在小學數學課堂中落實綠色環保

摘要：工業化時代的到來和經濟的加速進步使得環境惡化等問題逐漸顯現出來，愛護自然環境作為每個人不可推卸的義務和責任，所以，在小學數學課堂中落實綠色環保，應當被重視起來。在小學數學課堂中可以借助于教材積極引導學生思考綠色環保等相關問題，讓學生了解到環保是每一個人都應當努力堅持的。本文現針對如何在小學數學課堂中落實綠色環保展開探討，并舉出實際例子供教育者參考。

關鍵詞：小學數學；課堂教學；綠色環保

在小學數學課堂教學當中加入綠色環保有關知識，做到從小培養孩子們的環保意識，適當結合實際案例幫助學生在學到數學知識的同時增強自身環保觀念，對此，各教師應當對此課題予以充分重視并進行深入研究。

一、 在小學數學課堂中落實綠色環保的實現背景和實際意義

雖然現階段國內已經取得了良好的經濟成果，但實際上來說這是建立在以犧牲環境為基礎而實現的，給人們的生活環境帶來了嚴重影響，故而，推行綠色環保工作的開展不容懈怠。就小學生教育教學來說，他們的思想和心理尚不成熟，無法清晰地意識到自我所處的周邊環境的變化，同時又因為傳統教學并未幫助孩子們建立環保理念，造成了培養孩子科學價值觀上的困難。在小學數學教學課堂當中引進綠色環保教育最關鍵的意義在于其能夠在孩子心中從小播下一顆“綠色”的種子，在未來發展過程中能幫助其更完全地意識到國家所面臨的嚴重的環境問題，增強其責任意識。教師在教授給孩子們數學知識的同時可以積極引進環保問題的探討，使得學生建立情感上的環保認知，在獲得知識技能的同時更注重生活。

二、 實施綠色環保教育的具體方案及例子

1. 對傳統的教學理念進行改革創新，跟緊新課改的發展進程。就當前情況來講，雖然小學數學課本中的確有很多與綠色環保知識相關的內容，但因為受應試教育的影響致使實際教學中更重視知識的講解而忽略了綠色環保觀念的真正滲透深入。為使得當前狀況得到有效改變，需要首先更新教師固有的教學思維，幫助其正確看待綠色環保教學的重要作業和積極影響，其次要增強教師自身的環保理念，使其能真正參與到環境保護當中。以此來促使教師在準備教學材料時能主動發現和探索綠色環保在數學教學中的體現，從而進一步在課堂當中做到啟發學生。

2. 合理使用課本來教育學生重視綠色環保，使得環境保護理念滲透到實際教學當中。在現階段的小學數學課程教學當中多方面的展現了綠色觀念深入所帶來的積極影響，其中教材當中的圖片和文字都對環保教育的支持有所體現，使得學生在學習知識時建立起自身的環保意識體系，在平常講課時，教師應當善于發現有利材料引導學生注重綠色環保話題。例如，在很多小學生教材中都有一幅圖片里面有花草、白云、藍天以及建筑，而建筑旁邊有一個標識牌寫著“請愛護花草樹木”，對此，教師可以引導學生主動觀察然后以此為切入點讓同學探討生活當中有關環境保護的行為，幫助學生從生活中感知綠色環保的重要性。此外，就針對科學高速發展的當代幫助學生了解新時代下的環境污染，例如，存在于太空中的2000多顆廢棄衛星以及1000多個游離漂浮的小型物體和報廢的火箭助推器等太空垃圾對衛星的安全造成了無時無刻地威脅，給人們的生活甚至國家所帶來的安全隱患。教師應當培養學生們多角度觀察問題的能力，在幫助學生了解科學知識、分析數學問題的同時使其能正確看待科學發展所帶來的一些必然危害性，幫助其建立綠色環保意識。

3. 適當地舉辦社會實踐等活動。實踐作為能夠深化思想改革的關鍵途徑，在實際教學中，教師可以組織學生到一些周邊的餐廳里搜集廢棄的一次性紙杯和筷子，進一步講解這些大都是通過砍伐樹木而制成的，而樹木的砍伐造成了很多自然災害的發生。通過一天的收集，引導學生進行計算全國每年所需木材量，用實際數字讓學生們深刻地體會到綠色保護的重要性，深化其環保意識。

三、 綠色環保滲透到教學體系所帶來的好處及教學反思

1. 數學課程教學為綠色環保教育觀念的滲透創造了良好的環境，其中課程標準提到，要在義務教學時期幫助孩子們真正理解數學和大自然之間的聯系，使得數學的全部價值得以充分展現。此外，課程解讀中指出新課改的重點目標是要加強各學科中的德育、科學、藝術以及信息教育等。其中不論是哪種教育都展現了綠色環保觀點滲透深入的關鍵意義，這為強化學生數學和綠色教學結合學習的實現提供了支持。

2. 小學數學教學本身更利于綠色環保教育的深入，其作為國內義務教學時期作為基礎的學科之一具備較強的邏輯科學性和思想性，該學科所應用到的教材當中有很多都與環保有關。此外，環保的實現需要以實際調查數據為依托，這為綠色環保的開展創造了很大的方便。故而，由此可知，很多研究現象顯示在小學數學教學當中引進綠色環保教育具有重大意義。

四、 結束語

目前來說，隨著教育改革力度加大，小學生很可能將會成為未來社會發展的關鍵推動力，在課堂當中教育學生們要注重綠色環保，強化小學生的環保觀念是十分重要的。

參考文獻：

[1]吳超群.綠色教育理念下小學數學快樂課堂的構建[J].考試周刊，2016（12）：78.

[2]沈明亮.小學數學教學中的“綠色教育”[J].小學時代：教育研究，2014（11）.

[3]殷偉康.“原生態綠色的數學課堂”教學的實踐與思考[J].中學數學研究，2013（1）.

作者簡介：李志堅，一級教師，江西省撫州市，江西省撫州市南豐縣白舍鎮中心小學。