，側(cè)重生活實(shí)際，體現(xiàn)地方特色，與當(dāng)前發(fā)生的重大事件息息相關(guān)。各學(xué)科之間的相互滲透，體現(xiàn)在以下幾個方面。第一，情景和語境，以檢驗對基本知識的理解和運(yùn)用。第二，材料組合的選擇，關(guān)注當(dāng)前的熱點(diǎn)問題，注重時效性、教育性。第三，與日常生活相聯(lián)系，考查學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力。第四，試題有一定的開放性，考查學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。

從海南近幾年的中考試題來看，同樣也出現(xiàn)了類似的趨勢。這將為學(xué)生中考復(fù)習(xí)指明方向，準(zhǔn)確把握中考動態(tài)，抓住重點(diǎn)，精講精練，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力。

三、根據(jù)中考命題特點(diǎn)，提高復(fù)習(xí)的有效性

英語新課程標(biāo)準(zhǔn)是教學(xué)的依據(jù)及根本。因此，中考命題應(yīng)體現(xiàn)課標(biāo)的相關(guān)要求。教師要反復(fù)研究新課標(biāo)，理解其精髓，吃透其精神，認(rèn)真研讀中考考綱及《海南省中考英語考試說明》，了解題型結(jié)構(gòu)，領(lǐng)會考點(diǎn)，根據(jù)命題特點(diǎn)，確定有效的復(fù)習(xí)方法，避免無的放矢，少走彎路。

1.加強(qiáng)詞匯訓(xùn)練，注意詞匯復(fù)習(xí)整合的變化

無論什么類型的問題，詞匯總是基礎(chǔ)。沒有一定的詞匯積累，聽、說、讀、寫都是紙上談兵。堅持每天聽寫單詞，可以設(shè)計中英文翻譯，填寫練習(xí)，鞏固知識。

2.英語語法在日常生活中的實(shí)際應(yīng)用

語法的復(fù)習(xí)要兼顧句法和詞法，所謂詞不離句，句不離文。單純的考語法已不存在。句法以掌握五種基本句型為核心，兼顧賓語從句、狀語從句、定語從句等，詞法以動詞為主，因為動詞最靈活，需要掌握時態(tài)的用法。要理清語法知識脈絡(luò)，使之系統(tǒng)化、條理化。歸納語法規(guī)則，指導(dǎo)語言實(shí)踐，運(yùn)用語法規(guī)則解決實(shí)際問題。

3.加強(qiáng)口語運(yùn)用

學(xué)習(xí)語言的目的就是為了交流。要講別人能聽懂的日常交際用語，結(jié)合情景，能跟對方正常交流。在復(fù)習(xí)中，歸納24個實(shí)際話題，利用早讀時間多讀多背，相互合作，盡量做到脫口而出，這對學(xué)生聽說能力的提高非常有好處。

4.加強(qiáng)閱讀理解能力的培養(yǎng)

吳曉老師說過：得閱讀者得天下。閱讀分重，比值大，但閱讀對學(xué)生來說相對較難，對學(xué)生的能力有更高的要求，要提高閱讀速度和理解能力。要提高理解能力，首先要有詞匯量，詞匯是基礎(chǔ)。提高思維的辨別能力，對自然科學(xué)、社會科學(xué)知識、文化背景和風(fēng)俗習(xí)慣有一定的了解。在這樣的前提下，選讀、精讀、略讀、泛讀，使用關(guān)鍵詞，理解隱藏的意義。

5.強(qiáng)化聽力訓(xùn)練

聽力要反復(fù)訓(xùn)練，培養(yǎng)語感。筆者每天安排一定的時間強(qiáng)化聽力訓(xùn)練，如利用多媒體、學(xué)校廣播、手機(jī)播放，每天一小測，每周一大測。從語音、語調(diào)、語氣等入手，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會聽聽力題，從而提高聽力技巧。

6.綜合運(yùn)用書面表達(dá)

寫作要規(guī)范，從字跡到審題擬題，從布局做題到檢查，都要一絲不茍地認(rèn)真完成。平時要多背范文，多背名言警句。要求學(xué)生每周寫兩篇小作文，學(xué)生之間互批；對于大作文，教師要全批全改，優(yōu)秀作文要展示，樹典型。

四、制訂復(fù)習(xí)計劃，穩(wěn)步推進(jìn)

總之，中考要想取得好成績，就要讓學(xué)生有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識，解決問題的思路要靈活多樣，有自信、有耐心。 教師要以學(xué)生為主體，以教材為依據(jù)，因材施教，充分調(diào)動學(xué)生的非智力因素，幫助學(xué)生在中考中取得優(yōu)異的成績。

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